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文档简介
高三上学期期中学业水平诊断考试语文试题(图片版,含答案)李家赵汀阳在其著作(人工智能的神语我悲歌》中该到,当前人工智能还停留在“园灵机"
2024一2025学年度第一学期期中学业水平诊断
阶役,几是人粘能够进行的、一切在有限步骤内能够完成的亚性思维,它都能有所表达,但
欠缺创造力和变通能力是其重委块陪。
高三语文
⑤此外,人作为主体,在现实生活实我中积累了大量复杂的忘性经验,而个体经验的
复杂性与精辣性正是生活意又的有机组成部分,更是文学艺术重点表现的内客,无数经典
文学作品正得益于此而不朽。从这个意义上看,人工智能没有经验的实感及处理经验的
注意事项:
艺术转换能力,也就辨永远无法胡有人类标准下的艺术创造力。慕明正以虚构的科幻故
1.答卷前.考生务必将自己的姓名、考生号等坑写在答题卡和试卷指定位置上。
事表达了类似观点:当传统的写作现念切消云散之后,“故事”仍然是人类创造力最后的
2.回答进择题时,进出每小题答案后.用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
高地。因为批事如同由无数线索编织而成的巨大挂毯,正是这些线索携带着广闻世界和
如需改动.用校皮擦干净后.再进涂其他答案标号。回答非进择题时,将容案写在答题卡
自我心灵感受,让无数层次的信息以自治而又具有审美性的方式浅隐或现地存在于艺术
上。写在本试卷上无效:
世界里。
3.考试结束后,只收若题卡。
⑥回到这两部具体作品的讨论中来,《天命使徒》是一部是大体量的“网络玄幻小
一、现代文阅读(35分】
说”,它有主人公,故事情节大略完些,相较于情节和似事,风景和人物内心描写更为突
(一】现代文阅读1(本题共5小题.19分)
出。但就如同王峰自己给这部作品打61分一样,小说的文学性是存疑的,存在语言冗余、
阅读下面的文字,完成1一5题。
叔事性不足、模式化套用和堆脚痕连明显等问题。如采说小说语言问趋能随着大模型技
材料一:
术的升级而改善,那么叙事诗学作为小说核心问題,可能是人工智能小记创作水运无法攻
①逆期,王#团队的百万字人工智能小说《天命使徒》而世引发关注。联想到去年由
克的“难关”。“
清华大学沈阳园队创作而成的人工智能轻篇小说(机北之地》,可以看到,随着生成式人
⑦相较而言,短篇小说(机忆之地》的人物对语性更为突出,但也存在文华性不足的
工智能的苹命性交化,新一轮的人工智能发限,似乎升始朝向人类创造力和想原力的高峰
问题。不过,值得玩味的是,作为一部“百分之百由AI创作出的小说”,“作者”借助“M
草坠。
oia"之口闸释了对数据、记忆和人类情感关系的理解。从思想性(无论是A!真正思考
②西对人工智能,艺术家双乎很难有护城河。青年科幻作家慕明在小说渠《完转环》
的结果还是意外的巧合)而言,《机忆之地》如同一个关于人工智能创作的来来富言。
的(自庄:从装到神》里想象到.6幻年后,曾经坚国的“写作”观念早已崩塥,“当风格转移
⑧值得追问的还有,认知神轻科学和计算机技术等能否解决人工智能文学创作的艺
的算法成功实现中文自然语言应同,无论是博尔赫斯还是汪曾祺,曾被看作写作者指纹的
术发生学问题?文学创作能否真正被“人工智能技术化"?这是很难但并非不可能实现
语古风格被抽意、编码”,可以运用到任何原始文本之中。因此,无论是布局谋篇还是词
的问题。如同青年科幻作家、文学计算领战字者刘浮该到的,人工智能文学创作,首先窝
句段等,人工智能都能用自己的方式阅读、思考和创作。到那时,“写什么”“如何写"的方
要建构一个成热的文学大语言系统。只有对文学进行可量化、指令明确的拆解和数据化,
法论问题已经解决,而难住人工智施的将是“为什么写作”这个哲学命题。
然后用人类文明长河中无数经典文学作品作为t据库、语料库、修辞库、情感表达库,并进
③抗现宾而言,不难发现人工智能正在时写作顾线进行“包抄"。2017年,滋软小冰
行大算力的喂养,才能推动文学创作大模型的发展。但共第一步—文李的量化,至今仍
出版了现代诗吴《阳无失了跨璃窗),至今人工智能已能写出较为优秀的诗欧和散文作
然被视为“天方夜谭”。由此可见,人工智能文学创作之路,依然道阻且长。但如同我们
品。而在屑络文学、科幻文学号创作中,不少作家虾特人工智能作为工具来收集、整合资
对科技发达时代的“奇点"何时来临一样无法预知,人工智能创作的可能性边界及其发展
料,并让共承担舞写情节大粉、漱发缸事灵忘等功能。更不用说在更宽泛的写作领战,人
造度,我们也很难准确预测。但有价值的是,人工智能文学创作作为一种“他者”,可以让
工智能对各夹制式写作的驾取已经炉火纯青…对此,文艺创作者们的态度是复杂微妙
人类自身不断反思一科技时代,文学的独特价值究竟在何处。
的:重复性工作日新被人工智能取代,但它永运也不可能取代人类无穷无尽的想原力与创
(摘编自康春华(“叙事诗学“可能是写作无法攻克的难关》)
造力。
材料二:
④某种意又上,作家和人文李者的态度是对的。目前,无论是认加心理学、自然科学、
其言在诺贝尔奖的领奖典礼上发言说:“文学和补学相比,的猜设什么用处,但文学
计算机须城还是哲学和艺术创作须城,较为一致的现点是,艺术的核心的造力,常常就是
最大的用处,也许就是它没有用处。“文学并不是无用,而是有“无用之用"。文学并不像
有关无限性和非理性的表达,这是人工智能无法习得、更无法模仿的存在。·人的大脑至今
