2025年冀教版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列图示的实验基本操作正确的是（）A.B.C.D.2、关于催化剂的说法正确的是rm{(}rm{)}A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气B.化学反应前后催化剂的质量可能发生改变C.在化学反应后催化剂的化学性质绝对不会改变D.过氧化氢不加入二氧化锰不会分解出氧气3、rm{2016}年rm{6}月rm{8}日，国际纯粹与应用化学联合会宣布元素周期表又迎来新成员，原子数为rm{113隆芦118}的元素被正式提名为新的化学元素，希望不久的将来在元素周期表上也能出现“中国制造”。已知原子序数等于核电荷数，请判断下列说法正确的是A.rm{118}号元素的相对原子质量为rm{118g}B.rm{118}号元素的原子核内一定有rm{118}个中子C.rm{118}号元素的某微粒原子核外一定有rm{118}个电子D.rm{118}号元素的原子核内一定有rm{118}个质子4、关于空气中的二氧化碳说法正确的是rm{(}rm{)}A.有剧毒B.植树造林导致二氧化碳含量升高C.含量剧增导致温室效应D.越少越好5、若某气体既能用向上排空气法收集，又能用排水法收集，则气体具备的性质是rm{(}rm{)}

rm{垄脵}不与水反应rm{垄脷}易溶于水rm{垄脹}密度比空气小rm{垄脺}密度比空气大．A.rm{垄脵垄脹}B.rm{垄脷垄脹}C.rm{垄脷垄脺}D.rm{垄脵垄脺}评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派”发生了兴趣；如图所示．他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口．它能使食品保持原有的色；香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．

（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：____．

（2）你认为食品充气包装；对所充气体的要求是：

①____；

②____；

③____．

7、下列化学反应中，属于化合反应的是______，属于氧化反应的是______，既属于化合反应又属于氧化反应的是______，属于分解反应的是______．

A．碳酸→二氧化碳+水B．酒精+氧气二氧化碳+水。

C．铁+氧气四氧化三铁D．氯酸钾氯化钾+氧气．8、分离混合物的常用方法有：rm{A}吸附法rm{B}沉淀法rm{C}过滤法rm{D}结晶法rm{E}蒸馏法等，请选择合理的方法分离下列混合物：rm{(}填字母序号rm{)}

rm{(1)}西瓜榨汁后；将果肉与西瓜汁分离，采用______；

rm{(2)}将有颜色的水脱色；采用______；

rm{(3)}将酒精和水分离，采用______．9、rm{X}rm{Y}rm{Z}是三种金属，根据rm{(1)Z+YSO_{4}=ZSO_{4}+Y}rm{(2)X+YSO_{4}=XSO_{4}+Y}rm{(3)Z+H_{2}SO_{4}=ZSO_{4}+H_{2}隆眉(4)X+H_{2}SO_{4}=}不发生反应，可知，三种金属的活动性顺序是______．10、在下列物质中选择适当物质填空rm{(}填字母rm{)}A、空气rm{B}二氧化硫rm{C}红磷rm{D}五氧化二磷rm{E}水蒸汽rm{F}氧气rm{G}氮气rm{H}二氧化碳

rm{(1)}能使带火星木条复燃的气体________________；rm{(2)}无色有刺激性气味的气体是____________；rm{(3)}在氧气中反应，产生大量白烟的是___________；rm{(4)}刚打开包装袋的饼干，放置在空气中一段时间变软是__________________；rm{(5)}属于混合物的是__________________；11、金属在生产生活中应用广泛。

（1）用金属铜做电线；主要利用了金属的______性。

（2）每年因腐蚀而报废了大量的铁制品；铁生锈的条件是______。铜久置在潮湿的环境中也能生锈，铜生锈的条件是与空气中的______共同作用的结果。

（3）取某溶液少许放入试管中，向其中加入适量的铁粉，充分反应后，向试管中继续加入足量的另一种金属，溶液中FeSO4的质量随时间的变化如图所示。试分析：

①若b点表示的溶液中只含一种溶质，则a点表示的溶液中的溶质可能是______（写出1种情况即可），从a点到b点的过程中；反应的化学方程式是______。

②若从b点到c点的过程中，溶液的质量不断增加，则加入的另一种金属是______。12、生活和生产中，常常需要将一种物质的浓溶液加水稀释成稀溶液，溶液在稀释过程中不变的量是______，改变的量是______。13、用化学符号填空：

