2024年《绿色的世界》教案

2024年《绿色的世界》教案

《绿色的世界》教案1

活动目标：

L欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣.

2、根据巳有经脸，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。

3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。

活动准备：

1、红、黄、绿色透明的劈斗瓶制成的眼镜若干；2、幼儿用可人手一本。

活动过程：

一、直接出示用雪碧瓶制成的日匪竟，引起幼儿的兴趣。

1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）2、那朱老师为什么要戴

眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜

是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜）4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见

了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴

等）5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜

子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然

不见了。有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。

1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了

绿色的天空、小猫、甜糕、手套）2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是

绿、绿、绿。

3、接下来老师跟宝宝们辆个小游戏，老师手I旨到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？

4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫《绿

色的世界》，开始咯。

师：这首诗歌有趣吗？（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，

这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的‘世界怎么了？

（不见了）5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?

6、我们一起来加点动作试试看好吗？

7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？

8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？刃峨们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？

9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）三、给宝宝每

人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。

1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看

到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）2、让我们

把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌,好吗？

四、让幼儿去户外看看外面的世界L刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界,

那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色）2、那红色的眼镜会看的

什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！

《绿色的世界》教案2

活动内容

语言绿色的世界

活动目标

1、能用多种颜色透明纸观察周围物品，感知周围世界的色彩变化。

2、通过图片的提示学习儿歌，理解儿歌的内容。

活动准备

1、多媒体课件（天空、/N苗、蛋糕、手套等图片。）

2、彩色眼镜若干：用纸板做成眼镜架,红、黄、蓝各色坡璃纸做镜片。

活动过程设计

课题渗透体现

一、出示天空、小猫、、手套等图片引导幼儿观察。

二、出示滤色纸做的眼镜，让幼儿带着眼睛再来观察图片。

1、教师出示眼镜。

2、幼儿带上滤色纸做的神奇眼镜观察图片。

3、教师引导幼1扉互说说带上眼镜以后看到的物体的颜色。

4、为什么我们现在看到的都变成了绿色的呢？

教师引导幼儿观察眼镜片的颜色。

教师小结：原来我们带上了绿色的眼镜，所以看到了绿色的天空，绿色的小猫，绿色的，绿

色的手套，这儿一片绿，那儿一片绿。

三、看课件学习儿歌。

教师播放课件用昆山话来念儿歌。

教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。

教师播放课件用昆山话来念儿歌。

教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。很好地提高了幼儿对学说昆山话的、兴

趣。

活动反思

在活动中，通过对儿歌的主要内容进行分析了以后，这个环节让幼儿进行连贯的学习儿歌，

通过课件图示的方法，让幼儿进一步掌握儿歌的主要内容。让带上不同眼镜的眼镜让幼儿来看一

看，从而知道了不一样的颜色的变化。孩子CI对观看Flash的热情比较高，但是利用课件教学毕

竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用；但同时也牵制了孩子

们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和

思维，以达到教育的目的！

《绿色的世界》教案3

活动目标：

1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。

2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。

3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达.

活动准备：

1、自制绿色的眼镜（幼儿人手T分）。

2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

活动过程：

1、引导幼儿观察周围世界以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

教师出示绿色的眼镜。

教师:戴上的眼镜看东西会有什么变化？

幼儿戴上绿色的'眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

2、教师提问，帮助幼儿形成对"绿色的世界”的感性印象。

教师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

教帅:你发现什么东西变绿了？

3、教师示范朗诵诗歌。

教师讲到“绿色的天空时"，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

教师讲到"绿色的小猫"，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

教师讲到“绿色的甜糕"时，双手放在嘴边,做吃东西状。

教师讲到"绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次.

