2025年人教版PEP九年级物理下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP九年级物理下册月考试卷399考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、质量相同的甲乙两物体，从同一高处分别沿光滑和粗糙斜面下滑到地面，物体重力势能减小的情况是（）A.甲多B.甲、乙一样多C.乙多D.无法确定2、如图所示的四幅图中；说明电动机工作原理的实验装置是（）

A.

B.

C.

D.

3、铅笔盒中的下列文具属于导体的是（）

A.橡皮。

B.铅笔芯。

C.铅笔上的木杆。

D.钢笔上的塑料杆。

4、关于光现象，下列说法错误的是（）A.影的形成，是由于光的直线传播B.玻璃幕墙反射的光会“晃”着人的眼睛，是由于光发生了漫反射C.小芳面向穿衣镜站在镜前1m处，当她远离平面镜后退0.5m时，则镜中的像与她相距3mD.“海市蜃楼”的形成，是由于光发生了折射5、如图所示，质量相等的A、B、C三个小球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B球悬浮，C球下沉到容器底部，下列说法中正确的是（）A.如果三个小球都是空心的，则它们的体积可能相等B.如果三个小球的材料相同，则B两球一定是空心的C.如果三个小球都是空心的，则它们所受浮力的大小关系为FA＞FB＞FCD.如果三个小球都是实心的，则它们密度的大小关系为ρA＞ρB＞ρC6、如图实物图连接正确的是(

)

A.B.C.D.7、在如图所示的光现象中，属于光的折射现象的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、有两个阻值相同的电阻，大小都为100Ω，则串联起来的总电阻是____，并联起来的总电阻是____．9、（2014秋•南县校级期中）甲；乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的探究实验中；闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处．当闭合开关并试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用中分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

甲的问题：____；

乙的问题：____．10、两个力作用在物体上，且作用在一直线上．一个力方向朝东，另一个力方向朝西，那么它们的合力方向一定是（____）

A、朝东；B、朝西；C、缺少条件无法判断．11、小强的身高是171____，体重（质量）是54____．（填单位）12、为了比较不同物质的吸热能力；小明做了如下实验．

（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：____．

小明纠正错误后；通过实验得到的实验数据如表所示．

。加热时间/min612水的温度/℃204566食用油的温度/℃206892（2）加热结束时，水的温度比食用油的温度____（选填“高”或“低”）．

（3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热____（选填“更长”或“更短”）的时间，此时，水吸收的热量____（选填“大于”；“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

（4）实验表明，____（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．

13、作用在____物体上的两个力，如果____相同，____相反，并且____，这两个力就平衡．14、已知百米赛跑运动员的动能约为3×103J，飞行的步枪子弹的动能约为5×103J．由此可见，质量和速度相比，____对物体动能的影响更大．15、国内第一条跨省地铁--上海轨交11号线花桥段（安亭站至花桥站）已开通营运载客．这条线路全长约6公里，仅需8分钟，则列车的平均速度为____km/h，坐在列车里的乘客看到车外的景物飞驰而过，这是以____为参照物．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、有时不直接接触带电体，也会发生触电事故．____．（判断对错）17、平面镜所成的像与物体关于镜面对称．____（判断对错）18、燃料的热值与燃料的质量、体积、燃烧情况等无关．______(

判断对错)

．19、压力的方向总是向下的．____．（判断对错）20、使用刻度尺之前要观察它的量程、最小刻度值和零刻线的位置．（____）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)21、【题文】一个额定电压为6伏的电加热器；它的电阻丝烧断了，小丽准备寻找合适的导线材料替换烧断的电阻丝，以修复这个加热器。她用如图所示电路进行探究，把导线A挂在蜡笔上，下面吊着100克硅码，闭合开关，使之发热并熔化蜡，记录下熔断蜡笔的时间，依次更换导线B；C、D进行实验。实验时导线长度基本相同，电流大小基本不变，数据记录如下表。

。序号。

导线直径/毫米。

导线材料。

熔断蜡笔时间/秒。

A

2毫米。

铜线。

28

B

1毫米。

铜线。

8

C

2毫米。

铁线。

22

D

2毫米。

镍铬合金线。

4

回答下列问题：

(1)上述实验电路中电阻R0的作用是____________________________；

(2)据表解析；本实验中导线发热能力与导线的_________________________有关；

(3)若想选择发热效率高的导线作为替换的电阻丝，应选择__________（选填序号）。22、为了研究不同物质的吸热能力是否相同；小雨和小风用了同样的酒精灯分别加热水和煤油，他们所用的实验装置如图所示：

t/s0204060100120140△t水/℃0123456△t煤油/℃024681012（1）小雨刚要开始做实验，细心的小风质疑道“两个烧杯中的液体体积不一样多，你没有控制变量！”，你认为小风说的正确吗？____（选填“正确”或“不正确”）

