2025年华东师大版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级生物上册月考试卷995考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如图曲线表示肺部血管中气体含量的变化；以下解读不正确的是（）

A.曲线a表示二氧化碳在血液中含量的变化。

B.曲线b表示二氧化碳在血液中含量的变化。

C.H代表的血管是动脉。

D.I代表肺部的毛细血管。

2、艾滋病是由什么引起的()A.细菌B.真菌C.霉菌D.病毒3、下列有关生物体结构层次说法正确的是（）A.人们常吃的西瓜，从结构层次上看是个体B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C.多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次D.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官4、70年代末，美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交，培育出抗萎黄病品种，这是利用了（）A.野生大豆的抗病性状B.科技交流的成果C.生态系统的多样性D.基因的多样性5、已知血友病是由隐性基因控制的．两个都携带血友病致病基因的正常男女结婚，他们所生的孩子患血友病的可能性是（）A.B.C.D.6、下列不属于血细胞的是()A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆7、俗话说：“跳进黄河洗不清”体现了黄河什么水文特征？A.上游水能资源丰富B.冬天有结冰现象C.贪沙量大D.下游“地上河”决口了8、在正常情况下；卵细胞中的染色体组成是（）

A.X染色体。

B.22对常染色体+X染色体。

C.22条常染色体+X染色体。

D.22条常染色体+Y染色体。

9、下列不属于共生关系的是（）

A.地衣。

B.豆科植物和根瘤菌。

C.人和肺炎球菌。

D.牛和胃肠里的细菌。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、图2是胎儿；脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。

（1）胎儿在母体的③____里发育，胎儿所获得的营养需经过②____，由①____从母体获得。

（2）胎儿发育到280天左右时，会通过④____从母体内产出这一过程，叫做分娩。11、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．保持心情愉快的方法有以下三种：

方法一：____；方法二：____；方法三：____．12、保护生物多样性最为有效的措施是____。13、幼年时，人的骨髓呈____，具有____功能．14、（6分）哺乳动物的运动系统是由、和三部分组成的。动物的运动方式总是表现出与其相适应，对动物的和种族的都具有重要的意义15、【题文】今年3月以来；某地多个幼儿园发生手足口病疫情，诱发该病的肠道病毒有20余种，预防手足口病要注意个人卫生，餐具；玩具等应充分清洗、消毒；不喝生水，少去人群聚集的地方，请回答下列问题：

（1）手足口病具有传染性，____和免疫性等特点；

（2）从传染病的预防措施来看，对餐具、玩具的清洗、消毒属于____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、判断下列正误，对的打“√”错的打“×”（５分）（1）我们保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用。（）17、桃花水母和珊瑚虫都属于腔肠动物。（判断对错）18、植物界中，种类最多、分布最广、进化程度最高的是被子植物。（）19、动物资源的保护取决于人类．20、健康就是指没有疾病和不虚弱．评卷人得分四、实验探究题(共4题，共32分)21、某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。图一图二（1）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应对图二装置做的处理是将其置________环境中。（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的_______箭头（填序号），最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置作何修改？___________________。若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的是___________________。（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的_________；玉米粒萌发时，最先突破种皮的结构是____22、下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）；一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。

实验步骤：

在竹筒的两端；分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。（如图）

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：

（1）本实验的假设是______。

（2）本实验的变量是______。

（3）对实验结果的预测和分析：预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动；则不能说明______。预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明______。

（4）本实验设计的不足之处是主要是______。

（5）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字；这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢______。

（6）蚂蚁之间靠______传递信息。

（7）一窝蚂蚁由不同的成员组成，分工明确，蚂蚁是具有明显的______行为特征的动物。23、为了检测空气中细菌的分布情况；小明作如下探究：

步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿；密封好，标上1号；2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中。

步骤二：将1号培养皿打开；暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。

步骤三：将1号；2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养；一段时间后观察。

分析：

（1）该探究实验的变量是______；本实验的实验组是______号培养皿。

（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤______。

（3）实验结果：可观察到1号培养皿有细菌生长。说明空气中广泛分布着细菌。24、【题文】（共6分）研究者将一只母鸡关在笼内（见下图）；只许它伸出头来啄食。再用观察鸡的学习行为木板；铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。

