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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年冀教新版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、下面关联词语使用不正确的一句是()。A.正因为有了电话,所以联系工作,办起事来方便多了。B.他不是随便乱说的,而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C.不管你相不相信,事实总是事实。D.尽管车上有座你就坐着。2、下列词语中没有错别字的选项是()。A.智惠造旨规矩犹如B.高梁粗壮典雅岸提C.家噙喧闹掐花巨型D.神采飞扬绞尽脑汁美轮美奂始料不及3、找出下列读音和字形完全正确的一项()。A.冲向(chòngxiòng)废墟(fèixū)B.漆黑(qīhēi)挖掘(wājué)C.瓦砾(wǎshuò)难过(nánguò)D.疾步(jíbù)爆炸(bàozhā)4、下列每个句子中都有一个错别字;把选项正确的选出来()。
①在敌人的帮助下;我们打胜了那次沮击战。
②由于敌机的封索;造成了暂时的供应困难。
③让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。
④您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过销烟,送到阵地上来给我们吃。A.激烽撒肖B.狙锁洒硝C.阻锁撒肖D.阻烽洒硝5、下面句子不是比喻句的一句是()A.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。6、选择加下划线字的正确解释。
不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻7、依次选择合适的字;组成词语,正确的选项是()。
①对于老师的教诲,我们应该洗耳____听。
②刚开学的情景,现在回想起来还记忆犹。
③各种各样的汽车在路上疾驰着。
④快要升初中了,我们应该从里感激父母的养育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新8、下列词语中只有一个搭配不当,把它选出来。________A.仔细搜索B.侵犯威严C.形象高尚D.颜色扎眼9、下面句子依次应填入的词语;恰当的一项是()。
①此物______;值得______。
②广场静得可以听到旗帜______的声音。A.珍藏珍贵飘浮B.珍贵珍藏飘浮C.珍贵珍藏飘拂D.珍藏珍贵飘拂评卷人得分二、填空题(共8题,共16分)10、下列句子____是比喻句.(填序号)
A.我跟您太像了;我也喜欢看闲书。
B.粮仓里堆的谷好像一座小山。11、读古诗《寻隐者不遇》填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是____代诗人____。诗歌记述了____这件事。通过与童子的问答,体现了隐者____性格以及诗人对他的____。12、形近字组词。
逢____饿____银____遥____
峰____娥____跟____摇____13、用简洁的语言概括课文《生死攸关的烛光》中;那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。
如:伯诺德夫人取出油灯吹灭蜡烛。
儿子杰克:____
女儿杰奎琳:____14、写出近义词。
附近—____艰苦—____著名—____15、把下列词语补充完整。
目不________相接光彩____16、《刷子李》选自____,作者____,文章用生动的文笔写出了刷子李高超的____.17、给下列词语注音。________________________缩小遮挡狡辩魂魄堤坝弓箭评卷人得分三、问答题(共8题,共16分)18、读课文《“心正笔正”的柳公权》3、4自然段,思考柳公权只是在谈书法吗?19、读课文《月下桨声》;说说句中引号的作用。
我已经多次在黄昏时分看见这条小船,还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌,总是不说话,也不看我一眼。20、读古诗《出塞》,说说为什么征人戍边叫万里长征呢?21、阅读课文《秦兵马俑》片段;回答问题。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详;神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人。
这一段主要讲什么?22、阅读短文;回答。
不久以后;被写入战史的孟良崮(gù)战役(yì)胜利结束。
躲出去的房主人回来了;他发现自己养的蚕吃得很饱,旁边一只筐里还有小半筐桑叶。在一紫色的桑椹边,还压着一张纸条:
打扰了;感谢给我们留门。
许世友。
1947.5.13
看到这里;老乡的眼睛湿润了。蒙眬(lóng)中,他发现那堆紫桑葚更加鲜亮了。
说说“蒙眬(lóng)中,他发现那堆紫桑葚更加鲜亮了。”这句话有什么作用?23、阅读课文《黄帝》选段;回答。
黄帝生活在五千多午前;是著名的部落首领。据说他一生下来就异常聪慧,青年时敦(dūn)厚能干,成年后聪明坚毅。当时,发明了农耕和医药的天下共主炎帝族已经衰落,而九黎族的部落首领蚩(chī)尤十分强悍暴虐(nüè),侵凌弱小,兼并其他部落。炎帝族也被他们打得落花流水,只好向黄帝求援。黄帝毅(yì)然肩负起安定天下的责任,联合炎帝族与蚩尤大战于涿(zhuō)鹿。这是远古时代一场惊天地;泣鬼神的大战,在后来的传说中也真的加进了鬼神。双方的将士英勇无畏,战斗进行得异常惨烈。最终黄帝胜利了,擒(qín)获蚩尤,并将他处死。战争之后,各部落一致拥戴轩辕氏为天子,取代炎帝,成为天下的共主。古人认为生长万物的大地土色呈黄,黄色是大地的正色,象征着吉祥喜庆,是大家所崇尚的颜色,因此,他们称轩辕氏为黄帝。