教师讲到"这儿一片绿，那儿一片绿"时左右手分别向两边轻轻挥动。

教师讲到"到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。

教师讲到"当我把绿色的眼镜拿掉"时双手蒙住眼睛再放开。

教师讲到"绿色的世界忽然不见了"时,微笑着摇头。

1、教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。

2、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。

《绿色的世界》教案4

活动目标：

1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。

2.引导幼儿用诗的眼光观察周围物体，大胆进行艺术想象。认识汉字"绿"。

3.帮助幼儿在理解的基础上，尝试仿照诗歌结构，根据个人经验、想象仿编诗歌。

活动准备：红黄蓝绿彩片每人T分

活动过程：

一、出小图片，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，黑板上有些什么？这些东西是什么颜色的？

二、帮助幼儿理解诗歌瞧，老师带来了什么？（眼镜）这是什么颜色的眼镜，这个眼镜很神

奇，咦，你看看带上这绿色眼镜发生了什么变化，老师给你们每人准备了一副眼镜，你们看看发

生了什么变化。看，蓝色的天空换成"绿色的天空”（4个依次换）三、认识汉字"绿色"

戴上绿色的眼镜这些东西变成了绿色。出示"绿色"。让每个小朋友念一遍。哎，老师用黑

色的笔写的它们念什么呢（绿色）以后我们在认识字宝宝的时候不能光看颜色，要看字的笔画。

四、集体欣赏诗歌L戴上绿色的眼镜我们看到了"绿色的xx绿色的xx......"这儿一片绿，

那儿一片绿，到处都是绿绿绿，当我把绿色的眼镜拿掉，你们猜会发生什么变化？（绿色的世界

还有没有了）2.那你们知道为什么绿色的眼镜拿掉了绿色的世界不见了，它又恢复到原来的样子

To（太阳折射出的光是七彩的，但是射到绿色的眼镜上就把其他的颜色吃掉了，就只剩下绿色

了。

3.如果我换成红色的眼镜只会什么颜色呢？换成黄色的眼镜呢？

4.我们戴上绿色的眼镜就看到了绿色的世界（集体朗诵诗歌）朗诵1-2遍五、引导幼儿仿编

诗歌L戴上绿色的的眼镜我们会看到绿色的世界，如果你戴上红色的.眼镜呢？又会看到T什

么颜色的世界呢？

2.老师帮你们准备了各种颜色的眼镜，你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面，谁会来把

你看到的编进诗歌里？你拿到的是4十么颜色的眼镜就会看到的就是xx的世界。

哇戴上这神奇的眼镜我们会看到一?不一样的世界，我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧！

《绿色的世界》教案5

活动目标：

1、欣赏诗歌、理解歌内容。

2、枳极参与朗诵沽动井诗学说诗歌内容。

3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、红、黄、绿色透明的蝌瓶制成的眼镜若干；

2、图片若干。

3、课前带领幼戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

活动过程：

一、开始部分：谈话导入：

师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到

了什么？

（幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等）

二、基本部分：

1、幼儿欣赏诗歌并初步嗾口诗歌内容。

教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗？

（教师朗诵诗歌、幼儿倾听）

教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话？

（幼儿边说教师边出示诗歌唱应的句子图谱）

根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。

2、幼再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。

1）教师补充并纠正幼儿所说句子。

教帅：小朋友说的臭好，那我们冉来听一听是不是小朋友说的这些？

2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?

为什么会变成绿色的?

教师：戴上绿色的.眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？

（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。

老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了?为什么？

3）幼儿看图谱学说儿歌.

老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）

4）我们一^）口点动作试一试好吗？

3、幼儿自己尝试创编儿歌。

教师：看看这是什么?（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，

跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。

（教师帮助幼儿一起创编儿歌）

结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见，

《绿色的世界》教案6

活动目标：

1、能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。

2、能仿照儿歌结构，替换图标中的颜色和具体形象，大胆麒，仿编儿歌。

重点、难点：重点：能用多种颜色透明纸观察周围物品难点：能访照儿歌结构，替换图标中

的颜色和具体形象活动准备：幼J㈤］步学会儿歌《绿色的世界》

幼儿画册彩色眼镜若干

教师行为：

一、谈话导入。

1、出示太阳。问在太阳下你们感觉怎么样？（太阳很刺眼）怎样让自己的眼睛好受一点。

（用眼镜）

2、今天马老师也带来了一些眼睛，这些眼睛有些特殊。都是绿色的镜片。我把绿色的眼睛

送给你们，请你们带上看看我们的教室发生了什么变化。看到了什么？教师小结：看到了一个绿

色的世界。

3、引导看看这儿，看看那儿（这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。）

二、学习是诗歌。

L看展板上有什么？是什么颜色的'?