（2）在达成一致后，他们迅速完成了实验，并得到了如上表所示的数据．实验中，水和煤油吸热的多少是通过____来反映的，这种方法叫做转换法（也叫做转化法）．下面初中物理实验中，用到该方法的是____（只填对应的字母序号）．

A．研究电流时；把它与水流相比。

B．通过磁体吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱。

C．探究压力作用效果与压力大小的关系时；保持了受力面积的大小不变。

D．探究两个阻值为R的电阻串联时；可用一个阻值为2R的电阻来代替。

分析上表数据：如果使水和煤油都升高10℃，他们发现给____加热的时间长，这表明____相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般____．正因为如此，物理学中引入比热容这个物理量．23、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中；小明制成简易电磁铁甲；乙，并设计了如图所示的电路．

(1)

实验中通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱．

(2)

当滑动变阻器滑片向左移动时；电磁铁甲；乙吸引大头针的个数______(

填“增加”或“减少”)

说明电流越______，电磁铁磁性越强．

(3)

根据图示的情境可知；______(

填“甲”或“乙”)

的磁性强，说明电流一定时，______，电磁铁磁性越强．

(4)

根据右手螺旋定则；可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的______极.

(5)

电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______．24、小明用如图所示的实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．实验中所用木块和铝块的体积和形状完全相同，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动．

（1）图甲中铝块所受滑动摩擦力是____N．

（2）图乙、丙可用来探究滑动摩擦力的大小与____的关系．

（3）小明想知道实验所用木块和铝块的下表面谁更粗糙．由乙、丙两图可知，____．

的下表面更粗糙；对比甲、丙两图，____（选填“能”或“不能”）比较出木块和铝块下表面的粗糙程度．评卷人得分五、解答题(共1题，共9分)25、工人利用如图甲所示的装置图；将重为500N的货物匀速提至高处，人对绳的拉力F为300N，拉力F做的功随时间变化的图象如图乙所示．不计绳重及摩擦．求：

（1）物体上升的速度．

（2）4s内克服动滑轮重所做的额外功．

（3）滑轮组的机械效率．

（4）若工人提升的货物重量增加，滑轮组的机械效率将怎样变化？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，重力势能与物体的质量和高度两个因素有关．【解析】【解答】解：甲；乙两个物体的质量是相等的；从同一高度下滑，因此具有的重力势能是相等的；下滑到地面上，质量减小的高度相同，因此重力势能减小也相同．

但是甲物体重力势能全部转化成了动能；乙物体由于客服摩擦力做功，一部分重力势能转化成了内能，因此它们到达斜面低端的速度是不同的．

故选B．2、D【分析】

A；奥斯特实验；说明了通电导体周围存在磁场．故该选项错误；

B；当导体在磁场中做切割磁感线运动时；检流计的指针会发生偏转，说明会产生感应电流，这是电磁感应现象，是发电机的原理，故该选项错误；

C；该选项是用来研究影响电磁铁磁性强弱因素的实验；故该选项也是错误的；

D；当闭合开关后；通电导体在磁场中受力运动，是电动机的原理，故该选项正确；

故选D．

【解析】【答案】要解答本题需掌握：电动机的原理是利用通电导体在磁场中受到力的作用的原理制成的．

3、B【分析】

橡皮；木杆、塑料杆都不容易导电；都是绝缘体；铅笔芯容易导电，是导体．

故选B．

【解析】【答案】根据导电性的不同；材料可分为导体；半导体、绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．

4、B【分析】解：A；影是由于光的直线传播形成的；故A正确；

B；玻璃幕墙反射的光会“晃”着人的眼睛；是由于光发生了镜面反射，故B错误；

C；平面镜成像时；物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相等；当人到平面镜的距离从1m处又后退0.5m时，镜中的像与她相距1.5m+1.5m=3m，故C正确；

D；海市蜃楼是由于不均匀的大气使光发生了折射；故D正确．

本题选错误的；故选B．

（1）光在同一均匀介质中沿直线传播．光沿直线传播的实例有：小孔成像；激光准直、影子、日食和月食等；

（2）光的反射包括漫反射和镜面反射；

（3）光照在不同介质面上时；会发生反射现象，平面镜成像就是具体应用；

（4）光从一种介质斜射入另一种介质时；光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象，海市蜃楼就是具体应用；