科学一样圳有很强的目的性,文学具有独精的审美意识属性和独背的情感表见方式,不有
仍具有高度的神秘性,人工智能的“世尽摸型”建构依然运远赶不上人脑的运行摸式。哲
意识地为致治所用。作家通过文学作品来反映自己的思想以及当时的社会道德伦理风
高三语文试题第1页(共8页)
高三语文试题第2页(共8页)
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高三语文参考答案
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
1.(3分)B(以偏概全。)
2.(3分)B(“突出的语言描写冲淡了小说叙事,造成其文学性不足"错。)
3.(3分)A
4.(4分)①能写出较为优秀的诗歌和散文作品;②日渐取代重复性工作,对各类制式
写作的驾驭已经炉火纯青;③能创作出故事情节大略完整、风景和人物内心描写突出的超大
体量小说;④在作品的思想性方面取得一定突破。(每个要点1分。)
5.(6分)①文学具有独特的艺术创造价值,能够进行无限性和非理性表达。②文学具
有独特的认知价值,能够通过个体复杂的感性经验,引导人们去认识世界、感知生命。③文
学具有独特的审美价值,能够反映作者思想,有利于社会道德伦理建设。(每个要点2分,
意思对即可,如有其他作答,只要言之成理,可酌情给分。)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
6.(3分)D(“叹口气”表达的是石臣本无意冒犯却被误解的无奈。)
7.(3分)C(表现的是石臣已经猜出灯笼李又要让自己做违背心意之事。)
8.(4分)①特立独行,坚守自我;②安贫乐道,甘于平淡;③耿直孤傲,坚持原则;
④清高刚正,不媚权贵。(每个要点1分,意思对即可;如有其他作答,只要言之成理,也
可酌情给分。)
9.(6分)①“想明白"的事并未明说,指的应是灯笼李为了治头上的粉疙瘩所以介绍
胡三丰给自己作徒弟;而今话语迟缓,必定又有求于己。②“又刻了一枚印”内容不详,但
从后文灯笼李的反应来看,应是对马师长的不敬之辞。③槐树被何人锯走、因何锯走,没有
交代,根据上下文应是马师长的报复之举,石臣的生活状态也因之改变。(每个要点2分,
意思对即可;如有其他作答,只要言之成理,可酌情给分。)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
10.(3分)BEH
11.(3分)B
12.(3分)C(“为自己的文学主张不为世俗所理解而慨叹"错。)
13.(8分)
⑴(4分)既然是精,那么粗劣的、无价值的与抄袭的东西,都要削除而不留存,这样
才能称之为精。(注意“剽贼”“刊削"靡”“如是"的翻译。)
⑵(4分)二位书生追求学问非常专心,所写的文章,文意洒脱自然,既闲雅又深远。
(注意“笃”“萧然"闲”“远"的翻译。)
14.(3分)①借用道教概念,提出文章要有精气神的主张;②援引司马迁、蔡邕等人的
实例、言论,明确“精”的内涵;③运用比喻论证,将“气"比作风雨、山岳、天地、江河;
④以九方皋相马进行类比,阐明文章的“神”重于外在形式的观点。(每个要点1分,答出
高三语文第1页(共2页)
其中任意三个要点即可得满分。其他答案只要言之成理,可酌情给分。)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
15.(3分)C(“身多疾病思田里"写的是诗人自己。)
16.(6分)①首联以眼前花事起笔,想到离别之事,既奠定感情基调,又巧妙引起下
文;(1分)②颔联承接上文,深化自己离别之后的内心愁苦,为下文转折作好铺垫;(1
分)③颈联由个人情感转向社会责任,展现诗人的高尚情操和忧国忧民之心;(2分)④尾
联以期盼友人到来收束全诗,既照应开头离别,又点明寄诗用意。(2分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.(6分)⑴①君子食无求饱②居无求安
⑵③厥有《国语》④大底圣贤发愤之所为作也
⑶示例一:⑤春江潮水连海平⑥海上明月共潮生(张若虚《春江花月夜》)
示例二:⑤吴楚东南坼⑥乾坤日夜浮(杜甫《登岳阳楼》)
示例三:⑤怒涛卷霜雪⑥天堑无涯(柳永《望海潮·东南形胜》)
示例四:⑤惊涛拍岸⑥卷起千堆雪(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(每句1分,有错则该句不得分。)
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,10分)
18.(3分)①目不暇接(1分)②昙花一现(1分)③日新月异(1分)
19.(4分)①“或是……,或是……”表选择关系,表明上文设问、阐述的内容有多
种可能,表达严密;②两个分句都用到“或是……,或是……”,使整段话语言风格一致,
表达流畅;③后两个“或是”引领的内容对前两个“或是"引领的旅游产品同质化现象形成
某种超越,强化了破解同质化的方法。(每个要点2分,答对任意两个要点即可得满分。)
20.(3分)我们如果(1分)想解决旅游资源同质化问题(1分),就需要考虑自然地
理、历史文化、开发投资等(1分)多种因素,综合施策。(如删掉“自然地理”而保留“地
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