学校反恐防暴应急演练方案

学校反恐防暴应急演练方案

为检验学校安保情况及维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社

会不满、生活失意等不法分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全

的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有

效逃生避险的能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对师生生命安

全造成的危害和损失，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力

实现“平安校园”的总体工作目标，结合我校实际，开展一次校园防

暴反恐应急模拟演练，具体方案如下：

一、演习时间：2021年10月29日上午

二、演习地点：大门口一一教学楼

三、演练组织机构及职责

（一）应急指挥部：

总指挥：XX

副指挥：XX

成员：XX

应急指挥部工作职责：

A.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥,

确保演练效果。

B.执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、

职责各负其责,认真做好相关工作。

（二）工作小组职责及任务分工:

L应急防暴小组：安全法制办、保安、体育组

工作职责：

（D.接到命令（得知事情）后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，

争取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。

（2）.罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场,

疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。

2.后勤保障小组：总务处、法制安全办

工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必

在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、

盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、警灯、辣椒水等防护器具，为应

急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

3.应急救护小组：校医室

工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120,做好善

后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

4.应急联络小组：学校办公室

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的

沟通协调。负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者或教师（一名或多名）扮演。

四、演练程序

1.本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。

事件发生的主要情节10月29日上午10:00左右，学生们正在室

内做室内操，老师们在教室里、办公室等地活动，值日教师在校园巡

视。这时，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，

值班门卫（带着警棍）马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子

不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向

门卫，意欲冲向学生活动区。刚进来的学校人员迅即报告校长，同时

就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的劝告。学校迅速全面启动

应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位,

按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把

师生受伤害程度控制在最低限度。

2.责任分工：

（1）校门口：保安、体育组男教师、就近路过的教师

（2）A栋楼入口:XX

B栋楼入口：XX

C栋楼入口：XX

（3）医务救护组：XX

（4）班级：班主任为具体负责人，搭班教师协助班主任管理、

保护好学生

（5）应急联络：XX

（6）广播室：XX（器材室）

3.模拟场景：

（1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入

校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。

（2）先期处置：10月29日上午10:00左右，一男子假装学生

家长，试图闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。

门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好

吗？

嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把

砍刀（意欲冲向教学楼）。

门卫：（按下一键报警按钮）到门卫室拿起钢叉，与犯罪分子周

旋。

某某某：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止

嫌犯。（值日教师或看到此景的教师此时也围上前来）

（3）应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话

通知安全负责人鲍凯，并拨打电话报警，并通知广播室陈芬（器材室

刘凯），广播：“老师们、同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在

立即启动'反恐防暴应急程序'，请老师们履行职责，坚守岗位，请

室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。同时校长立

即前往现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指挥。

（4）应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取

用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木

柄扫帚等），迅速赶到现场，与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑；

行政、部分男教师按演练前的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子

进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智

斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入

现场,疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。

（5）后勤保障小组到位：听到警报后，及时提供必备的物资保

障，如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。

（6）应急救护小组到位：若有受伤人员，及时救护伤员，保护

现场，并根据情况拨打120,做好善后工作，避免和减少师生的人身

损失，开展心理干预。

（7）应急联络小组到位：联系派出所，到现场指导，做好接待

工作和演练时的沟通协调。尽量通知外部人员，争取援助。必要时,

及时联络119、120等救火、救护部门。负责演练文字、影像资料收

集，信息上报等。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅

通。

3.演练总结：鲍凯老师宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，

经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次

演练为契机，牢固树立安全第一的意识，保护生命、珍惜生命、热爱

生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布科学

园小学反恐防暴应急演练圆满结束。

五、准备及要求：

L演练前召开培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演练流程（定

于10月28日中午）。

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、告示等，告知所有参演

人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的“灾

情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖

袭击，以免发生误解而引发谣传；

3.所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅

速有序。及时到岗到位。

4.班主任演练前对学生的宣传教育，选拔身体强壮的学生成立班

级应急小分队，负责守门（小学中低年级酌情处理）；特异体质（先

天性心脏病、癫痫、残障等）排查和学生身体状况问询检查。参加演

练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免

造成恐慌和混乱局面；同学之间要互相照顾：大同学要照顾年小体弱

的同学；要关心、照顾残疾同学，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮

助一起逃离危