本题考查光的直线传播的具体生活实例，需要利用生活和物理之间的联系进行判断；能否区分三种光现象：光的直线传播、光的反射、光的折射，是本题的解题关键．【解析】【答案】B5、B【分析】解：

A、由题知，三球的质量相等、重力相等，A球漂浮FA=G、V排A＜VA，B球悬浮FBG、V排B=VB，受到的浮力相等、排开液体的体积相等，V排A=V排B所以VA＞VB；三球的体积不能相等，故A错；

B、由题知，三球的质量相等、重力相等，A球漂浮F浮A=G、V排A＜VA，B球悬浮F浮B=G、V排B=VB，C球下沉F浮C＜G、V排C=VC，所以AB两球受到的浮力相等，大小等于G；C球受到的浮力小于G，V排A=V排B＞V排C，VA＞VB＞VC；若三球由同种材料制成；三球质量相等，若C球是实心的，A球和B球一定是空心的，若C球是空心的，A球和B球也一定是空心，故B正确；

C、由题知，三球的质量相等、重力相等，A球漂浮F浮A=G，B球悬浮F浮B=G；所以AB两球受到的浮力相等，故C错；

D、由题知，A球漂浮ρ液＞ρA、B球悬浮ρ液=ρB、C球沉底ρ液＜ρC，所以三球密度ρA＜ρB＜ρC；故D错．

故选B．

A；知道A球漂浮、B球悬浮（三球的质量相等、重力相等）；根据物体的悬浮和漂浮条件和阿基米德原理可知受到的浮力相等、排开液体的体积相等，可得A的体积大于B的体积，不能相等；

B；知道A球漂浮、B球悬浮、C球沉底（三球的质量相等、重力相等）；根据物体的悬浮漂浮条件和阿基米德原理可知受到的浮力大小关系、排开液体的体积的大小关系，若三球由同种材料制成，三球质量相等，从而判断AB球的实空心；

C；知道A球漂浮、B球悬浮、C球沉底（三球的质量相等、重力相等）；根据物体的悬浮漂浮条件和阿基米德原理可知受到的浮力大小关系；

D、物体漂浮ρ液＞ρ物、物体悬浮ρ液=ρ物、物体沉底ρ液＜ρ物；据此判断三球密度大小关系．

本题综合考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，灵活运用物体漂浮（F浮=G、V排＜V、ρ液＞ρ）、悬浮（F浮=G、V排=V、ρ液=ρ）、沉底（F浮＜G、V排=V、ρ液＜ρ）的特点是本题的关键．【解析】【答案】B6、C【分析】解：从实物图中可知；两只灯泡并联，开关控制一只灯泡．

A；两灯串联；不合题意；

B；开关闭合后一只灯泡被短路；不合题意；

C；两只灯泡并联；开关控制其中一只灯泡，符合题意；

D；两只灯泡并联；开关控制干路，本题要求开关控制支路，不合题意．

故选C．

从实物图中可以看出；两只灯泡并联，开关控制一只灯泡．

本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点，并且是中考必考内容．【解析】C

7、D【分析】解：A；影子是由于光的直线传播造成的；不符合题意；

B；人能看见本身不发光的课本；是因为课本反射的太阳光射到人的眼睛的缘故，是光的反射现象，不符合题意；

C；人在凸面镜中成正立、放大的虚像；是光的反射形成的，不符合题意；

D；“水中折枝”是由于光的折射形成的；是光的折射现象，符合题意。

故选：D。

（1）光在同种；均匀、透明介质中沿直线传播；产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；

（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象；例如水面上出现岸上物体的倒影；平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；

（3）光线在同种不均匀介质中传或者从一种介质进入另一种介质时；就会出现光的折射现象，例如水池底变浅；水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。

此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】根据串联电路中各电阻之和等于总电阻；两个相等阻值电阻并联后总电阻等于其中一个电阻的阻值的一半进行计算．【解析】【解答】解：设这两个电阻的阻值都是R，则串联后的阻值R串=2R=2×100Ω=200Ω；

并联后的阻值R并===50Ω．

故答案为：200Ω；50Ω．9、略

【分析】【分析】电流表的正确使用方法：电流表和被测电路串联；让电流从“+”接线柱流入电表，从“-”极接线柱流出电表；不能超出电流表的量程；绝对不能把电流表直接连在电源的两极上．根据电流表的指针偏转情况，判断出现的问题．【解析】【解答】解：（1）甲图中的指针反转；说明出现的问题是：正负接线柱接反了；

