2024年《美丽的图形》教案

2024年《美丽的图形》教案

《美丽的图形》教案1

目标：

1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

准备：

1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料(红、黄、蓝)、抹布、牙签、旧报纸等。

2、范画两张(图形贴画和喷刷画)。

3、事前已进行过图形拼贴活动。

过程：

1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什

么不同？

小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中

一幅的背景采用了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图

案,今天我们大家一起来试试好吗？

2、讲解示范。

(1)先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。

(2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色均

匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色,但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必

须清洗原来蘸有颜料的.牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中

两种颜色。

(3)等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷

到颜色而形成白色图案。

3、幼J酶习。

(1)提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；协助能力

较差的幼J导习喷刷的方法。

(2)提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持桌面、画面的整洁。

4、讲评。

幼明目互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。

《美丽的图形》教案2

设计思路

由于大班幼儿年龄阶段中个别孩子的注意力集中较差，设计这节课，旨在激发幼J导习数学

的更大兴趣，培养幼儿的注意力。

在学完图形与空间一神奇对称画后，孩子们对日常活动中对称的图案和作品开始会多观察

和欣赏，而且识图能力有了一定的提高，但怎样去理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称，

孩子们还是感到困难，因此我制作了本微课。

活动目标

1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.感受对称的美感。

活动准备课件PPT

活动重点初步感受图形的对称性，理解对称的含义。

活动难点能正确的判断图形是否对称，感受对称的美感。

活动过程

一、开始部分

1.闯关：想要救出公主，快来闯关吧！

2.关前热身:上面的图形有什么特点呢？

二、基本部分

1.关卡一：大展身手说特点

(1)折一折，你发现了什么？

(2)每个图形对折完，两边完全重合！

2.对折后，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的，我们给它取了个好听的名字--

板

3.关卡二：巧识对称轴

(1)摸一摸，你发现了什么？

(2)对折后，中间有一条线，这是什么？

4.我知道！这条神奇的线把图形分成了能够完全重合的两部分，它叫对称轴。

5.关卡三：火眼金睛找对称

(1)小朋友们下面6个图标中有哪些是对称的图形呢？请你们找找看。

(2)通过对折，我们可以发现第2个图形、第4个图形、第6个图形

它们对折后是可以完全重合的，因此2、4、6是对称图形。

6.关卡四：比一比，答一答

(1)第一图形只有1条对称轴

(2)第二图形它有3条对称轴

7.关卡五：你能补全吗？

老师给出了对称轴左边的图形，小朋友们你们能把右边的图形给补充出来吗?

8.闯关成功:真不可思议，你们竟然成功了，让白雪公主没有受皇后的祸害。

白雪公主：谢谢你们救了我！

三、结束部分

回顾:其实呀，在我们的生活中对称图形到处都是。

请小朋友课后和爸爸妈妈一起找找生活中还有哪些美丽的对称图形！

看！汽车、麦当劳的标志、还有公园和我们一直向往的埃菲尔铁塔，这些都是对称图形。

活动反思

幼儿学到对称图形第一课时时，目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的、引

导幼儿理解对称的含义，本次活动的寓教于闯关中。活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空

间，体现了孩子在活动中的地位。本节课设计了生活中常见的图片，精彩的画面展示，让幼儿在

直观的环境下轻松的学习，效果非常好。

《美丽的图形》教案3

一、教学目标：

1、学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。

2、让学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会

欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。

二、教学重点：

观察操作，初步感知轴对称现象。

三、教学难点：

结合实例感知轴对称现象。

四、教具准备：

实体标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形

五、学具准备：

图画纸、彩色纸、剪刀、实体标本、树叶若干片、胶水若干瓶、图形、画有等距离点子的方

格纸。

六、教学过程：

观察激情：

教师出示实物标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形。这些昆

虫标本、树叶及图形好看吗？学生被这些鲜艳的色彩、美丽的图案吸引住了，异口同声地说："很

美，很漂亮"。"他们有什么特征？"生："两边的形状是一样的"。"你在日常生活中还见过

类1以特征的东西吗？"同学们纷纷举手抢答，教师根据学生的回答（如飞机、剪刀、花瓶、黑板、

镜子等）把这些图形贴或画在黑板上,接着说："今天我们一起来认识、研究这类图形有什么共

同的特征，通过你们自己动手、动脑学会一种新本领，并运用你学到的新本领设计出许多更多、

更美的‘东西和图案，使我们的生活变的更丰富，美丽。"