（1）两个氢原子______（2）3个硫酸根离子______（3）氦气______（4）硝酸镁______

（5）硫化钠______（6）标出氧化铁中铁元素的化合价______评卷人得分三、推断题(共5题，共10分)14、元素周期律和首期表是学习化学的重要工具；下表是元素周期表的部分信息请认真分析表中信息，回答下列问题：

（1）空气中含量最多的元素名称是______，该元素原子的最外层电子数为______．

（2）如图所表示的粒子符号为______，它的质子数为______，该元素原子形成的阴离子符号是：______．

（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是______（写化学式）．

（4）由N和O两种元素组成化合物，其中N元素和O元素的质量比为7：12，则该化合物的化学式为：______．

（5）元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右______．15、图框中各字母代表的物质，都是你目前学过的常见物质，其中rm{Y}rm{Z}含有相同的两种元素，rm{X}是一种单质rm{.B}rm{E}是固体，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色；rm{A}rm{D}是气体，且rm{A}无味，rm{D}有刺激性气味rm{.}它们之间在一定条件下，有如下转化关系rm{(}“rm{隆煤}”表示转化另一种物质rm{).}试回答：

rm{(1)}写出rm{Y}rm{Z}物质的名称rm{(}或化学符号rm{)Y}______；rm{Z}______；

rm{(2)}写出实验rm{X隆煤D}发生化学反应的现象______；

rm{(3)}写出由rm{X隆煤B}发生化学反应的符号表达式______．16、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}为化合物，且rm{A}与rm{B}的组成元素相同，rm{C}与rm{D}的组成元素也相同rm{.}其中“rm{隆煤}”表示能生成这种物质，其余反应条件、部分反应物已略去rm{.}试推断：

rm{(1)}写出乙的化学式：乙______；

rm{(2)}写出下列化学方程式：

rm{A隆煤B+}甲：______；反应类型为：______．

rm{(3)C}和rm{D}化学性质不同的围微观解释是：______．17、如图所示。

rm{(1)}如图所示的rm{3}个实验，rm{A}中水发生了______rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体为______，检验该气体的方法是______说明试管rm{2}中气体具有的性质是______，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况______．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的______极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的______rm{(}填序号，下同rm{)}环节；还需要______来进行验证．

A.提出问题rm{B.}猜想与假设rm{C.}设计并进行实验。

D.获得结论rm{E.}反思与评价rm{F.}表达与交流。

若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为______rm{mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}写出rm{B}装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______这一反应是将______能转化成______能rm{.}根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能______rm{(}高、低rm{).}因为______

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我们可知分子原子的根本区别是______

rm{(5)}关于通电分解水试验的结论正确的是______

A.水是由氢气和氧气组成的rm{B.}分子是化学变化中的最小粒子。

C.分子在化学变化中可以再分rm{D.}生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同。

rm{(6)}写出图rm{B}的rm{1}管中气体检验的文字表达式：______反应类型是：______，人们认识了该气体的化学性质是______，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}______rm{垄脷}______rm{垄脹}______．

rm{(7)}小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图rm{C}的净水器；试回答：

rm{垄脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______净水器中活性炭的作用是______这一过程发生______变化；rm{垄脷}此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因______请叙述鉴别硬水与软水的方法______硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：______该反应类型是______，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______rm{(}写出一点即可rm{)}长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用______方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．18、A；B、C、D、E为八年化学学习过的五种物质。其中B通常状态下为气体；A、C均为固体，且A为红色粉末，C为生活中常见的银白色金属，D、E均为液体，且含有相同的元素。这五种物质之间的反应关系如图所示，其中“-”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去）。请回答问题：

（1）写出下列物质的化学式：A；______B、______C、______D、______E、______。

（2）写出A转化为B的反应的符号表达式______。

（3）B与C反应的实验现象______。评卷人得分四、简答题(共4题，共36分)19、测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

rm{垄脵}写出红磷在空气中燃烧的文字表式：____；rm{垄脷}待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至rm{1}刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的____；rm{垄脹}红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是____，该气体____rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}燃烧。20、要使rm{CO_{2}}和rm{CO}中含有相同质量的碳元素，则rm{CO_{2}}和rm{CO}的质量比是______，要使rm{CO_{2}}和rm{CO}中含有相同质量的氧元素，则rm{CO_{2}}和rm{CO}的质量比是______rm{.}质量相等的rm{CO_{2}}和rm{CO}中，氧元素的质量比是______．21、温州人餐桌上的家常美食，是一种小虾（中国毛虾）被晾晒干而成的食品，入口松软，味道鲜美。虾皮素有“钙库”之称，含钙量是牛奶的九倍，所以虾皮成为很多人的补钙食品。碳酸钙（CaCO3）是虾皮中含钙成分之一；若虾皮中的钙以碳酸钙计，则100g虾皮中含碳酸钙2.25g。人体平均每天需要补钙800mg。