不久;天下又出现骚乱。黄帝一面让人画了蚩尤的像送给那些企图妄(wàng)动的部落,提醒他们不要忘记蚩尤败亡的教训,一面用武力讨伐(fá)那些敢于作乱的人。于是,来归附黄帝的部落更多了。后来,炎帝族不满黄帝成为天下共主,企图夺回失去的地位,终于和黄帝族发生了冲突。炎帝族战败后,并入了黄帝部落,黄帝族的力量更大了。从此,黄帝族;炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下来,繁衍生息,构成了华夏族的主干。他们共同开发了黄河中下游,使这个地区成为中国古代文化的摇篮。相传尧、舜及夏、商、周三代帝王均是他的后裔(yì),因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。
黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖?24、读课文《“没头脑”和“不高兴”》,按照故事发展的起因、经过、结果,把课文分成三部分25、阅读短文《狐狸和葡萄》;回答问题。
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”这个故事说明一个什么道理?评卷人得分四、书写(共4题,共8分)26、抄写词语。
照顾安居故乡。27、抄写词语。
天文奇门交纳。28、抄写词语。
钞票炫耀拆开。29、抄写词语。
劝谏罢黜职位。评卷人得分五、默写(共2题,共8分)30、根据课文《游园不值》内容填空。
应怜屐齿印苍苔,____。
春色满园关不住,____。31、填一填。
①刘备访贤——____②关公放曹操——____评卷人得分六、写作题(共1题,共6分)32、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、D【分析】【分析】主要考查学生对关联词的运用的掌握。正因为有了电话;所以联系工作,办起事来方便多了。表示因果,运用正确。“他不是随便乱说的,而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。”而是,表示转折。“不管你相不相信,事实总是事实”,表示让步,正确。“尽管车上有座你就坐着。”应写:如果车上有座你就坐着。表示条件。
【点评】学生应注意多练习关联词的使用方法。只要对关联词足够熟悉,就不难选出答案。2、D【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。智惠;应写“智慧”,表示聪明的。造旨,应写“造诣”,它指运用学问;文武、艺术等所达到的程度、境界、水平,只有道行而无修为者谈不上造诣。规矩,表示应当遵循的原则,犹如,比如,高梁,应写“高粱”,高粱,可酿酒的粮食,粗壮,表示强大、健壮,典雅,古典雅致,岸提,应写“堤岸”。家噙,写“家禽”。喧闹,表示吵闹,掐花,一般为捏花。巨型,大。神采飞扬,表示精抖擞。绞尽脑汁,费尽心机做某事。美轮美奂,指建筑物的华丽。始料未及,没有预料到。
【点评】考查学生对生字词的书写,教师应重点强调易错的字。3、B【分析】【分析】A.冲向(chōngxiàng)废墟(fèixū)C.瓦砾(wǎlì)难过(nánguò)D.疾步(jíbù)爆炸(bàozhà)
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。4、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。沮击战;应写:狙击战。狙击:埋伏起来伺机袭击敌人。封锁,不是“索”,封锁,指用强制力量使与外界断绝联系或往来。语出唐张鷟《朝野佥载》卷五:“至一宅,封锁正密,打锁破开之,婢及高丽并在其中。洒,不是酒。硝烟,不是“销”,射击残留物,也称射击物或射击残渣,是在枪支击发时,从枪口中喷出,或从枪管末端逸出的气团中所夹带的火药颗粒和金属粉末等组成的烟灰。
【点评】学生应注意对字形的掌握,同时应掌握辨析这类易写错的错别字。5、C【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法;用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。
【点评】修辞手法,是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类,七十八小类。比喻,即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。6、B【分析】【分析】1.比方:比~。譬~。2.明白,了解:不言而~。家~户晓。3.说明,使人了解:晓~。~之以理。不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
【点评】考查学生对字义的了解。7、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的掌握。洗耳恭听;一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。记忆犹新,犹:仍然,还。意思是过去的事,至今印象还非常清楚,就像刚才发生的一样,比喻记忆深刻。公路,心里等为固定名词。