操作明理：

剪剪、折折、发现特征。

（1）指导学生把图画纸对折，如左图画出小树图。用剪刀沿图案剪下来，打开观察。

（2）自己在用一张彩色指对折，在折好的一侧画出自己想画图形的一半，在剪下来打开（有

的是一朵花、有的是一片树叶或各种装饰图案等）教师问：”这些图形虽各不相同，但它们有一

个共同的特征，你能找出来吗？"（两半图形完全相同，大小一样）。

（3）请学生把打开的两半、再沿折痕对折，你又发现了什么？（两半完全重合）

(4)教师把印有下列图案的工作纸、分别发给每个小组，要求照刚才的方法对折观察，讨

论总结这些图形也有什么特征。

师生共同概括出：如果把一个图形沿着一条直线对折过来，在直线两边的图形完全重合，这

种图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线是这个图形的对称轴。

强化新知

(1)研究讨论刚才同学们举例说出的图形(飞机、剪刀……等)是不是轴对称图形？为什

么？

(2)教师出示下列图形，引导学生思考：

那些图是轴对称图形？如何标准地找出它的对称轴。

(把图形对折，如果两边能完全重合，便是轴对称图形，折痕就是这个图形的对称轴)

引导发现，拓开思路。

学生说一说生活中的那些东西是对称图形？你能找出蜻蜓、树叶、蝴蝶、北京脸谱的对称轴

吗？使学生了解对称在生活中的应用性。

运用提高、发展思维。

(1)比一比谁用树叶拼成的轴对称图形最多、变化多。

(2)下列图形是轴对称图形吗？是轴对称图形的请画出对称轴？

(课本68页的做T故)

(3)小猴不小心，把小花猫漂亮的照片污损了一部分，你能想办法帮帮小猴把污损的部分

恢复原样吗？

(4)比一比，谁在方格纸上设计的轴对称图形最美，(选佳作贴在黑板上，及时反馈、评

价、欣赏)。

课堂总结

什么是轴对称图形，怎样准确地找出它的对称轴，这就是我们今天学到的新本领。轴对称图

形真的很美丽，因此被广泛应用于服装、家具、交通工具、建筑等各方面的设计中。希望大家能

运用今天所学的知识把我们的环境装扮得更美丽。

反思

《美丽的图形》教案4

目的：

1、开端进修喷刷画，引发幼儿对喷刷运动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

预备：1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸等。

2、范画两张（图形贴画和喷刷画）。

3、事前已举行过图形拼贴运动。

历程：

1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

幼儿观赏两幅作品差别的艺术结果，它们的绘制要领有什么差别？

小结：两幅作品都应用了图形拼贴，内容都是一样的，但此中一幅的配景接纳了喷刷要领,

而本来的粘贴处所只留下了白色图案，本日我们各人一路来尝尝好吗？

2、解说树模。

（1）先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。

幼J仔工制作（2）应用红、黄、蓝几种色彩搭配，在纸上喷刷配景。

喷刷要领：可以先喷赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷与牙签互相摩擦，赤色匀

称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色但必需等画面上的赤色干了今后再举行，留意换色彩时也必

需洗濯本来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷色彩的次序可恣意，可以喷三种色彩，也可任选此中两

种色彩。

(3)等配景色干了今后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的处所没喷到色彩而形成白色图案。

3、幼儿训练。

(1)提示幼儿喷刷时不克不及移动画纸和放好的‘彩纸图形；帮忙本领较差的幼儿进修喷刷

的要领。

(2)提示幼儿围好旧报纸后，再举行喷刷,留意坚持桌面、画面雕齐。

4、讲评。

《美丽的图形》教案5

教学目标：

1.学生通过观察、操作初步认识轴对称现象，能辨认对称图形，并能画出轴对称图形的对

称轴。

2.学生通过活动，发展自己的空间观念，培养观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3.学生通过在合作中交流、学习、互动，进一步培养合作意识。

教学重难点：能辨认对称图形，并画出对称轴。

教具准备：面具一个，树叶、蜻蜓、蜜蜂、葫芦等图片。面具、透明胶、彩色纸、剪刀等。

学具准备：剪刀、彩色纸，尺子、长方形、正方形和圆形各一个。

教学过程：

情景活动，砌对称。

教师出示左右不对称的面具:今天，老师带了一个面具来上课，大家看看，漂亮吗？为什么？

学生回答。

教师小结：一般来说，一个正常人的眼睛、耳朵等都是两边大小一样，形状也一样的。今天，

老师还带来了一些图片，请大家跟他们打个招呼，好吗？

教师在黑板上贴出一半，让学生猜出是什么后再贴出另一半。

你发现它们有什么共同特点？

你怎么知道他们的左边和右边是完全一样的？（看出来的）

你们真能干，是看出来的。对呀，观察是学习的一种好方法。

教师演示两部分完全一样。

你能根据他们的特点给他们起个名字吗?

