吉林省吉林市普通中学2024-2025学年高三上学期二模试题 英语试题答案

高三英语试题第页（共12页）吉林地区普通中学2024-2025高三第二次模拟考试答案阅卷截止时间：1月17日下午14：00听力：1-5ABBCA6-10ACCBA11-15ACBBA16-20CCBAB阅读：21-23.BAC24-27.BAAC28-31.DADC32-35.CDBA七选五：36-40GDFAC完型：41-45CDABA46-50CBDBC51-55DBADC语法填空：56.a57.hasbeentranslated58.What59.Currently60.mentioned61.easier62.from63.and64.topromote65.cooperation应用文参考范文：DearMr.Smith,Ihopethisemailfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutojoinusforanupcomingevent“CalligraphyandPaintingintoCampus,”whichisscheduledthisSaturdayatourschoollibrary.Theeventwilltakeplacefrom9a.m.to12a.m.,featuringdiversetraditionalChinesecalligraphyandpaintingworks.Therewillbelivedemonstrations,workshops,andanexhibitionofstudentartworks.Furthermore,you’llalsohavetheopportunitytotrythemoutyourself!ThepurposeofthiseventistopromoteandappreciatetherichtraditionalcultureofChina.It’sagreatopportunitytounderstandthesignificanceoftheseartsandtheirroleinChinesehistory.We’dbehonoredbyyourpresence.Lookingforwardtoseeingyouthere.Bestregards,LiHua读后续写参考范文：Herparentssearchedthroughthebagsandluggage—nodoll.Anika’sheartsankassherealizedPansymightbelost.Hereyeswelledupwithtears,feelingasenseofloss.Herparentsdidn’twantAnikatogetupset,soherfathersaid,“Anika,yourPansywillturnupsomewheresoon.Butfornow,howaboutwegooutandexplore?”“Yes,wecansearchforherlater,”suggestedhermother.Anikareluctantlyagreed.Ithadbeenagreatvacation.TheonlytimeshegotsadwasatbedtimewhensherememberedthatPansywasstilllost.TheytriedeverymeansbutPansywasn’ttobefound.Anikawasunhappythathervacationwasoverandstillsadthatshedidn’thavePansyanymore.（尾句方向或为AstheypreparedtoleaveFlorida,Anikacouldn’thelpbuthopethatshemightseeLeaneagainandaskaboutPansy.）Whensheboardedtheplane,AnikawassurprisedtoseethatLeannewasoneoftheflightattendantsagain.Leannealsosawthelittlegirlandwalkedtoher.“I’msogladtoseeyouagain,”saidLeanne,withabigsmile.“Ihavesomeoneherewhohasmissedyouverymuch!”Leannereachedintoherbagandpulledoutafamiliarface.“Pansy!”gaspedAnika.“Howdidyou…?Where…?”Shedidn’tevenknowwhichquestionstoask.“Ican’tbelieveyoufoundher,andIcan’tbelieveyoufoundmeagain!”Anikahuggedherdolltightly,smilingupatLeanne.“Well,youcanbelieveit,”Leannesaid.Sheleaneddowntothegirlandwhispered,“Afterall,itreallyisasmallworld.”Shewinked.【分析】本文讲述了Anika带着Pansy——她的玩偶，也是她非常重要的同伴，第一次乘坐飞机。