2025年外研版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版五年级语文下册月考试卷292考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、选择加下划线字的正确解释。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公务、职务2、选出读音与“方便”的“便”不同的一项（）。A.这封信我得便就送出去。B.请你根据需要灵活处理，便宜行事。C.没有人民军队，便没有人民的一切。D.我这双鞋买得很便宜。3、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱B.倭瓜蚌壳谷穗榆树C.精美优雅须要设计D.铃铛交错遂道贯通4、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓在鸟笼上。（）A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩5、下列句子中，“大方”的意思与“他很大方，不会计较这几个钱”中“大方”的意思相同的一项是（______）A.这种布的颜色和花样看着很大方。B.小华的举止非常大方，一点儿也不拘束。C.他帮助别人时出手很大方。D.我这幅书法作品只要不贻笑大方我就满足了。6、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（______）A.作者对这个发现抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者非常聪明。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、写谚语。

①病从口入，____②不怕学问浅，____​8、填入合适的关联词语。

____困难再大，我____要克服。9、我是拼音小能手。

成熟____口水____垂下____费劲____10、选词填空。

赞扬赞赏赞叹赞美。

①“多美的诗啊！”精彩极了！”她搂住了我，不住地____。

②“万里长城的修筑。凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地____起来。

③我想父亲一定会比母亲更加____我的这首诗。

④不要吝惜你的语言，真诚地____别人吧！11、给加横线的字注音。相____玲________越轮________圆____烦________________________12、比一比，再组词。委____嗓____讯____呻____矮____桑____迅____伸____13、我是拼音小能手。________________________故意赞叹美妙见识动听摘下

14、写出下列各调的反义调。

快——____败——____失败——____

输——____强——____疑感——____评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)15、读课文《司马迁发愤写<史记>》说说。

他四处游历，广交朋友，积累了大量历史资料。这里的“游历”不能换成“游览”，为什么？16、读课文《花木兰》，思考：剧本主要讲了一件什么事？17、阅读课文《金奖章》选段；回答问题。

使者打开盒子；拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。

找出文中描写鸟儿心情的句子18、读课文《“心正笔正”的柳公权》回答。

文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？19、阅读诗文《暮江吟》；回答。

残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？20、读课文《齐天大圣大战二郎神》；回答。

孙悟空二郎神大战了几回合悟空与二郎神大战时各自的变化。

21、读课文《刘三姐》，说说重点部分写了刘三姐的哪几件事？评卷人得分四、综合题(共1题，共3分)22、课内阅读。

秋思。

洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(1)、《秋思》的作者是____，____代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全诗通过描写____的景色，表达了作者____的心情。(3)；秋风本无形；诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

____(4)；“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。

____评卷人得分五、书面表达(共1题，共3分)23、读课文《七律长征》，我来解说七言律诗评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.旧时称被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指条件优越的差事；能得到好处的工作；称心的工作。差，指工作。

【点评】考查学生对字义了了解。2、D【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。读[biàn]就；方便；便利；读[pián]：便宜；宽大的样子。得便，方便的时候，第四声。便宜行事，方便做事情的时候，便宜，就是更加方便适宜的时候。而便pián宜，不昂贵。便，就的意思。

【点评】此题考查学生对多音字的积累，对于类似的这些多音字，学生应注意积累，并掌握它们的组词。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对部分生字词的意思和写法的掌握。“蜻蜓”写错成“蜒“；这也是许多学生易写错的，应注意。”需要“写错成了”须要“。“隧道”写错成“遂”。

【点评】考查学生对错别字的掌握，需要重点掌握。4、B【分析】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。【解析】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。遮盖：从上面遮住。蒙盖：有遮盖，遮挡的。覆盖：指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。笼罩：像笼子似的罩在上面。本题指“我”用吊兰的垂蔓遮挡住鸟笼，应选择“蒙盖”，5、C【解析】例句中的大方是指：对于财物不计较、不吝啬。A．大方：样式、颜色等不俗气。B．大方：言谈、举止自然不俗气；无拘束。C．大方：对于财物不计较、不吝啬。D．大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。6、A【分析】本题考查理解句子。【解析】本句主要写了“我”发现来了有关胚胎发育的规律，这都是“我”独立思考的结果，这里显示了作者对自己的发现的自豪。选项A正确。选项B“才干”在句子中没有体现，而选项C的“聪明”也不是句子叙述的重点。所以本题选项A正确二、填空题(共8题，共16分)7、祸从口出就怕志气短【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对谚语的掌握。指病毒常常因饮食不注意而入侵；灾祸往往因说话不谨慎而招致，这句话告诉了我们一个人在说话做事时要就工作方法，该说的话说，不该说的话不说，就像刺猬原理说的那样，说话要讲究一个度。不怕学问浅，就怕志气短。强调做人要有志气。