教师小结并揭题：这几个图片，都是从中间开始，左右两边的形状、大小完全相同的，科学

家也给它们起了个名字，叫做对称图形。

板书并齐读：对称图形。

二.动手操作，探究对称轴。

1.剪一剪,议一议。

教师出示一棵圣诞树。问：这棵圣诞树是一个对称图形吗？你能用剪刀剪出一棵象这样对称

的圣诞树吗？

生动手剪，教师巡视，选出对称与不对称的各一些展示在黑板上。

师：你认为哪些图形是对称的，哪些不是对称的？请说说你是怎么剪的?

生回答后，教师课件演示操作。

说说你想剪什么？用刚才的方法3分钟内剪出一个简单的对称图形并同桌互相介绍展示。

2.找一找，画一画。

请观察一下，在这些对称的图形中你发现了什么？（一条印、一条线或折痕）

据学生回答，沿一个图形的折痕画出对称轴。指出：这条折痕在数学上我们就叫它对称轴。

板书并齐读：对称轴。

对称轴把对称图形分成了完全相等的两部分。刚才谁观察到老师是怎样画对称轴的？

谁能出来画画其他图形的对称轴？

在自己剪的'图形中画出对称轴，检查评价。

3.找一找，说一说。

在生活中你还看到过哪些东西是对称的？生举例。

老师也带来了一些对称的物体的图片，现在我们一起来欣赏欣赏一下吧！（课件演示）

4.猜一猜，折一折。

课件出示一个长方形，问：它是对称图形吗？猜一猜，它有几条对称轴？

师：到底有几条对称轴？请大家动手折一折。

谁能演示给大家看？

再猜一猜，正方形有几条对称轴？动手折一折。

谁能说说圆又有几条对称轴？

学生猜后，动手折一折，比赛谁折出圆的对称轴多。

圆的对称轴有多少条？

你能动手画出长方形、正方形和圆的对称轴吗？在纸上画。

小结：通过刚才的折和画，我们知道有些图形只有1条对称轴，有的有很多条，我们一定

要细心观察才可以找出来啊！

三.拓伸延展，深化认识。

1.米老鼠遇到了难题了，你愿意帮助它吗？课件演示：你能一眼就看出他们中哪些是对称

图形吗？

2.同学们，你们知道吗？我们学过的一些数字、汉字和英文字母也有很多是对称图形呢！就

让我们把它们找出来吧！（课件演示）

3.我心中美丽的对称图形。

师：看到这些美丽的图形，你想不想再动手剪一剪？来吧，发挥你的想象，加上你灵巧的双

手，剪出一个更美丽的对称图形来吧，并且画上对称轴后在黑板上展示。（播放音乐）

生剪完后把自己的作品贴在黑板上展示。

谁能给大家介绍一下你剪的作品？

4.今天我们认识了对称图形，你有什么话想跟它们说吗？

5.这些对称图形的确很美,老师送给大家一个美字。（板贴一个对称的美）

《美丽的图形》教案6

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实脸教科书・数学（二年级上册）》第五单元“观察物体"第二

课时（第68、70页内容）。

教学目标：

1、通过各种活动，发展学生空间观念，学会欣赏数学美。

2、通过观察、操作、初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点：认识轴对称图形，并能正确判断。

