部编版九上第六单元《课外古诗词诵读》课件

课外古诗词诵读第六单元咸阳城东楼无题（相见时难别亦难）行香子（树绕村庄）丑奴儿·书博山道中壁学习目标1.能准确背诵、默写全诗。

2.理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。作者简介

许浑（约791～约858），字用晦，丹阳(今属江苏）人，唐代诗人。武后朝宰相许圉师六世孙。文宗大和六年（832）进士及第，先后任当涂、太平令，因病免。大中年间入为监察御史，因病乞归，后复出仕，任润州司马。历虞部员外郎，转睦、郢二州刺史。晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。其诗皆近体，五七律尤多，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格，即所谓“丁卯体”。诗多写“水”，故有“许浑千首诗”之称。写作背景

这首诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）任监察御史时所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律

。学习目标朗读诗歌·感受诗情诗文赏析一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。jiānjiā

tīngwú

登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。译文一上高城万里愁

开端落笔便点明诗人登上咸阳城楼的满腔愁情。

“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。运用这组数字，将简单的文字演化成富有诗意的节奏。开篇发端，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。句子理解蒹葭杨柳似汀洲

此句用了《诗经·蒹葭》的诗意，表达思念。

首联扣题，写景抒情。诗人凭栏眺望

，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像江中的小洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始。。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

颈联从空间领域写晚眺近景，虚实结合，引发思古之情：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。这一忧愁也就更深一层。

。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

尾联作结，融情于景。诗人感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，既有乡愁，也有国忧，两相交织，委婉含蓄，令人伤感。

课堂小结

诗歌用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出萧条苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。写作特色

1.情景交融，景中寓情。全诗本来是抒发诗人对唐王朝“日薄西山、气息奄奄”的衰败形势的无限感慨之情的，但是诗人并未直抒胸臆，而是通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，呈现了山河的自然美，从而增强了诗的形象性和艺术感染力。

2.诗歌颈联和颔联的对仗也颇工整，给人以纵横开阖而又有构图节奏的美感。

3.诗人善于思索

，凭着自己的生活积累和科学总结，把风为雨之先导的自然规律，形象运用入诗。

无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。作者简介

李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。又与温庭筠齐名，世称“温李”。为朦胧诗鼻祖。其“无题”诗以爱情为题材，历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深

。因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。李商隐的爱情诗

李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名《无题》，后人就把无题诗作为爱情诗的别称。其实李商隐的无题诗有两种情况：一种是隐晦朦胧的爱情诗。诗人的对象和恋情在当时是不能公开的，写相思又无法直说，所以写得迷离恍惚。另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发自己政治上的失意和精神上的苦闷。写作背景李商隐那时二十三岁在玉阳山东峰学道。邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而毫无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。

朗读诗歌·感受诗情诗文赏析

相见困难，离别更难舍难分，东风衰弱无力，百花纷纷凋残。春蚕到死时，才会停止吐丝；蜡烛直至烧成灰烬时，蜡泪才会流干。早起照镜，只担心青春容颜逐渐消失；夜来吟诗，又担心对方为寒气所袭。好在蓬山距此没有多远，烦请青鸟使者为我捎信，殷勤探寻查看。译文

首联奠定了感伤忧郁的基调。未见时的苦苦思念，与见后又别离时的痛苦忧伤，抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感之情。诗句赏析相见时难别亦难，东风无力百花残。相见难别亦难——相见困难——相别难舍难分情深意厚上句连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。

下句点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春花落衬托别离伤感之情，倍增哀怨，情景交融。“残”字给人以凄楚的感觉。首联——暮春时节两个有情人的离愁别绪

颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“丝方尽”——隐指“思方尽”“烛

泪”——隐指相思之泪

原意：比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现在：比喻人们对某种理想、事业的执着追求、无私奉献。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。

颈联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

尾联：希望青鸟传信，惆怅而伤感。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

借“蓬山”“青鸟”的神话传说，表达了对心中的恋人的无比挚爱和深切思念，与诗开头照应。课堂小结

这是一首伤感离别的爱情诗，表达了一种浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦，写出了对爱情的忠贞不渝。写作特色

1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。

2.比兴手法与谐音双关手法的配合使用。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞。

3.婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。

4.深情绵邈，绮丽精工。行香子秦观作者简介

秦观（1049—1100），扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。写作背景

该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。学习目标朗读诗歌·感受诗情诗词赏析bēichángyángyáng绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。译文上阕先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。上阕下阕“远远围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光。下阕课堂小结

这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。写作特色1.运用白描的手法，以通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物

。2.作者笔下村野春光随词人游春足迹次第展开，不慌不忙而意趣自出。3.上下阕完美对称，组成两幅相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。丑奴儿·书博山道中壁南宋辛弃疾词牌名作者简介

辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，山东历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。写作背景

此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在宋孝宗淳熙八年（1181年）至宋光宗绍熙三年（1192年）间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。

丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！学习目标朗读诗歌·感受诗情诗词赏析

人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！