盐湖区七年级上学期11月期中语文试题图片版含答案

盐湖区七年级上学期11月期中语文试题(图片版，含答案）2024-2025学年第一学期期中学业质量检测

七年级语文

注意事项：

1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效

4.考试结束后，提交答题卡。

一、古典之美(27分)

(一)》

1.归纳梳理是提升学习能力的有效途径。小运同学在期中复习时，梳理制作了前三单元的

诗文练习卡。请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分)

水蕴情思

“杨花落尽子规啼，

"(李白《闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄》)，水流潺潺，流淌着对友人的担忧：“峨眉山月半轮秋，

”(李白《峨眉山月歌》)，月映江水，随君远行，是对故

水寄愁绪

乡的留恋；“强欲登高去，

"(岑参《行军九日思长安故

园》)，酒水解愁，是战争带来的惆怅；“枯藤老树昏鸦，

古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），溪水流淌，静谧祥和中更衬漂

泊凄苦。

水是常物，王湾行舟绿水，看到“

(《次北固山下》)的开阔之景，心情变得乐观昂扬；朱自清身处江南，看到

水养性情

“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，

"(《春》)的

迷蒙春雨，心中升起了对生活的热爱；水凝为雪，面对纷纷白雪，兄女的

6

”(《咏雪》)展现的是谢道韫淡定、自信的良好修养。

临水驻足，“

"(《(论语〉十二

水载光阴

章》)，让人喟叹时光易逝。

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2.请赏读下面的的书法作品，结合自己的理解，对画线诗句进行点评。(2分)

观沧海

曹操

莫

胸

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

愫

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

凌

幸甚至哉，歌以咏志。

点评：

年時

雲志

题

(二)

班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成3~7题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不

太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？"

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，

不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人

在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日

哉，回也！"

中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐

无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾

亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮

(选自《陈太丘与友期行》)

云。"

(节选自《〈论语〉十二章》)

3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。(2分)》

(1)太丘舍去

去：

(2)人不堪其忧

堪：

4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)与人期行，相委而去。

翻译：

,却丢下我走了。

(2)不义而富且贵，于我如浮云。

翻译：

5.继承和发扬传统文化是中华民族立于世界之林的根基。你从《陈太丘与友期行》《〈论语)

十二章》（节选）共同提倡的思想中，学到了怎样的优秀品质，请结合选文作答。(4分)