引导幼儿说说：绿色的天空，绿色的蛋糕，绿色的小猫，绿色的手套。

2、把眼睛拿下来看看，他（门是怎样的？

提问：为什么，绿色的东西变成白色的了。为什么绿色的世界忽然不见了？

3、完整朗诵一遍诗歌,幼儿跟念。

4、幼儿表演朗诵。分各种形式表演。

《绿色的世界》教案7

活动目标：

1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。

2、通过戴绿色眼镜来感触里解诗歌的内容。

3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。

活动准备：

1、自制绿色眼镜。

2、图片：天空、苗、舌瞬、手套、绿色的世界。

活动过程：

1、出示眼镜，激发兴趣。

(1)教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现.

教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？

(2)请个别幼戴上绿色眼镜观察周围世界。

教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？

(3)请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。(引导幼儿形成对"绿色的世界"的感性

印象。)

(4)教师小结。

教师：这个绿色的眼镜戟上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样.

2、教师示范朗诵诗歌。

(1)教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。

教师：讲到"绿色的天空"时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

讲到"绿色的小猫"时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

讲到"绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

讲到"绿色的手套”时，双手手手背翻转一次。

讲到“这儿一片绿，那儿一片绿"时，左右手分别向两边轻轻挥动。

讲到"到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

讲到"当我把绿色的眼镜拿掉"时，双手蒙住眼睛再放开。

讲到"绿色的世界忽然不见了"时，微笑着摇头。

(2)鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。

(3)教师引导幼儿按照瞬的.先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。

3、出示图片，看图朗诵。

(1)通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。

(2)集体完整朗诵诗歌。

4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。

(1)引导幼儿运用轮流，分组等方式朗诵诗歌。

活动延伸：

教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并

仿编诗歌《彩色的世界》。

《绿色的世界》教案8

活动要求：

1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。2、引导幼儿

用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

活动准备：

1、图片

2、绿色的眼镜，其他颜色的眼镜。

活动过程：

小朋友们好！

老师好！

看看！今天陈老师带来了一副什么呀？

(眼睛)我们用好听的诂来说你说，陈老帅带来了一副眼镜。

哦，你觉得这副眼镜怎么样？

练习说(我觉得这副眼镜很漂亮，我觉得这副眼镜很)

咦，小朋友，这副可爱的眼镜，她的镜片是什么颜色啊？

哦，那陈老师带上了这副绿色的眼镜，看到的东西是什么颜色的呢？猜猜看？我用绿色的眼

镜看到的.东西都会是什么颜色的呀？

哦，对呀，我现在看见的东西都是绿色的。

想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗？

出示卡片

我看见的绿色的东西都放在黑板上了，你们看到了吗？

谁来说说，陈老师带着绿色的眼镜看见了什么？我看见了绿色的小猫，你们有没有见过啊？

我们一起来看看，这是什么颜色的4y苗？教师出示小猫卡片。

请幼儿说一说，熟悉内容。

那陈老师把绿色的眼镜拿掉，这些东西还会是绿色吗？

哦，当我把绿色发眼镜拿掉，绿色发世界不见了。

陈老师，把这些图片，编成了一首好听的诗歌，想听吗？

教师朗诵

小朋友想不想跟老师一起来念念呢？

小朋友，你们会了吗？

我们一起跟着好听的音乐来念念好吗？

哇,我们很多小朋友都会了，现在我要看看我们班的小朋友到底有多聪明，我呀，要在这些

图片当中拿掉一个，看看小朋友还会不会好吗？

把小眼睛闭起来。看看，哪个不见了？我们一起来念念看。

哇，我们班的小朋友非常的厉害，这次我要增加难度了，你们会吗？

把眼睛，闭起来。

好，我们一起来念念吧

那我把全部的图片都拿掉，你们会吗？

恩，那我们来试试看啊.