（1）虾皮素有“钙库”之称中的钙是指______（填字母编号）；

A．钙离子。

B．钙元素。

C．钙金属。

（2）碳酸钙中各元素的质量比Ca：C：O=______。

（3）一般家庭将虾皮炒菜做汤，一天的使用量为10g左右，请通过计算说明仅靠虾皮补钙科学吗？22、通过初中科学的学习；我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如：A．过氧化氢溶液和二氧化锰；B．加热氯酸钾和二氧化锰混合物；C．加热高锰酸钾。

（1）上述制取氧气的三个反应都属于______反应（填基本反应类型）；从节能；环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用______作反应物。

（2）如图是常用的气体发生装置和收集装置。若用装置AC加热高锰酸钾制取氧气。实验结束时；发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是______；

（3）一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物；它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体，若要收集一氧化氮气体应选用的装置是______。（选填字母）

（4）氧气不仅能与一氧化氮反应，还能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如下整理。（部分反应条件已略去）；

①若反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中；可以观察到的实验现象是______。

②若反应②中的Y为酒精；在酒精跟氧发生氧化反应中，氧气具有______性。

③在反应③的实验时；要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子的目的是______。

④写出反应④的文字表达式______。评卷人得分五、探究题(共1题，共3分)23、面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险rm{.}下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：

如图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起rm{.}试问：

rm{(1)}在上述实验中；鼓入空气的作用是______．

rm{(2)}下列情况下，不会发生爆炸的是rm{(}填序号rm{)}______．

rm{垄脵}金属筒不加盖时rm{垄脷}蜡烛没有点燃时rm{垄脹}塑料筒中装的是煤粉时。

rm{(3)}面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有______rm{(}写出一种即可rm{)}．评卷人得分六、计算题(共4题，共8分)24、化学实验是学习化学的基础；请根据下列装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称a______；b______．

（2）写出A图中产生气体的化学方程式______．

（3）B图中；把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有______；______和______性质．这一性质在实际生活中的应用为______．

（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______．

（5）小明按C图实验时；集气瓶炸裂了，其可能的原因是______．

（6）小雯对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你填表并分析回答．

。物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝现象剧烈燃烧；发出耀。

眼白光，无火星剧烈燃烧。

极少火星剧烈燃烧。

少量火星______你认为产生火星的原因是：______．

25、某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入120g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应（废水中无不溶物，其他成分不与氢氧化钠反应）．请计算：废水中硫酸的质量分数．26、回答下列问题：

（1）明矾净水的原理______

（2）古代画家用墨汁画画能长期不变色原因______

（3）加油站贴严禁烟火标志原因______

（4）引发温室效应的气体除二氧化碳外还有______（答两种）27、如图所示；为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度（假设杂质不参加反应），小明称取4.0g该样品于试管中加热，用量筒收集生成的气体。实验开始前，把橡皮管插入倒置的量筒底部，高锰酸钾完全分解后，移去酒精灯。待装置冷却到室温后，读得量筒内氧气体积为0.23升（常温下氧气的密度约为1.4克/升）。回答下列问题：

（1）该样品中高锰酸钾的质量分数是多少？

（2）下列有关本实验的描述正确的是______。

A．酒精灯加热时间过短；会导致所测高锰酸钾质量分数偏小。

B．实验前把橡皮管插入量筒底部；会使收集到的氧气不纯。

C．橡皮管不插入量筒底部；气体无法顺利进入量筒。

D．橡皮导管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；取用块状固体时；不能直接如图放入，将会砸裂试管底部，图中操作错误，故A错误；

B；给液体加热时；注意试管内液体的量，试管的倾斜度等，图中液体太多，沸腾会溅出，手拿短柄，故B错误；

C；取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口；防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故C正确；

D；点燃酒精灯时；应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故，故D错误．

故选C

【分析】A；取用块状固体时；先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来；

B；给液体加热时；注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；

C；取用液体时：注意瓶口、标签的位置；瓶塞的放置等；

D、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．2、C【分析】解：rm{A}催化剂只能改变化学反应速率；对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误．