教学难点：探索某些对称图形的对称性。

教具：课件、实物图、各种对称图片。

学具：长方形、正方形、圆形、彩色纸。

教学过程

一、创设情境：导入新课

1谈话交流

2、师：老师带你们欣赏一幅美丽的图片，晴朗的天空，碧绿的草地，小鸟自由自在的飞

翔，瞧，蝴蝶也到了我们大家中间，小蝴蝶漂亮吗？它哪美呢？今天呀，小蝴蝶还给大家带来一

个问题，想考考大家，敢不敢接受成戡？

3、出示图片（蜻蜓、脸谱、树叶、蝴蝶）

边出示边问这是什么？

你觉得他们美吗？你能说说它们哪儿美呢？

（注意引导学生多角度观察物体，颜色、形状，此处引出两边一样大）

4、生活中还有哪些图形像这样两边一样大的呢？（学生举例子）

5、生活中这样的图形很多很多，那它们都有一个什么样的共同特点呢？

6、同学们观察的可真仔细，像这样两边一样大的图形在我们数学中把它们叫作对称图形（板

书课题）

二、动手验证，感知探究

1、师：对称在我们的生活中应用非常的广泛，下面我们来欣赏一下（播放课件），这个图

形你见过吗？在哪见过？它们美吗?（美NB你们想不想用自己的小手创造一幅对称图形呢?（想）

那就请你们拿出老师准备好的材料动手剪出漂亮的对称图形吧！看谁剪的又快又漂亮，并且能把

你剪的作品展示到对称天地中。

2、学生动手操作。

3、展示作品

从每组中选出最具代表性的作品贴在黑板上。

4、交流汇报

你是怎样作出这个对称图形的？

5、虽然它们做的对称图形的形状不一样，但他们都有一个共同的特点，你能发现吗？（一

样大等）你是怎么知道它们是一样大的？在数学中，我们把它叫作完全重合。（板书：完全重合）

6、像这样是不是完全重合呢？（师随意折）为什么？

7、下面请大家观察一下，这些对称图形的形状不一样，但都有一个共同的特点，能找到吗？

我们把这条折痕所在的这条直线叫作对称轴（板书：对称轴）

8、同学们想不想在自己创作颗寸称图形中画出对称轴呢？在画之前，先看老师是怎样画的，

我们画对称轴的时候要用虚线画，下面就清同学在自己的.对称图形中画出对称轴。

三、联系生活、拓展思维

1、书上习题

师老师这里也有一组图形看选能找到那些图形是对称图形（出示书上做一做第一题图片）

师：同学们观察能力可真强，就请同学们把它们的对称轴画出来，（生画一画）。

2、找三个图形的对称轴

今天我们以前认识的三个图形也来和我们一起上课了，但它们的对称轴找不到了，希望你们

动手折一折来帮助它们。（生动手折）找到之后把它画下来。（展示）

师：（师作示范）同学们请看，只要我们把圆反复对折后，就会发现它有很多条对称轴了，

所以说圆有无数条对称轴。

3、你们表现的真是太棒了，今天啊，老师想和你们做一个猜一猜的游戏，叫受挑战吗？

出示雨花台小学的半个大写字母图片

请大家拼一拼，看看会是什么呢？

四、课堂延伸

不光字母中有对称，生活中还有更多的对称般，（欣赏图片）生活中因为有了对称，而让

生活变的如此美丽，我们生活在这样美丽的环境中，幸福吗？

老师生活的城市也很美丽，想知道老师生活在哪个城市吗？想看看老师生活的城市吗？（课

件出示）这就是老师生活的城市，美吗？是啊，生活因为有了对称而变更美，我们的生活是多么

幸福啊。

《美丽的图形》教案7

对称是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第五单元观察物体第二课时

的内容，主要教学轴对称的知识。整节课，设计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感

悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美。

第一个活动是让学生动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，对对称、对称图形有一个

直观的了解。

第二个活动，设计的是让学生找一找，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是

对称图形？在找的同时，感悟到对称图形的特点,同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处

都有对称的事物。

第三个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出示正

方形、长方形、和五角星，让学生找对称轴，由于可找很多条对称轴,让学生感悟到同一个物体有

不同的对称轴，感觉到对称的奥妙.

第四个活动，在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起欣赏各种对称物体、图

形。把生活中的数学知识：对称及对称图形在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学

生用数学的眼光去判断生活中的.对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，进行了

美的熏陶。

第五个活动，是对学生学习的课外延伸，让学生设计一个对称图形，打扮我们的教室，充分

调动了学生的积极性，发挥了他们的想象力。

《美丽的图形》教案8

活动目标：

1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

活动准备：

1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料(红、黄、蓝)、抹布、牙签、旧报纸等。

2、范画两张(图形贴画和喷刷画)。

3、事前已进行过图形拼贴活动。

活动过程：

1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同？

小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的‘背景采用了喷刷方法，

而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今天我们大家一起来试试好吗？

2、讲解示范。

(1)先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。

(2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色均

匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必

须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两

种颜色。

(3)等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。

3、幼＞1陵习。

(1)提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；协助能力较差的幼J浮习喷刷的方

法。

(2)提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持