课标1200复习测试附答案（二）

课标1200复习测试附答案单选题（总共50题）1.义务教育课程标准编制应注重学段衔接与科目分工,加强课程一体化设计,体现学习目标的。(1分)A、连续性B、进阶性C、深度和广度D、连续性和进阶性答案：D解析：

暂无解析2.教师要认真批改学生作业，针对学生素养水平和个性特点提出意见，及时，激发学生的学习热情，保护学生的自尊心，尊重学生的个性差异(1分)A、布置和讲评B、布置和批改C、批改和讲评D、反馈和讲评答案：D解析：

暂无解析3.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持问题导向,细化目标,明确实施要求,增强课程指导性和可操作性。(1分)A、教育B、育人C、教学D、培养答案：B解析：

暂无解析4.语文课程总目标第3点指出：要关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展_______等实践能力，增强社会责任意识。(1分)A、交流B、合作C、探究D、以上都是答案：D解析：

暂无解析5.跨学科学习中的教学提示指出：“要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文，提高交流沟通、和实践创新能力。”(1分)A、团队合作B、团队协作C、团队配合D、团队精神答案：B解析：

暂无解析6.义务教育阶段学生需努力学习和弘扬,理解和践行社会主义核心价值观,逐步领会改革创新的时代精神。(1分)A、社会主义先进文化先进制度文化中华优秀传统文化B、中华优秀传统文化革命文化爱国主义文化C、社会主义先进文化革命文化中华优秀传统文化D、爱国主义文化革命文化中华优秀传统文化答案：C解析：

暂无解析7.围绕伟大建党精神，确定革命文化内容主题，注重反映的革命传统不包括。(1分)A、理想信念、爱国情怀B、乐于助人、见机行事C、艰苦奋斗、无私奉献D、顽强斗争、英勇无畏答案：B解析：

暂无解析8.《义务教育课程方案》(2022年版)强化课程综合性和,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。(1分)A、实践性B、指导性C、科学性D、实效性答案：A解析：

暂无解析9.“能用毛笔书写楷书”是新课程标准对目标的要求。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：C解析：

暂无解析10.义务教育课程标准包含的教育内容有法治、国家安全、民族团结、文明、生命安全与健康。(1分)A、精神B、生态C、物质D、生活答案：B解析：

暂无解析11.“在学习中，能发现的词句和段落，自觉记录、整理。”是对第三学段学业质量描述。(1分)A、优美B、个性化C、具有新鲜感D、富有表现力答案：D解析：

暂无解析12.贯彻新时代党对教育的新要求,坚持为先。(1分)A、德育B、智育C、体育美育D、劳动教育答案：A解析：

暂无解析13.“实用性阅读与交流”学习任务群教学提示指出“第一、第二学段可以围绕“我爱我家”“我爱上学”“文明的公共生活"等主题设计学习任务，引导学生学习日常生活语言，学会文明交往，学习。”(1分)A、表达生活B、热爱生活C、生活技能D、表达方法答案：A解析：

暂无解析14.“能借助汉语拼音认读汉字。”是新课程标准对识字的具体要求。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：A解析：

暂无解析15.“实用性阅读与交流”教学提示指出“评价应注重学生在语言运用的实际表现，围绕个人生活、学校生活、社会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生实用性阅读与交流的能力。”(1分)A、语言实践活动中B、真实生活情境中C、课堂情境中D、语言运用情境中答案：B解析：

暂无解析16.增强课程实施的和实践性，促进学习方式的变革。(1分)A、时代性B、统一性C、情境性D、整体性答案：C解析：

暂无解析17.各地区、各学校应建立合作开发机制，实现课程资源的共建和。(1分)A、共治B、共享C、共创D、共管答案：B解析：

暂无解析18.义务教育阶段应培养学生有本领,强身健体,健全人格,养成的习惯,掌握基本的健康知识和适合自身的运动技能,树立生命安全与健康意识,形成积极的心理品质,具有抗挫能力与自我保护能力。(1分)A、勤奋好学B、体育运动C、健康生活D、热爱劳动答案：B解析：