匆忙之中下了飞机到达宾馆之后发现玩偶不见了。回程的飞机上再次遇到来时的空乘人员（Leanne）的故事。旨在传递人与人之间的友善、帮助以及生活中的希望与喜悦。详解】1.段落续写：①由第一段首句内容“父母亲翻遍了所有的包和行李，没有找到玩偶。”可知，第一段可描写Anika的焦急沮丧。还可以讲述一家人尝试了许多不同的办法寻找玩偶，但结果都没有成功。面对这样的问题，接下来可以写父母是如何安慰、劝说Anika的，也可以通过反差式的描写，讲述Anika虽然难得来一次迪士尼，但Pansy不见了让她感到不开心。②由第二段首句内容“当她登上飞机，惊讶地发现Leanne再次出现在飞行乘组当中。”可知，第二段可描写Leanne将Pansy归还给Anika，或Leanne帮助找到Pansy，并结下了深厚的友谊。。2.续写线索参考：Anika焦急——全家人寻找Pansy无果——父母的宽慰——Leanne告诉她们实情并将Pansy归还给Anika（或Leanne帮助找到Pansy）——皆大欢喜，旅行得以圆满结束。3.词汇激活行为类出现；寻找：turnup;searchfor伸手去拿；拿出：reachinto;pullout去往：goto/comein/getin紧紧拥抱：hugtightly情绪类不情愿地同意：reluctantly/unwillinglyagree悲伤；开心：sad/unhappy;smileup点睛】[高分句型1]Butfornow,howabout.......,suggestedhermother.(用来提出建议)[高分句型2]Leannereachedintoherbagandpulledoutafamiliarface.(运用借代的修辞手法)答案详解A【导语】本文是应用文，介绍了ThePhotographyandVideoShow在今年和明年的各种具体举办信息。B细节理解题。根据第一小标题下面第三段第一句话“VisitingourstandisalsoagreatopportunitytomeettheAPteam”.(参观我们的展位也是一个见到theAPteam的一个很好的机会)，选B.A细节理解题。根据第二小标题下第一段第一句话“Nextyear’sPhotography&VideoShowistakingplaceattheExCeLineastLondonratherthantheBirminghamNEC”（明年的照片视频秀将在伦敦东部的ExCeL举行，而不是在伯明翰的NEC）,因此在不同的地方举行是对的，选A.C理解文章类型。本文主要讲解的是两个照片展，属于艺术范畴，故选C.B【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者从高中时期对写作的厌恶和挣扎，到在大学做研究的过程中重新认识写作，最终将其视为研究中最喜欢的部分的转变过程。24.B细节理解题。根据第一段中的“Ioftensatforhoursstaringatblankpages,tryingtoturnmyscatteredthoughtsintofluentsentences.”可知，作者在高中时期写作时，常常坐在那里盯着空白的纸张，努力将零散的想法变成流畅的句子，表明作者在组织思想方面遇到了困难。25.A细节理解题。根据第二段第三、四句“onlytobedisappointedbytheresults.Ifeltdown,butIknewintheorderlyworldofmathandscience,asolutionmustexist—allIhadtodowasfindit.”与第一段的内容描述可知，尽管作者在研究中遇到了意料之外的结果并感到失望，但他知道在数学和科学的有序世界中，解决方案一定存在，他只需要找到它。这表明作者采取了解决问题的心态。26.A推理判断题。根据第三段中的“Thegraduatestudentexplainedthatreddidn’tmeanIwasabadwriter.Itjustrequiresrevisingyourwork,oftenseveraltimes.”以及“SuddenlyIrealizedthatwriting,likeresearch,isaprocessofrevisionandimprovement.”可以推断，写作和进行研究一样，是一个不断修订和改进的过程。27.C主旨大意题。整篇文章讲述了作者从讨厌写作到爱上写作的心路历程，因此“FromHatingtoLoving:MyWritingJourney”这个标题最能概括文章的主要内容。C【导语】本文是说明文，讲述了城市热岛效应的问题以及一种可能的解决方案——宫胁森林，即快速建立大量的成熟林。28.D细节理解题。根据第二段“Apossibleanswertotheproblemofheatistrees.Tocoolanareaeffectively,though,treesmustbeplantedinquantity.ResearchersattheUniversityofWisconsinfindthatAmericancitiesneed40%treecoveragetocuturbanheatbackmeaningfully.”可知，可能的有效解决方案是建立大量的树木覆盖。故选D。