（2）乙图中的指针偏转角度太小；说明出现的问题是：量程太大了．

故答案为：电流表的正负接线柱接反了；电流表所用的量程选大了．10、略

【分析】【分析】二力的合成；当两个力的方向相同时，它们的合力最大，合力方向与二力的方向相同；

当两个力的方向相反时，它们的合力最小，合力与较大力的方向相同．【解析】【解答】解：已知两个力的方向相反；故合力等于二力之差，且合力的方向与较大力的方向相同，由于不知二力的大小关系，所以无法判断合力的方向；

故选C．11、略

【分析】

中学生的身高约为171cm；质量为54kg．

故答案为：cm；kg．

【解析】【答案】长度的国际单位是m；常用的单位还有km；dm、cm、mm、μm、nm；

各单位间的换算关系是：1km=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm．

质量的国际单位是kg．

12、略

【分析】

（1）由图示实验可知；食用油与水的体积相等，由于食用油与水的密度不同，则它们的质量不同，没有控制食用油与水的质量相等，这是错误的．

（2）由表中实验数据可知；加热结束时，水的温度比食用油的温度低．

（3）由表中实验数据可知；吸收相等的热量，水升高的温度低，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于食用油吸收的热量．

（4）由实验可知；质量相同的食用油与水吸收相等的热量，水升高的温度低，因此水的吸热能力强．

故答案为：（1）没有控制食用油与水的质量相等；（2）低；（3）更长；大于；（4）水．

【解析】【答案】（1）要探究水与食用油的吸热能力；应控制水与食用油的质量相等；

（2）由表中实验数据可以知道加热结束时；水与食用油温度间的关系；

（3）由表中实验数据可知；相同质量的水与食用油加热相同的时间，水升高的温度低，要使它们升高的温度相同，应给水加热更长的时间；酒精灯相同，加热时间越长，液体吸收的热量越多；

（4）质量相同的液体吸收相同的热量；升高的温度越低，吸热能力越强．

13、略

【分析】

二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力；大小相等，方向相反，且在同一条直线上．

故答案为：同一；大小；方向；在同一条直线上．

【解析】【答案】根据二力平衡的条件填空即可．

14、速度【分析】【分析】物体的质量和速度都影响动能的大小，通过比较两者质量和速度大小关系，结合它们的动能的大小进行判断分析．【解析】【解答】解：百米运动员的质量比子弹的质量大很多；但子弹的速度比运动员的速度稍大些；由题目中已知动能的大小关系可知，子弹的动能远比运动员的动能大，因此物体的速度对其动能影响更大；

故答案为：速度．15、略

【分析】【分析】（1）根据速度公式v=进行求解速度值；注意单位要统一，其中单位换算关系为：1公里=1000m，1min=60s；

（2）乘客看到车外景物飞驰而过，即说明景物相对某物体是运动，这个某物体就是参照物．【解析】【解答】解：

（1）由题目可知s=6公里=6×103m，t=8min=4.8×102s；

则列车的平均速度v===12.5m/s=45km/h；

（2）如果列车中的乘客看到车外的景物飞驰而过；景物与列车的位置不断发生变化，故乘客是以运动的列车为参照物．

故答案为：45；列车．三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】【分析】安全用电的原则是：不接触低压带电体、不靠近高压带电体．靠近高压带电体时，也有可能触电．【解析】【解答】解：靠近高压带电体时；有可能会发生高压电弧触电或跨步电压触电，因此，有时不直接接触带电体，也会发生触电事故，题干说法正确．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】平面镜成像的特点是：像与物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换，即像、物关于平面镜对称．【解析】【解答】解：物体在平面镜里成的像是正立的虚像；与物体大小相同；连线与镜面垂直、到镜面的距离相等、左右相反，即像与物体关于镜面成轴对称．故题干说法正确．

故答案为：√．18、√【分析】解：

热值是燃料的一种特性；和燃料的质量；体积、是否完全燃烧、燃料所处的状态(

固态、液态、还是气态)

无关，热值与燃料的种类有关，故此说法正确．

故答案为：隆脤

．

1kg

某种燃料完全燃烧放出的能量；叫做这种燃料的热值.

热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量；燃烧程度等均无关.

