2024高中语文第5单元庄子蚜第3课东海之大乐训练含解析新人教版选修先秦诸子蚜

PAGE3-第3课东海之大乐1．下列加点词语说明不正确的一项是(D)A．百川灌河(众多的)今吾睹子之难穷也(指海神若)B．秋水时至(指按时令、季节)两涘崖渚(水边)C．旋其面目(转)吾非至于子之门则殆矣(危急)D．且夫我尝闻少仲尼之闻(缺少)闻道百，以为莫己若者(没有)【解析】少：轻视，看不起，莫：没有人。2．下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是(C)A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(束于教也,始于玄冥)) B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃知尔丑,子乃规规然而求之以察))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(自以比形于天地,以天下之美为尽在己)) D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不知论之不及与,我之谓也))【解析】A组，介词，被/介词，从；B组，于是、就/竟、却；C组，均为动词，认为；D组，用在主谓之间/宾语前置标记。3．下列句中加点字与“今我睹子之难穷也”的“穷”，意思相同的是(C)A．穷则独善其身，达则兼善天下B．穷寇莫追C．觉宇宙之无穷D．不忍穷竟其事【解析】题干和C都当“穷尽”讲。4．下列加点词语的古今意义相同的一项是(D)A．顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端B．吾非至于子之门则殆矣C．于是焉河伯欣然自喜D．闻道百，以为莫己若5．选出下列与例句句式相同的一项(C)例：以为莫己若者A．以天下之美为尽在己B．吾长见笑于大方之家C．忌不自信，而复问其妾D．若舍郑以为东道主【解析】题干和C都是宾语前置句。阅读下面文言文，回答问题。北海若曰：“井鱼不行以语于海者，拘于虚也；夏虫不行以语于冰者，笃于时也；曲士不行以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变；水旱不知。此其过江河水流，不行为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似罍空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州谷食之所生、舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所禅，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？”6．下列词语说明错误的一项是(B)A．今尔出于崖涘，观于大海(你)B．观于大海，乃知尔丑(丑陋)C．此其过江河之流(超过)D．而吾未尝以此自多者(赞扬)【解析】丑：见识浅薄。7．对下列加点词的活用类型归类正确的一项是(B)①尾闾泄之②方存乎见少③笃于时也④仲尼语之以为博⑤顺流而东行⑥君子博学而日参省乎己⑦上食埃土⑧填然鼓之⑨七十者衣帛食肉A．①/②④/③⑧⑨/⑤⑥⑦B．①/②/③/④/⑧⑨/⑤⑥⑦C．①/②/③④/⑦⑧⑨/⑤⑥D．①②/③/④/⑧⑨/⑤⑥⑦【解析】①使动；②动词作名词；③形容词作动词；④形容词作名词；⑤⑥⑦为名词作状语；⑧⑨名词作动词。8．对这段文字的分析不恰当的一项是(D)A．这是北海若向河伯讲解并描述的天地之大与人间渺小的道理，作者以此表达他对事物大小的看法。B．这篇文章多用排比、对比等修辞手法，想象奇幻，构思奇妙，深化浅出地说明白自己的观点。C．本文作为寓言故事，以形象的事物表明白庄子对待生活的看法；一切顺应自然，“安时而处顺”“知其不行奈何而安之若命”。D．庄子的思想属于主观唯心主义体系。这篇文章片面夸大了一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在相识论上走向相对主义。同时，使人走向颓废，消极，所以鉴赏价值不大。【解析】鉴赏价值不大的评价过于片面。阅读下面的选段，回答9～10题。公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不行；困百家之知，穷众口之辩。吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，汒然异之。不知论之不及与？知之弗若与？今吾无所开吾喙，敢问其方。”公子牟隐机大息，仰天而笑曰：“子独不闻夫坎井之蛙乎？谓东海之鳖曰：‘吾乐与！出跳梁乎井幹之上，入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。还视虷蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨跱坎井之乐，此亦至矣。夫子奚时常来入观乎？’东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：‘夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移、不以多少进退者，此亦东海之大乐也。’于是坎井之蛙闻之，適適然惊，规规然自失也。”9．这个寓言故事中包含着一个成语_坎