29.A推理判断题。根据第三段“MiyawakiAkiradevelopedawaytorapidlygrowminiature(微型的)naturalforestsforurbanareas.”和“Miyawaki’smethodskipssomeearlystages,directlyplantingthekindsofspeciesfoundinmatureforests.”可知，Miyawaki的方法的独特之处在于它加速了森林的成熟过程。故选A。30.D细节理解题。根据第四段“Afterselectingspecies,thegardenersgatherseedsandplantthemrandomlyanddensely,ratherthaninrows.Theseedlingsthereforehavetofightforsunlight,soonlythefastest-growingsurvive.”可知，在建立Miyawaki森林的过程中，随意的密集的种植导致了植物之间的自然选择，只有生长最快的树苗能够存活。故选D。31.C主旨大意题。根据说明文语篇体裁特点，第一段为引入话题城市热岛效应，第二段提出了可能的解决办法，第三段到最后一段具体介绍Miyawaki森林方法的想法、种植过程以及这种方法的推广。因此，文章的主要目的是介绍一种解决城市热岛效应的方法，故答案为C。D【导语】本文是一篇说明文。主要讲述了使用AI解码器再现人听到的话和看到的画面，及其意义以及可能会引发的问题。32.C推理判断题。根据第二段“Fromthatlearning,thetechnologycoulddecodethethoughtsofsomeone“imaginingastoryintheirhead,”saysneuroscientistandseniorstudyauthorAlexanderHuth,thoughitsaccuracywasgreatlyreducedforindividualswhowerenotinvolvedinitstraining.（神经科学家、资深研究作者亚历山大·胡特（AlexanderHuth）说，通过这种学习，这项技术可以破译某人“在脑海中想象一个故事”的想法，尽管对于没有参与训练的人来说，它的准确性大大降低。）”可知，该技术能在一定程度上读懂人的思想。故选C项。33.D词句猜测题。根据第四段“Ifitfeelsinvasive,researchersstressthatit’sunlikelyAIwillbeabletoreadyourmindwithoutyourconsentanytimesoon.（研究人员强调，如果感觉有侵犯性，近期，人工智能不太可能未经你的同意就能读懂你的思想）”，能让人摆脱感到被侵犯的顾虑的是AI需要经过你的同意才能读懂你的思想。推测划线单词表示“许可，同意”。故选D项。34.B推理判断题。根据倒数二、三段“Thecurrenttechnologyisstillveryfarremovedfromageneral-purposemind-readingdevice.（目前的技术距离通用的读心术设备还有很大的距离。）”“BothapproachesrequireparticipantstospendhoursinfMRIscanners,andtheUniversityofTexasAIcanmakemistakes,sendingoutgibberishifapersonthinksunrelatedthoughts.(这两种方法都需要参与者在功能磁共振扫描仪上花费数小时，而且德克萨斯大学的人工智能可能会犯错误，如果一个人想到不相关的想法，就会发出胡言乱语。)”可以推测目前的技术还不是很成熟。故选B项。35.A推理判断题。根据最后两段“Andresearchersarestillprioritizingtheprivacyofourinternalimaginings（研究人员仍然优先考虑我们内心所想的隐私。）”及“Thebraincontainsextremelysensitivepersonalinformation.Itshouldnotbesubjectedtoanyformofanalysiswithoutinformedconsent.（大脑中包含着极其敏感的个人信息。未经知情同意，不应对其进行任何形式的分析。）”可知，YuTakagi认为，我们在做实验的过程中应尊重人们的隐私。故选A项。七选五【导语】这是一篇说明文，文章就如何在课堂上保持动力提出了一些建议。36.G本题考查与上下文的逻辑关系。上句中以问句描述了学生在学习中会有缺乏动力的情况，如不想上学、无法集中精力等，G选项“You’renotalone”表示“你不是一个人有这种情况”，承接上文，说明这种现象很普遍，同时“butdoingwellinschoolwillsetyouuptohavethelifeyouwantdowntheroad”又引出下文要讲的如何在学校保持动力以获得理想生活，起到了承上启下的过渡作用。故选G。37.D本题考查与上下文的逻辑关系。上一句说“如果有具体目标会更容易保持动力”，D选项进一步举例说明具体目标，如“如果只是想在学校‘做得更好’，那是指得A还是B呢”，通过这种具体的成绩等级询问，帮助读者理解如何设定具体的学术目标，与前文与上句为概括--具体的关系，也是对“Setconcreteacademicgoals”这一要点的进一步阐述。