B；化学反应前后；催化剂的质量不变，故选项说法错误．

C；化学反应前后；催化剂的化学性质不变，故选项说法正确．

D；不加入催化剂；过氧化氢在常温下也能生成氧气，只是产生氧气的速率较慢，故选项说法错误．

故选：rm{C}．

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{C}3、D【分析】【分析】本题考查学生对“在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数”，“相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数”知识的理解与在解题中的应用。解题时根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数，进行解答。【解答】A.根据在原子中，相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数，不知道中子数，因此无法计算相对原子质量，并且相对原子质量单位不是“rm{g}”，故A说法错误；B.根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，不一定等于中子数，故B说法错误；C.根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，可得该元素原子的核外电子数为rm{118}离子时电子数不等于rm{118}故C说法错误；D.根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，可知该元素原子的质子数为rm{118}故D说法正确。故选D。【解析】rm{D}4、C【分析】解：rm{A}二氧化碳没有毒；故A错误；

B；植树造林可以吸收过多的二氧化碳；导致二氧化碳含量降低，故B错误；

C；二氧化碳的含量增加能导致温室效应；故C正确；

D；二氧化碳必须维持在一定的含量；否则不利于植物的光合作用，故D错误；

故选：rm{C}

根据二氧化碳没有毒；但增多会导致温室效应，植树造林可以吸收较多的二氧化碳，空气中的二氧化碳必须维持一定的含量，有利于植物的光合作用．

本题考查了二氧化碳的作用及危害，根据已有的知识进行解答．【解析】rm{C}5、D【分析】解：不溶解于水或不易溶解于水；且不能与水反应的气体能用排水法收集，密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集．

故选：rm{D}．

选择气体收集方法的依据是气体的性质；主要包括溶解性；密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等．

本题主要考查气体的收集方法，了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键．【解析】rm{D}二、填空题(共8题，共16分)6、用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳，否则不是二氧化碳无毒廉价不与食品反应【分析】【解答】（1）因二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；而氮气不能，故答案为：用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳，否则不是二氧化碳；

（2）要使食品保持原有的色；香、味及营养价值；首先气体本身应无毒，不能和食品发生反应，该气体易得，故答案为：无毒；廉价；不与食品反应．

【分析】本题考查氮气和二氧化碳的鉴别及食品充气包装袋中气体的性质．

（1）根据它们性质的差别来鉴别；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能；

（2）食品充气包装袋中的气体主要是使食品保持原有的色、香、味及营养价值．7、略

【分析】解：C、铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．

B、酒精+氧气二氧化碳+水、C、铁+氧气四氧化三铁；均是物质与氧气发生的化学反应，均属于氧化反应．

C、铁+氧气四氧化三铁；既符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．

D、A．碳酸→二氧化碳+水、氯酸钾氯化钾+氧气；均符合“一变多”的特征，均属于分解反应．

故答案为：C；BC；C；AD．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．

本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．【解析】C；BC；C；AD8、略

【分析】解：rm{(1)}西瓜榨汁后，将果肉与西瓜汁分离，采用过滤的方法，故填：rm{C}

rm{(2)}将有颜色的水脱色，采用活性炭进行吸附，故填：rm{A}

rm{(3)}将酒精和水分离，利用二者的沸点不同，采用蒸馏的方法，故填：rm{E}．

根据物质的特点以及分离方法进行分析解答即可．

本题考查的是物质的分离和提纯的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{C}rm{A}rm{E}9、Z＞X＞Y【分析】解：rm{(1)Z+YSO_{4}=ZSO_{4}+Y}位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，说明rm{Z}的金属活动性比rm{Y}强，即rm{Z>Y}．

rm{(2)X+YSO_{4}=XSO_{4}+Y}位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，说明rm{X}的金属活动性比rm{Y}强，即rm{X>Y}．

rm{(3)Z+H_{2}SO_{4}=ZSO_{4}+H_{2}隆眉}位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，说明rm{Z}的金属活动性比氢强，即rm{Z>H}．

rm{(4)X+H_{2}SO_{4}}不发生反应，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，说明rm{X}的金属活动性比氢弱，即rm{H>X}．

