提高中学生信息素养活动方案

培养学生良好的信息素养活动方案一、活动背景当今社会，正在快速的步入信息社会，如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术，如何利用信息技术提高学生的科学文化素质，提高学校的教学质量，已成为人们普遍关注的问题。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：通过教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在小学的信息技术教学过程中，应更多地则重于培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。具体工作计划第一阶段：确定了研修主题《如何培养小学生良好的信息素养》，制定了相关研修计划，对当前小学生应具备信息素养开展研究，查询了大量文献资料，了解了当前国内外本主题相关的研究成果，为下一阶段工作打下一个好的基础。第二阶段：制订了《如何培养小学生良好的信息素养计划》，制订了《如何培养小学生良好的信息素养实施方案》，进一步完善学校硬件、软件设施，请相关专家对主题研修进行指导，运用现代教育技术，全面提高学生素质，形成学生信息素养培养模式，完善学生信息素养评估体系，对学生素质进行评定，撰写了经验论文。第三阶段：完成校本研修成果、总结撰写。总结并形成“如何培养小学生良好的信息素养”的培养策略、方法和体系，提高了学生运用现代教育技术进行学习、操作能力，整理了本主题研修支撑材料，最后做好本主题研修成果的推广运用工作。三、实施策略1.激发学生兴趣，使学生乐于学习。小学生最主要的特点是好奇、好动、好游戏。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。2.多开展课外活动，对课堂进行延伸。信息技术教育中，要特别重视信息活用能力的培养，即以信息技术的方法解决问题能力的培养。在解决问题的过程中，如何分析问题，如何根据问题的分析去寻求解决问题的算法，如何评价与完善解决问题的过程比工具的掌握更为重要。在信息活用能力的培养中，与具体机器、软件操作能力相比较，应更注重分析问题能力的培养。课堂的时间是短暂的，为了给学生更多的培养、提高信息素养的机会，结合教学，积极开展丰富多彩的课外活动，以对课堂进行延伸，让学生创造并创新出好的作品。3.整合学科，多面发展。计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学以致用”。4.提高教师自身信息素养，积极创造信息素养环境。教师的信息素养是影响中小学生信息素养的关键，信息技术课教师需不断地加强现代教育技术的学习，及时地转变教育思想观念，营造良好的信息技术的学习和使用氛围。这些都要求教师搞好课堂设计，尽量把一些抽象的知识变成学生的感性认识，让学生了解这些抽象知识的动态。这样才能让信息技术课堂充满活力，才能真正提高学生的学习兴趣，从而提高学生的信息技术素养总之，在各科教学中，教师要引导学生在自主探索、合作交流、实践应用中体验学习的乐趣。依靠内在的“