与下文另一个问句在形式上和内容上均为并列关系。故选D。38.F本题考查与上句的顺序关系。前文提到把大任务分解成小步骤，并列出完成项目的所有不同步骤，F选项“Thenmakeaschedulethatforcesyoutofinishonesmallpieceoftheprojectperday”表示接着制定一个时间表，迫使自己每天完成项目的一小部分，是对前面分解任务后的进一步行动指导，体现了做事的连贯性和逻辑性，这也与本段小标题相一致。故选F。39.A本题考查文章结构和段落内部结构。文章结构为总分结构，此段为分说；段落内部结构中，本句为小标题。该段主要讲要以适合自己的方式学习，注重理解，提高学习效率。A选项“Studyefficiently”简洁地概括了这一段的核心内容，作为小标题能准确引领该段内容。故选A。40.C本句考查与上下文的逻辑关系。前文提到完成任务后要给自己奖励，如学习两小时后可以看喜欢的电视节目等，C选项“Rememberthatnobodycanworkallthetime”意思是记住没有人能一直工作，强调了要劳逸结合，与上文奖励自己的做法相呼应。同时，本句与下文为因果关系，因为“nobodycanworkallthetime”,因此需要”Giveyourselfalittletimeoff“，故选C。完形填空【导语】这是一篇记叙文。主要记叙了JaneGoodall在目睹了大自然的强大恢复力之后，永远心怀希望的故事。41.C考查名词词义辨析。句意：如果她了解世界正在发生的事情，她怎么还能写关于希望的东西呢？A.future未来；B.dream梦想；C.hope希望；D.ambition野心。文章开头说作者总是分享感到乐观的原因，而有人会质疑在世界现状下她为何能写关于希望的内容，这里的“hope”与前文的“optimistic”相呼应，也与文末的”hope”首尾呼应，且从文章整体来看，作者通过讲述经历来表达自己对世界仍抱有希望，故选C项。42.D考查名词词义辨析。句意：原子弹爆炸产生的火球温度高达太阳表面温度。A.exploration探索；B.invasion入侵；C.consumption消耗；D.explosion爆炸。根据前文提到的“atomicbombwasdropped”可知是原子弹爆炸，“explosion”表示“爆炸”，符合语境，这里指原子弹爆炸产生的火球。故选D项。43.A考查动词词义辨析。句意：科学家预测，几十年内那里将寸草不生。A.predicted预测；B.encountered偶遇；C.denied否认；D.instructed指导。根据下文“thatnothingwouldgrowfordecades.”可知，这是科学家推测未来的状况。故选A项。44.B考查副词词义辨析。句意：但令人惊讶的是，有两棵500年树龄的樟树存活了下来。A.sadly悲伤地；B.amazingly令人惊讶地；C.consistently始终；D.roughly大约。前文说科学家预测几十年内寸草不生，但实际上有两棵500年树龄的樟树存活下来，“amazingly”表示“令人惊讶地”，突出了这种结果与预测的巨大反差，表达了作者的惊讶之情。故选B项。45.A考查名词词义辨析。句意：它现在是一棵大树，但它粗壮的树干有裂缝，你可以看到里面全是黑色的。A.cracks裂缝；B.leaves叶子；C.pests害虫；D.marks记号。根据后文“youcanseeit’sallblackinsideit”可知树干内部是黑色的，说明树干有裂缝，“cracks”符合这种受损后的状态描述。故选A项。46.C考查动词词义辨析。句意：许多日本人把它视为和平与生存的神圣纪念碑。A.employ使用；B.appoint任命；C.regard把看作；D.assign布置。根据后文”asaholymonumenttopeaceandsurvival”可知，把这棵树当作和平与生存的神圣纪念碑，符合人们对这棵特殊树的情感和态度表达。故选C项。47.B考查形容词词义辨析。句意：我站在那里，为人类所能造成的破坏感到羞愧，也惊叹于大自然令人难以置信的恢复能力。A.afraid害怕的；B.ashamed羞愧的；C.careful小心的；D.fond喜爱的。根据下文提到的“thedestructionwehumanscancause”，此处的情绪应该是羞愧，表达了作者对人类行为的反思和自责情感，与文章主题中对世界现状的思考相契合。故选B项。48.D考查名词词义辨析。句意：我站在那里，为人类所能造成的破坏感到羞愧，也惊叹于大自然令人难以置信的恢复能力。48.A.company陪伴；B.secret秘密；C.scenery景色；D.recovery恢复。与前文人类造成的破坏相对，这里“recovery”表示自然的恢复能力，突出了自然在遭受重创后仍能复苏的强大力量，与树的存活相呼应。故选D项。49.B考查名词词义辨析。句意：去年，我在纽约市参加了一个非常特别的仪式，和来自美国各地的大约20名学生一起。49.A.colleagues同事；B.students学生；C.experts专家；D.artists艺术家。根据后文“Thestudentswerealso...”