则三种金属的活动性顺序是rm{Z>X>Y}．

故答案为：rm{Z>X>Y}．

在金属活动性顺序中；位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．

本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．【解析】rm{Z>X>Y}10、（1）F

（2）B

（3）C

（4）E

（5）A【分析】【分析】本题考查了物质的性质，掌握常见物质的性质及物质的分类是解题的关键。【解答】rm{(1)}氧气具有助燃性，是能使带火星木条复燃的气体；故填：rm{F}rm{(2)}二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体；故填：rm{B}rm{(3)}红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟；故填：rm{C}rm{(4)}刚打开包装袋的饼干，放置在空气中一段时间变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气；故填：rm{E}rm{(5)}空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物；故填：rm{A}【解析】rm{(1)F}rm{(2)B}rm{(3)C}rm{(4)E}rm{(5)A}11、导电铁与氧气、水蒸气共存时氧气、水蒸气、二氧化碳FeSO4和H2SO4Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn【分析】解：（1）金属铜具有导电性；所以可用金属铜做电线；故填：导电；

（2）铁生锈是铁和氧气；水等物质相互作用的结果。铜久置在潮湿的环境中也能生锈；铜生锈的条件是与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳共同作用的结果。故填：铁与氧气、水蒸气共存时；氧气、水蒸气、二氧化碳；

（3）①硫酸亚铁的质量先增加，说明是铁反应生成了硫酸亚铁，由于开始就含有硫酸亚铁，则a点可能是硫酸亚铁和稀硫酸，铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故填：FeSO4和H2SO4；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

②从图中可以看出硫酸亚铁质量减少说明硫酸亚铁发生反应；能与其反应的一定是排在铁前的金属，而溶液的质量不断增加，说明在此化学反应的方程式中反应的该金属质量大于生成的铁的质量；故答案为：Zn。

（1）根据金属的物理性质与用途来分析；

（2）根据金属的锈蚀条件来分析；

（3）①起点说明原溶液中含有一定质量的硫酸亚铁；加入铁后能生成硫酸亚铁，使其质量增加；

②从图中可以看出硫酸亚铁质量减少说明硫酸亚铁发生反应；能与其反应的一定是排在铁前的金属，而溶液的质量不断增加，说明在此化学反应的方程式中反应的该金属质量大于生成的铁的质量。

根据金属的性质可以确定金属的用途，书写化学方程式时要注意反应物和生成物的化学式要书写正确，要遵循质量守恒定律。【解析】导电铁与氧气、水蒸气共存时氧气、水蒸气、二氧化碳FeSO4和H2SO4Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn12、溶质溶剂和溶液【分析】解：将一种物质的浓溶液加水稀释成稀溶液；溶液在稀释过程中不变的量是溶质，溶剂的质量和溶液的质量均增加。

故答案是：溶质；溶剂和溶液。

溶液稀释前后；溶质的质量不变。

溶液加水稀释后，溶质质量不变，改变的是溶剂的质量和溶液的质量。【解析】溶质溶剂和溶液13、2H3SO42-HeMg（NO3）2Na2S2O3【分析】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以两个氢原子，就可表示为：2H；故填：2H；

（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个硫酸根离子表示为：3SO42-；故填：3SO42-；

（3）氦气是一种稀有气体；是由原子直接构成的，所以其化学式直接用元素符号来表示；故填：He；

（4）硝酸镁中，镁元素显+2价，硝酸根显-2价，所以硝酸镁的化学式为Mg（NO3）2；故填：Mg（NO3）2；

（5）硫化钠中，钠元素显+1价，硫元素显-2价，所以硫化钠的化学式为Na2S；故填：Na2S；

（6）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铁中铁元素的化合价为+3价可表示为：2O3；故填：2O3。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】2H3SO42-HeMg（NO3）2Na2S2O3三、推断题(共5题，共10分)14、略

【分析】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气；氮气是由氮元素组成的；从元素周期表看，氮元素原子的最外层电子数为5．故答案为：氮；5；

（2）由该元素的原子结构示意图可知，它的质子数为16；这是硫元素的原子结构示意图，最外层弧线上的数字是6，原子最外电子层上有6个电子，易得2个电子达到稳定结构；故填：S；16；S2-．

（3）原子序数为8和13的元素分别是氧元素和铝元素，铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为Al2O3．故填：Al2O3；

（4）已知N、O两种元素组成的化合物中，N和O元素的质量之比为7：12，则该化合物的分子中氮原子和氧原子的个数比为=2：3，故其化学式为N2O3．

故答案为：N2O3．

（5）元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右：原子序数（核电荷数）依次增大．

故答案为：原子序数（核电荷数）依次增大．

（1）根据空气的组成来分析；

（2）原子结构示意图中；圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子；

（3）原子序数为8和13的元素分别是氧元素和铝元素；写出其化学式即可；

（4）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比；进行分析解答；

（5）从元素周期表可以进行解答．

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．【解析】氮；5；S；16；S2-；Al2O3；N2O3；原子序数（核电荷数）依次增大15、略