【点评】主要考查学生对于易混淆的字词的理解和辨析,教师应注意强调并引导学生正确书写。8、D【分析】【分析】主要考查学生对词语搭配的掌握。细心搜索;就是仔细查找搜寻的一艘。侵犯,侵犯,指以伤害他人或他物为目的的行为,一般是侵犯尊严,而。
不是威严。中文词语;有使保持高洁,高洁的节操,志行高洁的人崇尚,与“卑鄙”相对而言等意思,可指形象。扎眼,是指在某个群体中某人或某事格外。
惹人注目。【点评】学生应注意一些固定的搭配,教师也应重点强调语言表达的一些技巧。9、C【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。珍贵:贵重,宝贵。珍藏:珍贵的收藏物。飘拂:轻轻飘动。飘浮:指水漂流或物体在水面上漂流浮动。总之;这几个词语是近义词,要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。
【点评】主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思—一对号入座。二、填空题(共8题,共16分)10、B【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法;用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的句子,包含本体;喻体、喻词。
【点评】这道题考查学生对修辞手法的掌握,学生要理解修辞手法的运用,才能正确回答这道题。11、唐贾岛诗人前往山中寻访隐者而没有遇到高洁仰慕之情【分析】【分析】《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答;体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。
【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,再认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。12、相逢饥饿银元遥望山峰嫦娥跟随摇晃【分析】【分析】逢为走之旁;峰为山字旁,这两个字为形近字;饿为饭字旁,娥为女字旁,不要弄混;银为金字旁,跟为足字旁,这两个字为形近字,不要弄混;遥为走之旁,摇为提手旁,不要写错。
【点评】主要测试学生对字形的掌握。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。13、到柴房抱柴生火,借口拿走蜡烛。她利用楼上黑,要拿走蜡烛上楼睡觉。【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解。那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如:伯诺德夫人取出油灯吹灭蜡烛。儿子杰克:到柴房抱柴生火;借口拿走蜡烛。女儿杰奎琳:她利用楼上黑,要拿走蜡烛上楼睡觉。
【点评】课文讲述的是第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。14、临近艰难出名【分析】【分析】附近:靠近;离某地不远的。艰苦:艰难地过日子。著名:有名,出名。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”;“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。15、转睛天水夺目【分析】【分析】;目不转睛,眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。天水相接,意思就是远远望去,水平面和天好像连成了一片。光彩夺目,光彩极为鲜明,令人眼花缭乱;也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。16、《俗世奇人》冯骥才技艺【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解程度,需要学生掌握。《刷子李》这篇课文,选自(《俗世奇人》)作者(冯骥才),文章用生动的文笔写出了刷子李高超的(技艺);这也是本文的中心思想。
【点评】考查学生对课文重点内容的掌握,需要学生重点掌握,教师也应着重强调。17、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】要注意声调不要写错。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力三、问答题(共8题,共16分)18、不是,借书法希望穆守律己清政,告诉穆宗写字和治理国家一样,都必须“心正”。【分析】【分析】柳公权借书法希望穆守律己清政;告诉穆宗写字和治理国家一样,都必须“心正”。
【点评】这道题考察的是学生对词义的理解和掌握,学生要根据具体的意思来进行分析,还要根据课文的内容来具体掌握。19、表示需要着重论述的对象。【分析】【分析】我已经多次在黄昏时分看见这条小船;还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌,总是不说话,也不看我一眼。句中引号的作用是表示需要着重论述的对象。