暂无解析19.课堂互动中，教师要关注学生学生知识基础、认知过程、、态度情感等方面的表现，深入分析这些表现及其影响因素，及时给予有针对性的指导。(1分)A、合作过程B、思维方式C、倾听表达D、组织分工答案：B解析：

暂无解析20.教师培训要关注、大数据等新知识和新业态，增强培训内容的时代性。(1分)A、人工智能B、云计算C、区块链D、物联网答案：A解析：

暂无解析21.下列对课程资源开发与利用的理念所遵循的原则描述错误的是。(1分)A、坚持目标导向，精选优质课程资源B、调动多元主体，丰富课程资源类型C、建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享D、充分发挥课程资源的学科功能，优化教与学活动答案：D解析：

暂无解析22.阶段性评价旨在考察班级整体学习情况和学生阶段性学习质量，是的重要依据(1分)A、整理、反思和改进B、回顾、反思和改进C、研究、合作和反思D、改进、反思和创新E、层次关系F、纵向联系G、进阶关系H、阶段联系答案：C解析：

阶段性评价应秉持素养立意，紧密结合四个学段的课程内容，关注内容之间的和横向联系，合理设计评价工具。23.2022语文新课标关于课程实施方面指出：教师应理解的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道，以文化人。(1分)A、立德树人B、核心素养C、知识内容D、课程目标答案：B解析：

暂无解析24.新课标中的“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法”是哪个学段的要求第一学段(1分)A、第二学段B、第三学段C、第四学段答案：B解析：

暂无解析25.“学会音序检字法、部首检字法查字典。”是新课程标准对识字的具体要求。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：A解析：

暂无解析26.关于义务教育课程“加强课程综合,注重关联”的基本原则,以下说法正确的一项是。(1分)A、加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合B、加强课程内容与学生经验、家庭生活的联系,强化学科内知识整合C、加强课程内容与学生经验、校园生活的联系,强化学科内知识整合D、加强课程内容与国家的联系,强化学科内知识整合答案：A解析：

暂无解析27.义务教育课程遵循教育规律和学生身心发展规律,突出、全面性和基础性,发展素质教育,培养时代新人。(1分)A、全纳性B、发展性C、普遍性D、均衡性答案：A解析：

暂无解析28.义务教育课程标准编制突出课程内容结构化,探索主题、、任务等内容组织方式。(1分)A、结构B、项目C、方法D、科学答案：B解析：

暂无解析29.语文核心素养不包括。(1分)A、文化自信B、语言运用C、文字积累D、审美创造答案：C解析：

暂无解析30.九年级第二学期毕业复习考试时间周,学校机动时间周。(1分)A、3;2B、2;2C、3;1D、以上都不对答案：A解析：

暂无解析31.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出第三学段“应引导学生分析证据和观点之间的联系，地表达自己的观点。”(1分)A、清楚B、合理C、有条理D、有理有据答案：C解析：

暂无解析32.语文课程评价包括和终结性评价。(1分)A、学业水平评价B、过程性评价C、综合性评价D、多元化评价答案：B解析：

暂无解析33.艺术在一至九年级开设,其中三至七年级以______为主。(1分)A、唱游·音乐、造型·美术B、音乐、美术C、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视D、以上都是答案：B解析：

暂无解析34.“思辨性阅读与表达”学习任务群第三学段学习内容有“在日常生活和学习中，发现并思考成语、对联、谚语、绕口令等多种语言现象的特点，体会不同的。”(1分)A、思想感情B、文学味道C、艺术特色D、表达效果答案：D解析：

暂无解析35.按“六三”学制安排,数学学科占九年总课时比例为_______。(1分)A、13%~15%B、14%~18%C、20%~22%D、22%~24%答案：A解析：

暂无解析36.新课程标准要求开始“尝试使用多种媒介阅读”。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：C解析：

暂无解析37.注重语文与生活的结合，注重的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。(1分)A、听说读写B、核心素养C、学习任务D、学习内容答案：A解析：

暂无解析38.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。①语言②科学③体育④社会(1分)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：