小朋友，这个儿歌还有个好听的名字,叫绿色的世界。

你知道为什么叫绿色的世界吗？

带上绿色的眼镜看见的是绿色的世界，那带上陈老师这副眼镜看见的是什么颜色的世界呢？

创编儿歌

小朋友，陈老师这还有很多种颜色的眼镜，我们出去戴上眼镜看看，除了可以看见诗里的东

西，还会看见什么好吗？

《绿色的世界》教案9

活动目标：

1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵部分诗句。

2、感受操作、探究的乐趣,激发幼儿热爱生活的情感。

3、能分析诗歌，培养想象力。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、多媒体设备

2、小椅子、小筐、目雕、玻璃纸每人1份、操作材料纸；

3、音响.

活动过程:

一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。

师：这里有一幅画，你们想不想看一看？

二、快乐认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》

1、快乐互动:操作课件，观察画面。

提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？

2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？

小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它"绿色的世界"。

b体验拿掉眼镜的变化。

讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？

小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是4十么颜色

看到的世界就是什么颜色。

3、快乐体验:

a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。

b有感情的朗诵部分诗句。

c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。

三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。

L运用已有经验品位绿色的寓意。

小结：绿色象征着生命、健康、环保。

2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面,并仿编诗歌。

3、朗诵新编诗歌。

4、习惯养成教育：长期酉域有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该在需要的时候

适当的佩戴。

小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们

的生活是丰富多彩的。

四、快乐拓展：至的卜面看一看五颜六色还藏在哪了？

儿歌：绿色的世界

我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。

绿色的云朵，绿色的/」鸣，绿色的房子，绿色的小猫。

这一片绿,那一片绿，到处都是绿、绿、绿。

我把绿色的眼潦拿掉，绿色的世界突然不见了。

教学反思

诗歌《绿色的世界》是一首清新优美的小诗，用别出心裁的构思，创造了一个儿童想象的境

界，涌动着孩子名屯真好奇的.情感波澜，诗歌里创造的世界，根据在于绿色的眼镜，戴上绿色眼

镜去看世界，世界忽然变得如此奇妙，如此不同一般。隐藏在绿色眼镜后面的，仍然是幼儿天真

的眼睛和好奇的心。当孩子透过绿色眼镜去看世界时，捕捉到的是孩子眼里的绿色世界……

这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时，给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓励，觉得我们

周围的生活是这样的丰富多彩只要我们敢于探索，善于探索我们将会发现许许多多美好事物。

在诗歌教学时，我先让幼儿带着绿色的眼睛看文物，幼儿在此环节兴趣浓，能说出看到的支

物教师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌然后通过提问帮助幼儿理解"绿色的世界"。

如："这首小诗说了什么绿色的世界都有些什么?”让幼儿讨论之后，我取出绿色眼镜，让幼儿

轮流戴着试看周围的世界，对"绿色世界”有个感性印象。接着，再进行第二遍诗歌朗诵，朗诵

之后要求幼儿讨论"为什么一切都变成绿色的呢？你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了？"同

时，向幼儿提供我事先准备的蟆纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸，如红色、黄色、蓝色、紫色

等，让幼各玻璃纸贴在眼镜架上，做成彩色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜，去外面走一走，看一

看周围世界是什么颜色，然后让幼仑换着戴上自己做的各色眼镜，出去走一圈，用旨导幼J医

一看透过不同颜色的眼镜，周围世界变成了什么样，从而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色

世界”，并［引乍品的经验与个人的经验联系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面，在个人经

验的基础上，想象仿编新的诗歌段落如将"红"替代原有诗歌中的"绿"，最后把幼儿编出各种

颜色的诗歌段落串连起来，形成一首较长的"多彩的世界”的诗。

活动后我认真的反思这次活动，对于中班来说，这个活动滕好把控,特别是制作眼镜时，

好多小朋友操作很好，朗读技巧和语言表达得到提高，取得了很好的效果。

《绿色的世界》教案10

活动目标

1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。

2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。

3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。

活动准备

L红、黄、绿色透明的劈斗瓶制成的眼镜若干；

2、幼儿用书人手一本。

活动过程

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。

1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出口竟）

2、那朱老师为什么要戴口艮镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）

3、今天老师也准备了一匐肿奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的.啊？

（强调是绿色的眼镜）

4、我请宝宝戴上目腌来看一看，你看见了什么？是什么颜色的?

