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文档简介

《平移和旋转》教案教学目标：知识与技能：初步认识平移和旋转现象。过程与方法：结合具体实例和情景感知平移和旋转现象，能找出和判断各种平移和旋转现象。情感态度与价值观：在观察、操作中培养学生的空间想象能力，感受数学与日常生活的紧密联系。教学重点：初步感知平移和旋转现象。教学难点：正确判断和找出平移和旋转现象。教具：课件教学过程：引入新课课前小律动。（设计意图：活跃课堂气氛，为之后的新知做铺垫。）创设情境：师：同学们喜欢游乐场吗？你最喜欢游乐场里的什么项目呢？你知道它们是怎样运动的吗？它们的运动现象属于什么吗？这节课我们就来学习《平移与旋转》。出示学习目标，板书课题：平移与旋转自主探究出示游乐场项目图片。请你用手比划一下它们是怎么运动的，你能根据它们的运动特点把它们分为两大类吗？他们运动时，物体的位置、方向、形状与大小有没有发生改变？小组交流小组展示合作探究概念引入：高空缆车、激流勇进、小火车、跳楼机为一组：它们都是直直地走的。旋转木马、旋转小飞机、摩天轮、高空飞椅为一组：它们都在转圈。直直地走说明它们在做直线运动，像这样沿直线运动的现象我们叫做平移。转圈说明它们在绕点和轴转动，像这样绕点和轴转动的现象我们叫做旋转。运动特点：平移时，物体的位置、方向、形状与大小有没有发生改变？（位置改变、方向不变、形状和大小不变）旋转时，物体的位置、方向、形状与大小有没有发生改变？

（位置改变、方向改变、形状和大小不变）知识运用（1）你能找出生活中的平移和旋转现象吗？（2）观看视频建筑中的平移和旋转现象。三、巩固应用闯关小游戏：哪几座房子可以通过平移互相重合？请你移一移。快速判断下列运动属于什么现象？判断题。四、总结提升1、这节课你学会了什么？2、课前律动跟这节课有什么关系？五、课堂作业课本第30、31页做一做。课后反思：这一节课，我始终将学生放在主体地位，给与足够的时间，使他们在自主观察、思考、操作、讨论、交流中探究知识。但在教学语言上还不是很精炼

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