食物槽上的有色塑料插片（一个为红色；一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当母鸡再啄红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子。通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）请你想一想这是为什么？____。

（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？____。

（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？评卷人得分五、连线题(共2题，共12分)25、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”）．（1）（）生物体细胞内分解有机物并释放能量的主要场所是线粒体。（2）（）食物只要放在冰箱内就不会腐败变质。（3）（）蕃茄的果肉属于营养组织。（4）（）病毒的细胞微小，主要由蛋白质外壳和遗传物质内核组成。（5）（）生物圈包括地球上所有生物及其生存环境。26、将下面相对应的内容用线连接起来。A、林奈a、微生物学之父B、巴斯德b、杂交水稻C、袁隆平c、双名法D、弗莱明d、抗生素评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)27、【题文】云南某地有一高原湖泊；湖边及周围的沼泽生长着国家一级保护鸟类——冠麻鸭，70年代因围湖造田使之数量锐减；80年代因农业施用农药；化肥、工业废水使湖泊受到严重污染；90年代在沼泽植物面积减少的同时，又滥捕滥杀，现在该鸟类已面临着灭绝的危机。

请你从保护生物多样性的高度为该地区拟定一份保护冠麻鸭的措施（2分）28、【题文】下图是肌肉的协作关系示意图；请根据图分析回答下列问题（6分）

①表示____________，在图A中处于____________状态；②表示____________，在图A中处于____________状态，②在图B中处于____________状态，①在图B中处于____________状态。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

A；曲线a代表的气体在流经血管H、I、J的过程中在血液中的含量逐渐减少；符合二氧化碳在血液流经肺部时含量的变化情况，即曲线a表示二氧化碳在血液中含量的变化；故不符合题意．

B、曲线b代表的气体在流经血管H、I、J的过程中在血液中的含量逐渐增多，符合氧气在血液流经肺部时含量的变化情况，即曲线b表示氧气碳在血液中含量的变化；故符合题意．

C；根据横坐标表示的血流方向可判定血管H是肺动脉、I是肺部毛细血管、J是肺静脉．故不符合题意．

D；血液在血管中的流动方向是动脉→毛细血管→静脉；根据横坐标表示的血流方向可判定血管H是肺动脉、I是肺部毛细血管、J是肺静脉．故不符合题意．

故选：B

【解析】【答案】血液流经肺部毛细血管时，由于肺泡内氧的含量比血液中的高、二氧化碳的含量比血液中的低，因此血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，这样血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多的动脉血；分析图示可知：曲线a代表二氧化碳含量的变化、曲线b代表氧气含量的变化．

2、D【分析】【分析】艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒；此病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟记常见的传染病。3、D【分析】解：A；人们常吃的西瓜是果实；从结构层次上看是器官，A错误；

B；番茄的果皮是保护组织；具有保护作用，B错误；

C；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，C错误；

D；绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，D正确。

故选：D。

动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．

解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次．【解析】D4、D【分析】解：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这是对基因多样性的应用，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。

故选：D。

此题考查的知识点是生物多样性的价值。解答时可以从生物多样性的意义方面来分析。

解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。【解析】D5、B【分析】解：两个都携带血友病致病基因的正常男女的基因组成是Aa；鳍结婚的遗传图解如图：

从遗传图解看出；他们所生的孩子患血友病的可能性是25%期1/4．

故选：B

（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）已知血友病是由隐性基因控制的；则正常是显性基因控制的，假设控制血友病淀粉基因是a，则控制正常的基因是A，因此血友病的基因型是aa，正常的基因型是AA或Aa．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题．【解析】B6、D【分析】【分析】此题考查血液的组成，明确血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成即可正确解题。【解答】加入抗凝剂的血液静置一段时间后分层；上层淡黄色的透明液体是血浆，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。白细胞；红细胞、血小板都属于血细胞，因此选项A、B、C不符合题意；而血浆是血液的组成部分，但不属于血细胞的组成部分，D符合题意。

故选D。【解析】D7、A【分析】本题考查我国季风气候的相关知识。影响我国年降水量的季风主要是夏季来自太平洋的东南季风和来自印度洋的西南季风，随着夏季风影响的大小，年降水量从东南沿海向西北内陆递减，大体以大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜格拉山-冈底斯山为界，划分为季风区与非季风区，玉门关一带属于非季风区，受不到夏季风的影响，属于半干旱、干旱区，A对、BCD错。故选A。