可知这里是和学生一起参加仪式。故选B项。50.C考查动词词义辨析。句意：我们都聚集在“幸存者树”旁，它在9·11事件中受伤后存活了下来。A.rotted腐烂；B.disappeared消失；C.survived幸存D.transformed使转化。根据前文“SurvivorTree”可知这棵树在9·11事件受伤后存活下来，“survived”符合语境。再次强调了树的顽强生命力，与文章主题紧密相连。故选C项。51.D考查动词词义辨析。句意：我们静静地站着，为地球的和平祈祷。A.exchanged交换；B.looked看见；C.paid支付；D.prayed祈祷。根据下文“forpeaceonearth”语义可知，此处为祈祷，故选D项。52.B考查动词词义辨析。句意：我环顾四周看着这些学生，他们将面对被无数代人类伤害的地球。A.betray背叛B.face面对C.decline拒绝D.create创造。此动词后面承接的宾语为”theplanetwoundedbycountlessgenerationsofhumans”,因此“面对”符合语境，表达了年轻一代的责任。故选B项。53.A考查动词词义辨析。句意：学生们也盯着它看。A.staring盯着看B.aiming目的在于C.shouting大喊D.knocking敲。根据前文的“AndthenIsaw”和本句中的“also”可知，本句也是有关“看”的单词。同时根据后文“Somesmiled,othershadtearsintheireyes.”可知学生们在盯着鸟巢看，“staring”表示“凝视”，符合当时的情景。故选A项。54.D考查动词词义辨析。句意：他们也准备好拥抱这个世界。A.accelerate加快B.assess评价C.consume消耗D.embrace拥抱。这里表示学生们也积极面对和改变现状，“embrace”象征着积极的态度和行动。故选D项。55.C考查动词词组辨析。句意：这棵“幸存者树”不仅自己长出了新叶，还鼓舞了其他生命。A.saved拯救B.disturbed打扰C.inspired鼓舞D.attained获得。本句点明了文章主旨，表明这棵树对作者和学生们的激励作用。故选c项。语法填空【导语】这是一篇新闻报道。介绍了马耳他人Giuffre将《论语》翻译成马耳他语，促进了中马文化交流。a冠词。总体介绍“论语是一个世界文学的优秀作品”故填a，“一个的作品”。hasbeentranslated谓语动词。分析句子结构，此处需要谓语动词，根据空前Itisthefirsttimethat确定此句为现在完成时态，主语是thebook，单数意义且被动，确定答案为hasbeentranslated。What主语从句。分析句子结构可知，空处引导主语从句，且在从句中做主语，意为“所使我感动的是”，故填What。Currently副词。此处表示“当前，当地的读者可以读到马耳他语版本”，空处需要副词作状语。mentioned非谓语动词。分析句子结构可知，此空为非谓语动词做后置定语，和被修饰词“thekeyconcepts,terms,namesandfigures”构成被动关系，意为”被提及的”.easier形容词比较级。根据语境可知他增加了评论和解释为了使文章更容易阅读。故本空填easy的比较级。from介词。根据语境可知，此处表达的是我试图使得我的马耳他版本尽可能的容易理解，目的是让更大圈子的读者从中受益”。从中受益为benefitfrom。and连词。此处考查and连接两个并列宾语“thespreadofChineseculture”（中国文化的传播）和“knowledgeofChinesephilosophy”（中国哲学的知识）toperform非谓语动词。分析句子结构可知，此空为非谓语动词做目的状语。意为“为了提升一个和平的全球治理体系”cooperation名词。此处三个并列名词“harmony,cooperationandgovernance”做for的宾语。听力原文Text1W:Howdoyousticktoafitnessroutine?M:Forme,it’sallaboutteamsports.NobodyreallycaresifImissarunorakungfuclass.ButifIdon’tshowuptovolleyballpractice,suddenlyfivepeopleareshoutingatmeonthephone!(1)Text2W:Whataboutaboxer(拳师狗)?They’reenergeticandgreatwithkids.Plus,they’reknownfortheirprotectivenature.M:Oh,that’sinteresting.I’veheardboxersarequitethefamilydogs.Mycousinwastalkingaboutwantingtogetanewpet.I’llcheckwithheraboutit.(2)Text3W:WhatcanIgetyou?M:Well,IalwaysorderthesteakwhenIcomehere.I’malittleboringlikethat!Butyoumadethemushroompizzasoundsogood.I’mgoingtogiveitago!