（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）

5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜

这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然

不见了。有趣吧！

二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。

L我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?

（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）

2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。

3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？

4、老师还能把宝宝们刚冈।脱的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫

《绿色的世界》，开始咯。

教师:这首诗歌有趣吗?（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，

这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼彘拿掉了呢？绿色的世界怎么

了?（不见了）

5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗？

6、我们一起来加点动作试试看好吗？

7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？

8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？刃慨们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？

9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）

三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试目己创编诗歌。

1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看

到了什么？

（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）

2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？

四、让幼儿去户外看看外面的世界

1、冈恻宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，另绪师这里还有一副眼镜，

看！这是什么颜色的眼镜呀？

2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？

我们一起去外面看看吧！

《绿色的世界》教案11

《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。这是一首充满童趣、稚美且富

有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合

幼儿年龄特点和认知水平。本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园

正在实施和睑证的"354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习

行为，特别在"4"个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行"置换单个

词语"完成仿编。循序渐进会用“x色的双"这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文

明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语

言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室夕晨丽的校园，接受五彩缤

纷的世界用"小眼睛大世界"为活动主题，让幼Jlz在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、

尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。让幼儿在"学中玩，玩中学"，体验与

小伙伴一起游戏的快乐。

1、引导幼J导会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

2、引导幼儿尝试运用"置换单个词"完成仿编,并逐步学会用"x色的xx"这一句式说话，

发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。

3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦.

1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。

引导幼儿尝试运用"置换单个词"完成仿编，并逐步学会用"X色的xx"这一句式说话，发

展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的‘好习惯。

1、红、黄、蓝、绿、白、黑面具各一。

2、红、黄、绿彩色眼镜。（眼镜与幼儿人数相等）

3、天空、小猫、蛋糕、手套图片。

一、游戏情境导入一《变脸》.

L教师将幼儿带入户外活动场地，进行游戏活动前的组织播放《变脸》乐曲，教师表演变

脸。（以魔术的形式进行脸谱的变化）

2、在表演结束后，师问：宝贝你们刚才都看到了哪些颜色的脸谱？幼儿回答：红色、绿色、

蓝色、白色等；今天我们要带领大家一起去探索绿色的世界有多么神奇！好吗？

二、活动前奏——找融色。

1、师幼共拉圆圈同唱走走走，我们大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老师说蹲下，

最后蹲下的小朋友说说自己郊游路上的发现。

2、问答式找颜色。（师：小朋友你刚才在郊游时都看见了什么，它们是什么颜色；幼儿：

我看见了花，发现花是红色的；还看见了花坛，花坛是白色的……0）

3、小朋友，你们戴上绿色的太阳镜看看有什么神奇出现呢？

幼儿探索发现（花变成了绿色，花坛也变成了绿色。）

师：为什么这里的一切都是绿色的呢？

哦！原来是绿色的眼镜在“恶作剧"呢！

三、游戏环节"小眼睛大世界"。

1、师出示图片，边指图片边引导幼儿说出“绿色的xx”。

2、引导幼1■据图片大胆的说出儿歌的内容。

3、让幼儿戴上其它颜色的太阳镜，说一说都看到了什么？说一说"黄色的XX"或"红色的

xx"。（利用单个词置换方式完成）

4、教师将幼儿分成4组，每组8人，合作完成诗歌创编接汇赛。

5、师讲解游戏玩法：幼儿按照分组各站成4纵队，每队8人各队选择自己队喜欢的颜色

完成诗歌创编，哪队用时最短，哪队获胜。（置换单个词完成创编）

6、教师引导示范玩法。

7、幼玩游戏.