据此分析判断．

本题考查了学生对热值概念的了解与掌握，明确热值是燃料的一种特性(

只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等无关)

是本题的关键．【解析】隆脤

19、×【分析】【分析】压力的方向垂直于受力面，解答时注意和重力的方向区别开来．【解析】【解答】解：压力是垂直压在物体表面上的力；压力的方向与接触面垂直．压力的方向总是向下的故此说法错．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】刻度尺的使用要首先观察它的量程和分度值．观察零刻度线是否磨损，读数时视线要与刻度面垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解析】【解答】解：使用刻度尺之前要观察它的量程；最小刻度值和零刻线的位置．此说法正确．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共12分)21、略

【分析】【解析】（1）由于电阻R0是串联在电路中的；故它起到的作用的保护电路；（2）导电的发热能力与导线的电阻有关，也可以填表格中的因素，如导线的直径；材料等，但不能填长度，因为这几种导线的长度是不变的；（3）由于D中。

的导线熔断蜡抽用的时间最短；说明它的发热效率最高，故应选择D。

考点：影响电阻大小的因素。【解析】【答案】(1)保护电路（或保护电源、防止电路短路等合理答案也给分）；(2)直径（粗细、横截面积）；材料；电阻（写出一点即可）；(3)D。22、不正确加热时间B水质量不同【分析】【分析】（1）要研究不同物质的吸热本领；根据控制变量法的思路，就要控制两者的质量相等，升高的温度相同，只让两种物质的种类不同．

（2）掌握转化法；实验中通过加热时间的长短来反映吸收热量的多少；掌握一些常见的物理方法：类比法；归纳法、控制变量法、模型法等，并掌握其特点；

（3）分析表中实验数据，根据实验控制的变量与实验数据得出实验结论；【解析】【解答】解：（1）要研究不同物质的吸热本领；根据控制变量法的思路，就要控制两者的质量相等，升高的温度相同，只让两种物质的种类不同．相同质量的不同物质体积是不一样多的，小风说的不正确；

（2）本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较加热时间的长短来实现；这种方法称为“转换法”．

A．研究电流时；把它与水流相比，用到了类比法；

B．通过磁体吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱；用到了转化法，所以B与上述方法相同；

C．探究压力作用效果与压力大小的关系时；保持了受力面积的大小不变，用到了控制变量法；

D．探究两个阻值为R的电阻串联时；可用一个阻值为2R的电阻来代替，等效替代法；

（3）由表中实验数据可知；质量相同的水与煤油，升高相同的温度，水需要的加热时间长，水吸收的热量多，由此可知，如果使水和煤油都升高10℃，给水加热的时间长，这表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般是不同的．由此引入比热容这个物理量．

故答案为：（1）不正确；（2）加热时间；B；水；质量；不同．23、吸引大头针的多少；增加；强；甲；匝数越多；S；大头针被磁化，同名磁极相互排斥【分析】解：(1)

磁性的强弱可借助观察电磁铁能够吸起的大头针的数量来判断；属于转换法的应用；

(2)

当滑动变阻器滑片向左移动时；滑动变阻器的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；

(3)

由图知；甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲乙串联，电流相等，甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；

(4)

根据右手螺旋定则；乙铁钉的上端是电磁铁的S

极；

(5)

大头针被磁化；同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散．

故答案为：(1)

吸引大头针的多少；(2)

增加；强；(3)

甲；匝数越多；(4)S(5)

大头针被磁化；同名磁极相互排斥．

(1)

电磁铁吸引的大头针数量越多；说明电磁铁的磁性越强，这里是采用了转换法的思想；

(2)

分析滑动变阻器滑片向左移动时；电流的变化，得出电磁铁磁性的变化及吸引大头针个数的多少；

(3)

根据电磁铁吸引大头针个数的多少判断电磁铁磁性的强弱并分析甲乙磁性不同的原因；

(4)

掌握右手螺旋定则的内容：四指绕向电流的方向；大拇指所指的方向即为螺线管的N

极；

(5)

利用磁化和磁极间的作用规律进行分析．

本题考查了对探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验的一个初步的认识，要明确“匝数”和“电流”是我们研究的主要变量，同时还要知道是如何运用转换法和控制变量法的．【解析】吸引大头针的多少；增加；强；甲；匝数越多；S

大头针被磁化，同名磁极相互排斥24、略

【分析】【分析】（1）看清测力计的分度值；根据指针位置读数；

拉着弹簧测力计做匀速直线运动；利用二力平衡可知拉力和摩擦力是一对平衡力；

（2）从乙丙图中接触面的情况及弹簧测力计的示数变化分析滑动摩擦力与接触