本题考查我国主要地形区的特点及其判读。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这一诗句描写的是梅雨天气，在长江中下游地区6月份常常阴雨连绵，因为这时正值梅子黄熟季节，所以人们习惯称之为“梅雨”，D对、ABC错。故选D。

本题考查我国区域地理的特点。北大荒位于我国东北地区，纬度较高，多冰川、沼泽分布，该地面积广大，以平原为主，地广人稀，降水较为充沛，所以“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯苇塘”描述的是我国北大荒地区，C对、ABD错。故选C。

本题考查我国区域地理特点及其判读。我国北方地区位于秦岭-淮河以北，1月份月均温在0°以下，气候寒冷，多降雪，河流出现结冰期，因此会呈现“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的景观，B对、ACD错。故选B。

本题考查我国海峡的判读。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”该诗句描绘的是台湾同胞对祖国大陆的思乡之情，台湾与祖国大陆相隔台湾海峡，A对、BCD错。故选A。

本题考查交通运输对经济发展的作用。交通运输业起着连接工业与农业、生产与消费、城市与乡村的纽带作用，交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对地区的发展起着极其重要的作用，所以人们形象的把交通运输业称之经济发展的“先行官”，B对、ACD错。故选B。

本题考查黄河的水文特征。黄河中游流经黄土高原地区，大量泥沙入河，导致黄河成为世界上含沙量最大的河流，所以“跳进黄河洗不清”体现了黄河泥沙多，含沙量大的特征，C对、ABD错。故选C。【解析】。【小题1】A【小题2】D【小题3】C【小题4】B【小题5】A【小题6】B【小题7】C8、C【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此男性产生两种类型的精子，即染色体组成是22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体的精子，女性产生一种卵细胞，其染色体组成是22条常染色体+X染色体．

故选：C．

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

9、C【分析】

A；地衣中的真菌与藻类是一种共生关系；藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．不符合题意．

B；豆科植物与根瘤菌在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．

C；人和肺炎球菌；是细菌从人体内吸收营养物质，导致人体患肺炎，它营的是寄生生活．故符合题意．

D；牛与胃肠道中的某些细菌细菌可以帮助人体分解食物；而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系．不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是细菌；真菌与人类的关系；据此答题．

二、填空题(共6题，共12分)10、子宫脐带胎盘阴道【分析】【解答】图中①胎盘；②脐带，③子宫，④阴道；

（1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；

（2）怀孕到40周左右；胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。

【分析】本题考查的是胚胎的发育和营养。11、转移注意力宣泄自我安慰【分析】【解答】在日常生活中；遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；或者用摔枕头；打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西；或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度．

故答案为：转移注意力；宣泄；自我安慰．

【分析】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．12、建立自然保护区【分析】【分析】本题考查生物多样性保护措施，解题关键是理解建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物，这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。【解析】建立自然保护区13、略

【分析】

人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能．

故答案为：红色；造血。

【解析】【答案】此题主要考查了人体骨髓主要功能．做此题时要注意区别人幼年时骨髓腔里骨髓是红骨髓；成年后转化为黄骨髓失去造血功能．

14、略

【分析】试题分析：哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。动物的运动方式总是表现出与其生活环境相适应，对动物的生存和种族的延续具有重要意义。考点：本题考查运动系统的组成及运动的意义,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】骨；关节：肌肉；生活环境；生存；延续15、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）传染病指由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．

（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

因此；可以从控制传染源；切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．从传染病的预防措施来看，对餐具、玩具的清洗、消毒属于切断传播途径．

考点：传染病的特点；传染病的预防措施．【解析】【答案】（1）流行性；

（2）切断传播途径；三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】试题分析：我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用。考点：保护生物多样性的基本措施；生物的多样性的内涵【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。题干中的珊瑚虫、水母具有腔肠动物的主要特征，属于腔肠动物。故答案为：正确。

【分析】解答此题的关键是熟练掌握腔肠动物的主要特征及常见的例子，为基础题目。18、A【分析】【解答】被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护；适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。故答案：正确。

【分析】本题考查的是被子植物的特征。19、A【分析】【解答】动物是人类的朋友；动物资源的保护取决于人类．保护野生动物动物就是保护人类保护人类自己，具体保护措施包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．