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之

所言吾悉能志①之是不亦善学乎？"李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无

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七年级语文参考答案

一、古典之美（27分）

（一）

1．闻道龙标过五溪影入平羌江水流无人送酒来小桥流水人家湖平两岸阔风正一

帆悬人家屋顶上全笼着一层薄烟未若柳絮因风起逝者如斯夫不舍昼夜（每空1

分，共10分。错字、别字、添字、漏字等，不得分）

2．示例：诗句借助想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，从而表现出作者开阔的胸襟和

远大的抱负。（景物特点1分，包含“胸怀和抱负”之意1分，共2分）

（二）

3．（1）离开（1分）（2）能忍受（1分）

4．（你父亲）和我（或人家）相约同行（意思对即可）（1分）用不正当手段得来的富贵

（1分）对于我来讲就像天上的浮云一样（1分）

5．示例：我学到了为人处事要信守承诺的品质。“友人"因不守信用，连7岁的孩子都看不

起，可见诚信之重要。曾子常以“与朋友交而不信乎”自我仅省，便可见他为人诚信。

要向古人学习，做诚实守信之人。（答出“信守承诺"1分，结合两篇选文2分，语言表

达1分，共4分）

6．凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎（标对一处得1分，共2分）

7．示例：学习方法善思善问（不耻下问）善学（择善而从）

【参考译文】王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于

学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是

善于学习吗？"李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学

习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什

么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李

生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，

选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己

就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐

怕也来不及了！"……

二、文学之约（27分）

（一）

8．qí躁（每空1分，共2分）

9．B（画横线句非比喻句）

10．示例：选择志趣相投的人作朋友；选择敢说真话的诤友作朋友。（每点1分，共2分。

言之有理即可）

（二）

11．（1）示例一：《朝花夕拾》记述了鲁迅从幼年到青年的生活经历（1分），其中不仅有对

童年趣事的回忆（1分），更有对救国救民理想追求的记录（1分）。

示例二：《朝花夕拾》前七篇叙写了鲁迅在绍兴家庭和私塾中的生活情景（1分），

后三篇叙述了他从家乡到南京，再到日本留学，最后回国教书的经历（1分），反

映了有抱负的青年在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程（1分）。

七年级语文参考答案第1页（共2页）

（2）鲁迅弃医从文的原因国人思想的麻木愚昧抒情（每空1分，共3分）

（三）

12．（1）示例：“看着你”的反复使用，表明母亲想在捐献眼角膜前记住我的模样，表现了

母亲对我的不舍；在我遭遇责难时，母亲想用“看着你"说服我同意她捐献自己的

眼角膜；一向追求完美的母亲，愿意捐献眼角膜为我解围，表达了母亲对我无私的

爱。（结合内容答出2点，即可得4分，语言表达1分。言之有理即可）

（2）示例一：泪眼中有无奈也有感动，更有震撼。作为医生的我，面对重病的母亲却无

力挽救，无奈的眼泪在母亲的安慰中流下；母亲忍受巨大的病痛，却时时体谅我的

感受，支持我的工作，感动的眼泪在为母亲梳理头发时流下；在遭遇男孩母亲责难

时，追求完美的母亲作出捐献眼角膜的决定，只为看着我，震撼的眼泪狂涌而出。

男孩的母亲受母亲的影响和感染，同意捐献儿子的眼角膜，泪眼中明白这是对儿子

之爱的另一种延续。多种情感的交织，使文章的情感层次更加丰富。

示例二：重病母亲身上闪耀的美好品德让人敬佩。母亲怕我伤心难过，忍住病痛，

强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜。无私善良的母亲不愿我为她耽误工作，

赶我离开病房并嘱咐我一定要像对待家人一样对待病人。坚强乐观的母亲在疼痛的

无法入睡的多个夜晚，从不吱一声；在说起自己身后事时，脸上始终挂着平静的微

笑。母亲的品质如汩汩清泉，影响了男孩的母亲，也必将滋养读者的心灵。

（赏析角度明确2分，围绕所选角度进行赏析4分，结合文章内容2分，语言流畅2

分，共10分）

三、现实之思（26分）

（一）

13．示例一：老师希望同学们能像小溪一样，为了最终的目标，克服困难，勇往直前。

示例二：老师希望同学们能发散自己的思维，从不同角度看待问题。

（2分，言之有理即可）

14．示例：①翻山越岭，汇入大海，是坚持不懈的执着追求给了它攻坚克难的动力②水滴

能穿透坚硬的石头，也是坚持不懈的努力给了它积微成著的力量③幼虫不知疲倦地吐

丝，慢慢裹住自己，经过坚持不懈的奋斗终破茧成蝶④即使前方千难万险，也必然能

够实现目标（每空所举事例符合语境且语言表达流畅得2分，共8分。言之有理即可）

（二）

15．（1）示例：手机依赖影响中学生学业成绩的原因有：影响大脑发育、破坏专注力、占

用宝贵时间、破坏与周围人的关系。（答出两点1分，三点2分，共2分）

（2）示例：符合。手机后铁栅栏里两个男孩双手紧握手机，完全沉浸在手机的世界里；

穿着运动服，带着足球的小男孩，面对手机里的招引，一动不动，未被诱惑，对

比中诠释了摆脱手机依赖，方可获得快乐人生的主题。（观点1分，画面内容4分，

语言表达1分，共6分。如果回答“不符合”，且言之有理亦可）

（3）示例：小雯，我知道你现在很苦恼，你不妨先将手机里干扰你的应用删除，然后

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