【点评】平时应注意谚语的积累，理解谚语的本意，很容易找到答案。8、即使也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是假设关系。故填“即使也”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。9、chéngshúkǒushuǐchuíxiàfèijìn【分析】【分析】成熟：泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度。口水：哈喇子是北方方言。涎水，就是口水。葡萄：一种浆果，世界上最古老分布最广的一种水果之一，人类在很早以前就开始栽培这种果树。垂下：垂直向下的意思。狐狸：哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸；又叫红狐；赤狐和草狐。费劲：指做事或说话等多余的力气（力度）。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、赞扬赞叹赞赏赞美【分析】【分析】考察学生对词义的理解与掌握。赞扬：称赞颂扬。赞赏：赞美，欣赏。赞叹：领略玩赏。赞美：发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。

【点评】主要测试学生对近义词的区别。11、yìnglóngzhuókuòtuǒnài【分析】【分析】映：照射：映射。映照。反照，照射而显示：反映。珑：〔珑玲〕a.金玉碰击声；b.玉色明亮的样子。卓：超高；超，不平凡：卓见。卓然。卓越。卓著。卓绝。卓异。廓：空阔，广阔：阔然。寥阔。椭：〔椭圆〕长圆形。耐：忍，受得住：忍耐。耐久。耐人寻味。

【点评】考查学生对拼音的掌握。12、委屈嗓子通讯呻吟矮小桑叶迅速伸展【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①委:曲折，弯转。部首：女，组词：委屈。⑤矮:人的身材短。部首：矢，组词：矮小。②嗓:喉咙。部首：口，组词：嗓子。⑥桑:落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具或农具，皮可造纸，叶；果均可入药。部首：木，组词：桑叶。③讯:消息，信息。部首：讠，组词：通讯。⑦迅:快。部首：辶，组词：迅速。④呻:痛苦时口中发出哼哼的声音。部首：口，组词：呻吟。⑧伸:舒展开。部首：亻，组词：伸展。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。13、gùyìzàntànměimiàojiànshídòngtīngzhāixià【分析】【分析】故意：特意、有意（带有预谋性质的）做某事。赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度。美妙：深奥，奥妙。见识：见识，见闻。动听：起来使人感动或有兴趣一个动听的；逗乐的故事听起来使人感动或很感兴趣。摘下：采下；拿下，摘瓜，摘梨，摘桃子。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。14、略

【分析】本题主要考查学生对反义词的掌握，“反义词”是指意思相反的词语，这就需学生理解词意，并能灵活运用。【解析】慢；胜；成功；赢；弱；相信三、问答题(共7题，共14分)15、不能，游历，指从一个地方到另一个遥远的地方，区别于旅游，更侧重于在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。游览，表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。【分析】【分析】游历；指从一个地方到另一个遥远的地方，区别于旅游，更侧重于在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。游览，表示从容地到各处参观；欣赏名胜、风景等。

【点评】注意区分游历和游览二者的区别。游历更侧重于在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。游览，表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。16、花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事。【分析】【分析】剧本写花木兰在外敌大举进犯边关；国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。【分析】【分析】大厅里顿时就像炸开了锅；鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。

【点评】这道题考察的是描写鸟儿心情的句子，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的。【分析】【分析】文中写了柳公权两次直言与劝告；第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。19、因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。【分析】【分析】残阳照射在江面上；诗人不说“照”而说“铺”，是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确；形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、变身高万丈，“如昆仑顶上的擎天之柱”，变作个麻雀儿，“飞在树梢头钉住”，变作一只大鹚老，冲天而去，变作一个鱼儿，淬入水内，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中，变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上，变作一座土地庙儿“大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”变作二郎神的模样——一共8次。【分析】【分析】变身高万丈；“如昆仑顶上的擎天之柱”，变作个麻雀儿，“飞在树梢头钉住”，变作一只大鹚老，冲天而去，变作一个鱼儿，淬入水内，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中，变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上，变作一座土地庙儿“大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”变作二郎神的模样——一共8次。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。21、刘三姐用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好。【分析】【分析】刘三姐用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡；丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。四、综合题(共1题，共3分)22、略

【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。①《秋思》的作者是张籍，唐代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。②全诗通过描写秋天的景色，表达了作者一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念的心情。③“行人临发又开封”这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

【点评】主要考查学生对诗句的理解，体会所创造的意境；品味诗歌语言的精妙，正确理解作者流露出的思乡之情。【解析】1、①张籍

②唐

③征妇怨

④采莲曲

2、①秋天

②一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念

3、①用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

4、①这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

五、书面表达(共1题，共3分)23、七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密，故名。【分析】【分析】七言律诗是中国近体诗的一种。格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律；对偶的新体诗；至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展，成熟于杜甫。

【点评】律诗要求诗句字数整齐划一，律诗由八句组成，七字句的称七言律诗。每首八行，每行七个字，每两行为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联。六、写作题(共1题，共5分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我