故答案为：√

【分析】保护野生动物动物就是保护人类保护人类自己，野生动物的动物的命运取决于人类的取决于人类的认识和行动．20、×【分析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

故答案为：×

【分析】此题可以从健康的感念和含义方面来分析解答．四、实验探究题(共4题，共32分)21、（1）置于黑暗处（或用黑色塑料袋罩住）、小烧杯内放澄清的石灰水（2）①小烧杯中放清水移除小烧杯（3）无机盐胚根【分析】【分析】此题考查呼吸作用和光合作用的过程及蒸腾作用的概念，掌握植物的呼吸作用和光合作用、蒸腾作用的概念是解题的关键。【解答】（1）根据分析可知；如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②是二氧化碳，那么应对图二装置做的处理是图二小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳。

（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，即图示①表示二氧化碳。设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳。若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的是移除小烧杯，看钟罩有无小水珠即可。

（3）植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。玉米粒萌发时，最先突破种皮的结构是胚根。

【解析】（1）置于黑暗处（或用黑色塑料袋罩住）、小烧杯内放澄清的石灰水（2）①小烧杯中放清水移除小烧杯（3）无机盐胚根22、蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）糖蚂蚁不喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食实验蚂蚁数量太少甜食（或糖）气味社会【分析】解：（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标；实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。

（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。该实验是糖。

（3）由于生物具有趋向有利刺激；逃避不利刺激的特性。

预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动；则说明蚂蚁不喜欢甜食。

预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食；则说明若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。

（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。

（5）蚂蚁属于昆虫；它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官。

（6）蚂蚁之间是通过触角传递信息的；它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此蚂蚁能够聚集来取食与它们之间靠气味传递信息有关。

（7）蚂蚁喜欢群居；其群体成员之间有明确的分工，群体内有负责生殖的雌蚁“蚁后”和雄蚁，还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢；喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁，所以蚂蚁属于有社会行为的动物。

故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）；

（2）糖；

（3）蚂蚁不喜欢甜食；蚂蚁喜欢甜食；

（4）实验蚂蚁数量太少；

（5）甜食（或糖）；

（6）气味；

（7）社会。

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【解析】蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）糖蚂蚁不喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食实验蚂蚁数量太少甜食（或糖）气味社会23、细菌1接种【分析】解：（1）该实验的变量是细菌；其中1号是实验组，2号是对照组。

（2）将1号培养皿打开；暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好，此步骤相当于细菌培养方法中的接种。

故答案为：（1）细菌；1

（2）接种。

本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验；实验步骤包括配置培养基；高温灭菌、接种、恒温培养、观察结果。

熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。【解析】细菌1接种24、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为；先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如母鸡啄食的行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”（尝试与错误）逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为，如母鸡只啄红色插片的行为。

（2）如果实验前；将母鸡喂饱实验时会因鸡没有食欲，影响实验效果，因此要使母鸡挨饿，使实验效果明显。

（3）研究动物行为的方法主要是观察法和实验法；观察法就是在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素，实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应，例如，研究母鸡在自然状态下的啄食行为，运用的是观察法，研究母鸡啄红色插片或啄黑色插片的行为，运用的是实验法。

考点：探究动物的绕道取食。

点评：此题为探究题，探究的是动物行为的分类，理解学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，便可解题。【解析】【答案】（1）母鸡形成了新的学习行为（2）为了使实验效果更明显（3）实验法、观察法五、连线题(共2题，共12分)25、（1）√（2）X（3）√（4）X（5）√【分析】（1）【分析】本题主要考查细胞的结构和功能。掌握和理解线粒体的功能是解题的关键。【解答】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用，因此，生物体细胞内分解有机物并释放能量的主要场所是线粒体，故题干叙述正确。（2）【分析】本题主要考查贮存食品的原理。掌握和理解冰箱贮存食品的原理是解题的关键。【解答】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的，但食品在冰箱内放置时间久了，同样会变质。故题干叙述错误。（3）【分析】本题主要考查植物体组织的分类和特点。掌握和理解果肉属于营养组织是解题的关键。【解答】植物的组织主要有分生组织、输导组织、保护组织和营养组织等。其中保护组织分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具