四、活动主题延伸。

L简单总结本次活动，对幼勺表现予以肯定。

2、带领幼儿参观校园,命口戴上彩色眼镜和取下眼镜所观察到的事物的神奇变化。

《绿色的世界》教案12

活动目标：

1.初步理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2.通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌内容。

3.体验大自然的美。

活动准备：

1.图片：《绿色的世界》。

2.绿色的眼镜一副。（带绿色的糖纸）

活动重点：

理解诗歌内容，感受诗歌的'趣味性。

活动难点：

体验戴上眼镜后事物颜色的变化。

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

小朋友，平时我们看到的各种东西都是什么颜色的？（幼儿自由发表见解）如果我们戴上有

颜色的眼镜，看到的东西又会是什么颜色的呢？

二、幼儿体验戴绿色的眼镜，形成对"绿色的世界"的感性印象。

1.师：当你戴上绿色的口艮镜时，你发现了什么？

2.师：你发现什么东西变绿了?

三、教师带领幼儿观察图片。

师：图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些？

四、教师结合图片示范朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌的内容。

教帅：老帅把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。

提问：绿色的世界里有什么呀？当我把绿色的眼镜拿掉，变成什么了？

五、教师再次示范朗读诗歌并配以动作。

六、幼儿学说儿歌。

1.幼儿集体练习儿歌。

2.组织幼儿分组练习儿歌。

3.教师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。

七、教师小结。

《绿色的世界》教案13

活动目标：

1.理解儿歌内容，学说短句"我看到了x色的XX。”

2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

活动准备：

1.与诗歌内容相符的ppt»

2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。

活动流程：

1.看诗歌ppt,学习诗歌。

1）展示ppt2-5图片。

师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）

这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上T昌绿色的眼镜）

请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的‘？为什么？

幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。

师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）

2）根据ppt图示1-7,教师朗诵诗歌。

师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。

（教师示范朗诵，幼儿跟念。）

2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句.

1）教师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教

室里面的事物）

2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出"我看到了绿色的xx"）

3.延伸活动。

让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。

1）提问：我们戴上绿色的眼镜，周围的各种事物都变成了绿色，如果我们戴上其他颜色的

眼镜，

会发生什么变化呢？

2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边

看边说：我看到了x色的XX,

附：儿歌《绿色的世界》

绿色的天空，绿色的小猫，

绿色的蛋糕，绿色的手套。

这儿一片绿，那儿一片绿；

到处都是绿、绿、绿，

当我把绿色的眼镜拿掉，

绿色的世界忽然不见了。

《绿色的世界》教案14

1、学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。

3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达.

1、自制绿色的眼镜（幼JLA手一份）。

2、图片：天空、〃编、甜糕、手套、绿色的世界。

一、引导幼儿观察周围世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

教师出示绿色的眼镜。

师：戴上的眼镜看东西会有什么变化？

幼儿戴上绿色的'眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

二、教师提问，帮助幼儿形成对"绿色的世界"的感性印象。

师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

师：你发现什么东西变绿了？

三、教师示范朗诵诗歌。

教师讲到"绿色的天空时"，右手指看天空，眼睛顺着手指的方向看。

教师讲到"绿色的小猫"，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

教师讲到“绿色的甜糕"时，双手放在嘴边，做吃东西状。

教师讲到“绿色的手套"时，双手手心'手背翻转一次。

教帅讲到“这儿一片绿，那儿一片绿"时左右手分别向两边轻轻挥动。

教师讲到"到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

教师讲到"当我把绿色的眼镜拿掉"时双手蒙住眼睛再放开。

教师讲到"绿色的世界忽然不见了"时，微笑着摇头。

1、教师出示图片，带领幼111看图朗诵诗歌。

2、表演朗诵诗歌.

教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

弓I导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。

《绿色的世界》教案15

设计意图

在小班开展的主题活动“绿色的世界”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世

界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示

绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段，结

合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优

美。

活动目标

L学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性.

2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。

3.能大胆想象和表述。

活动准备

1.电子白板