暂无解析39.新课标标关于教材编写建议中指出：教材应具有开放性和。(1分)A、科学性B、综合性C、典范性D、选择性答案：D解析：

暂无解析40.按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课时比例为。(1分)A、20%~22%B、13%~15%C、14%~18%D、6%~8%答案：D解析：

暂无解析41.课程标准编制的原则上,各门课程用不少于____的课时设计跨学科主体学习。(1分)A、5%B、10%C、15%D、7%答案：B解析：

暂无解析42.义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。(1分)A、生活B、教材C、身心特点D、生活环境答案：A解析：

暂无解析43.第三学段目标要求利用网络、图书馆等渠道获取资料，解决与相关的问题。(1分)A、学习和生活B、考试和生活C、学习和处事D、写作和阅读答案：A解析：

暂无解析44.《义务教育语文课程标准》（2022版）仅推荐古诗文篇（段）。(1分)A、130篇（段）B、135篇（段）C、140篇（段）D、145篇(段)答案：B解析：

暂无解析45.“参加文学体验活动，能表达自己的体验、感受和发现，愿意用文字、图画等方式记录见闻、想法。”是对学业质量描述。(1分)A、第四学段B、第三学段C、第二学段D、第一学段答案：D解析：

暂无解析46.“养成留心观察周围事物的习惯”是新课程标准对目标的要求。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：C解析：

暂无解析47.整本书阅读教学提示指出“应统筹安排课内与课外、的阅读活动，宜集中使用每学期整本书阅读课时，兼顾教师指导和学生自主阅读，保证学生在课堂上有时间阅读整本书。”(1分)A、个人与社区B、个人与学校C、个人与集体D、个人与家庭答案：C解析：

暂无解析48.五六年级的学生可以学写活动计划和。(1分)A、活动总结B、活动报告C、活动分析D、活动建议答案：A解析：

暂无解析49.积极利用网络资源平台拓展学习空间，丰富学习资源，整合多种媒介的学习内容，提供多层面、多角度的阅读、表达和交流的机会，促使师生在语文学习中的。(1分)A、轻松愉快B、双向奔赴C、多元互动D、扎实有效答案：C解析：

暂无解析50.整本书阅读教学提示指出“应创设自由阅读、快乐分享的氛围，善于发现学生阅读整本书的成功经验，及时组织。”(1分)A、交流与评价B、交流与分享C、分享与评价D、展示与交流答案：B解析：

暂无解析判断题（总共22题）1.第二学段表达交流中，要求学生能参与日常生活中的文化活动，根据不同场合的需要进行恰当的交流。积极主动用心一起(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析2.体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。是新课标第几学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析3.能用便条和简短的书信与人交流是新课标第几学段的要求？第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析4.第二学段要求在习作中要学会修改明显错误的。词句片段标点符号修辞手法(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析5.在第二学段的阅读教学中，下列哪一项教师行为不符合课标要求让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。让学生能概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。让学生在阅读中，关心作品人物命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。整本书阅读，初步理解主要内容，主动分享阅读感受。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析6.义务教育语文课程突出内容的，充分吸收语言、文学研究成果，关注数字时代语言生活新发展，体现学习资源的新变化。时代性数字性多样性统一性(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析7.能尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。这是哪个学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析8.“阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。”是新课标哪个学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析9.是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字汉语言现代汉语语文语文课程的基本特点是（）。工具性与人文性的统一工具性与实践性的统一实践性和综合性的统一实践性和人文性的统一语言文字是人类社会最重要的和信息载体，是人类文化的重要组成部分。交流工具交际工具文明信息文化载体(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析10.新课标学段阅读目标要求中的：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料，哪个学段提出的第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析11.课程理念指出要突出课程内容的和典范性，加强课程内容整合。时代性综合性多元性一致性(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析12.在理解语句的过程总体会句号与逗号的不同用法是新课标第几学段的要求？第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析13.语文课程要吸取古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立，德智体美劳得到全面发展。文化自信民族自信文化认同文化品牌(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析14.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。这是对第学段“口语交际”的要求。第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析15.三、