【点评】引号的用法有四种:①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。20、边塞远;时间长【分析】【分析】因为“边塞远;时间长”所以征人戍边叫万里长征。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。21、这一段主要讲兵马俑的神态。【分析】【点评】这一段主要讲兵马俑的神态。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。22、点名中心,是老人对许世友将军关心群众,热爱人民的崇高精神的赞颂。【分析】【分析】“蒙眬(lóng)中;他发现那堆紫桑葚更加鲜亮了。”这句话的作用是点名中心,是老人对许世友将军关心群众,热爱人民的崇高精神的赞颂。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。23、五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡,结束了野蛮时代,中华民族开始步入文明,黄帝联合炎帝,战胜蚩尤,统一中原部落建立了世界上第一个有共主的国家,促进了华夏民族的形成,黄帝时代的制衣冠、造舟车、营蚕桑、创文字、建医学、定算数、发明指南车,为中华古国的悠久文明和传统文化奠定了基础。被奉为中华民族的共同始祖。【分析】【分析】五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡;结束了野蛮时代,中华民族开始步入文明,黄帝联合炎帝,战胜蚩尤,统一中原部落建立了世界上第一个有共主的国家,促进了华夏民族的形成,黄帝时代的制衣冠;造舟车、营蚕桑、创文字、建医学、定算数、发明指南车,为中华古国的悠久文明和传统文化奠定了基础。被奉为中华民族的共同始祖。
【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。24、起因(1——11),经过(12——20),结果(21)【分析】【分析】起因(1——11);“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全,丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反,经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了,“没头脑”作了建筑师,经过(12——20),他们给别人带来很多麻烦,要求仙人把他们变回来。结果(21),他俩知道了要从小养成还习惯,并改掉了坏毛病。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。25、这个故事说明有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。【分析】【分析】这个故事说明有些人能力小;做不成事,就借口说时机未成熟。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。四、书写(共4题,共8分)26、照顾安居故乡【分析】【分析】照顾:指照料;特别注意,加以优待。安居:形容安于居住的环境。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。27、天文奇门交纳【分析】【分析】天文:天体在宇宙间的分布;运行等现象。奇门:是古人认识客观世界的一种比较完整的时、空、象、数、理模型。交纳:向有关部门或团体交付规定数额的金钱或实物。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。28、钞票炫耀拆开【分析】【分析】钞票:也叫做纸币。纸币跟硬币在中国来说;都是人民币。炫耀:从各方面多指金钱;权力、地位等特意强调自己略带夸大自己,看轻别人的意思。拆开:指拆散;分开。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。29、劝谏罢黜职位【分析】【分析】劝谏:用委婉的语言规劝;多用来臣下对皇上。罢黜:贬低并排斥。职位:它是指在一个特定的企业组织中;在一个特定的时间内、由一个特定的人所担负的一个或数个任务所组成。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、默写(共2题,共8分)30、小扣柴扉久不开一枝红杏出墙来【分析】【分析】诗人想去朋友的花园中观赏春色;但是敲了半天门,也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔,故意不开门。但是一扇柴门,虽然关住了游人,却关不住满园春色,一只红色的杏花,早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。
【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。课文内容填空时,要先背诵下来。31、三顾茅庐顾旧情【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。刘备访贤,汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话,渐成典故,载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意,一再邀请;拜访有专长的贤人。关公放曹操,曹操对关羽暗慕以久。但是关羽已经有了刘备。所以关羽只能挥剑斩情丝。关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他内心有愧所以放了曹操一马。算是两不相欠。
【点评】学生应注意歇后语的积累,理解谚语的本意,学生很容易找到答案。六、写作题(共1题,共6分)32、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因
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