(3)Youknow,Ihardlyevereatmeat-freedishes.W:Greatchoice,sir!Text4W:Greatspeech,Carl!M:Thanks,Emma!Buthangon…Ithoughtyouweregoingonstraightafterme.Shouldn’tyoubeonstagerightnow?W:No,Timhastoleavethecompetitionearlytoday,sothejudgesswitchedourplaces.(4)I’mnowscheduledtospeakbetweenJenniferandMartin.Text5W:I’veonlybeengrowingvegetablesforaboutayear,soIstillhavelotstolearn.M:Noway,that’samazing!I’vebeengrowingforalmostadecade,andmyresultsarenowherenearasgood.W:Well,thanks!IthinkI’mjustreallyluckywithmygarden’ssoil.(5)Text6W:Anoldladyjustdroppedoffthisdonation.M:Wow,lookatallthosecandiesonthetop!(6)W:Iknow!Plus,thefillingischocolate,soit’lldefinitelysellwellwiththekids.WhereshouldIputit?M:Giveithere.Howaboutweselltwoforadollar?(6)W:Soundsreasonable.(6)Oh,also…there’snomorebananabreadleft.M:Noproblem.Let’sputthisapplepieoutinstead.W:Okay.Anyideahowwe’redoingsofar?M:Atlastcount,we’draisedover$400.(7)W:Amazing!Thedogshelterwillbesopleased.(7)Text7(第10题为推断题)W:Canyoubelievethis?Theforecastsaiditwasgoingtoraincatsanddogs!(8)M:Iknow!SohereIam,wearingthickwooltrousersandalongdressshirt.(8)W:Oh,no!(8)M:Luckily,Ididn’twearthetie.Butstill…I’mprobablygoingtopassoutonmywayhome.(9)Andthat’sifIevensurvivethewalktothestation!W:Oh,there’snowayI’msufferingtheLondonUndergroundtoday.I’llfindabus.(9)Atleastmostofthemhaveairconditioning.M:True.That’sagoodidea,actually.Imightdothesame.(9)Text8W:Wow,Ilovethis!Itmusthavecostyouthousands!Isitanantique?(11)M:Actually,it’sonlyafewyearsold.Andallitcostmewasabadbackfromcarryinghalfatreehomefromthewoodyard!W:Whatdoyoumean?Youmadethistable?(11)(12)M:Yeah!Infact,Imadealotofthefurnitureinmyapartment.Thatbigbookshelfoverthere,thosediningchairs…(12)W:You’resotalented!M:Thanks!Wehadagreatwoodworkingteacheratmyschool,soquiteafewofusgotreallyintoit.Andasitturnsout,it’saprettyusefulhobbyforanengineer.(13)W:Oh?M:Yeah,itinvolvesallkindsofskillsIneedatwork.(13)Maths,problem-solving,productdesign,spatialreasoning…Butalso,it’sjustfunandcreative.Ifinditreallyrelaxing.Text9(第16题为推断题)M:Ifyou’resendingamessagetoyourfather,willyouaskhimtopickupmynewglasses?Theshopphonedearlierandtoldmethey’reready.W:Oh,actuallyI’monWeiborightnow.(14)Butsure…I’lllethimknow.M:Thankyou.Weibo?W:Yeah,I’mjustsharingsomephotosofourdaytogether.(14)Look,here’susatthepar