【分析】解：rm{Y}rm{Z}含有相同的两种元素，且rm{Y}能生成rm{Z}和rm{X}rm{X}是一种单质，故rm{Y}是过氧化氢，rm{X}是氧气，rm{Z}是水；氧气生成的rm{B}rm{E}是固体，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色，故B是氧化镁，rm{E}是四氧化三铁；rm{A}rm{D}是气体，且rm{A}无味，rm{D}有刺激性气味，故A可能是二氧化碳，rm{D}可能是二氧化硫；带入框图，推断合理；

rm{(1)Y}是过氧化氢，rm{Z}是水，故填：过氧化氢rm{(H_{2}O_{2})}水rm{(H_{2}O)}

rm{(2)X隆煤BX隆煤D}是氧气和硫反应生成二氧化硫；会观察到发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，并放热，故填：发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，并放热；

rm{(3)X隆煤B}是磷和氧气点燃生成五氧化二磷，故填：rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}．

根据题干提供的信息进行分析解答，rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{Y}含有相同的两种元素，且rm{Z}能生成rm{Y}和rm{Z}rm{X}是一种单质，故rm{X}是过氧化氢，rm{Y}是氧气，rm{X}是水；氧气生成的rm{Z}rm{B}是固体，且rm{E}是白色，rm{B}是黑色，故B可能是五氧化二磷，rm{E}是四氧化三铁；rm{E}rm{A}是气体，且rm{D}无味，rm{A}有刺激性气味，故A可能是二氧化碳，rm{D}可能是二氧化硫；据此解答．

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．rm{D}【解析】过氧化氢rm{(H_{2}O_{2})}水rm{(H_{2}O)}发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，并放热；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}16、H2；2H2O22H2O+O2↑；分解反应；分子构成不同【分析】解：rm{(1)}甲、乙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}为化合物，rm{A}与rm{B}的组成元素相同，且产生的rm{B}能够分解产生两种单质，所以可猜想rm{A}是双氧水，rm{B}是水，则甲是氧气，水能够分解生成氧气和乙，所以乙是氢气，rm{C}与rm{D}的组成元素也相同，因此可以是一氧化碳和二氧化碳的转化，经过验证，推导正确，所以乙是rm{H_{2}}

rm{(2)A隆煤B+}甲是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生水和氧气，化学方程式为：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}该反应是一种物质生成两种物质的分解反应；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}和rm{(3)C}化学性质不同的围微观解释是：分子构成不同．

故答案为：rm{D}

rm{(2)2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}分解反应；

rm{(1)H_{2}}分子构成不同．

根据甲、乙为单质，rm{(2)2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{(3)}rm{A}rm{B}为化合物，rm{C}与rm{D}的组成元素相同，且产生的rm{A}能够分解产生两种单质，所以可猜想rm{B}是双氧水，rm{B}是水，则甲是氧气，水能够分解生成氧气和乙，所以乙是氢气，rm{A}与rm{B}的组成元素也相同；因此可以是一氧化碳和二氧化碳的转化，然后将推出的物质进行验证即可．

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．rm{C}【解析】rm{H_{2}}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}分解反应；分子构成不同rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}17、略

【分析】解：rm{(1)}由图示的rm{3}个实验可知，rm{A}中没有新物质生成，水发生了物理变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体是电源的正极产生的气体较少为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，能使带火星的木条复燃，说明试管rm{2}中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子；发生化学变化．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的负极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的猜想与假设环节，还需要设计并进行实验来进行验证rm{.}电解水时正负极生成的气体体积之比是rm{1}rm{2}若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为rm{10mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为

rm{(3)}在rm{B}装置中水电解生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气，反应类型是分解反应这一反应是将电能转化成化学能rm{.}根据能量守恒原理；该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高，因为电能转变成化学能；

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为：rm{H_{2}O}不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：rm{H}rm{O}生成新的微粒是请发我脑子和氧分子，符号为：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氢元素和氧元素组成的；结论不正确；

B.分子在化学变化中能再分；不是化学变化中的最小粒子，结论不正确；

C.分子在化学变化中可以再分；结论正确；

D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同；结论正确．

rm{(6)}图rm{B}的rm{1}管中气体是氢气具有可燃性，检验的文字表达式：氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水，反应类型是：化合反应，人们认识了该气体的化学性质是可燃性，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}用水制取，原料广泛，rm{垄脷}生成物是水，没有污染，rm{垄脹}产热量高．

rm{(7)垄脵}在简易净水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的较大的不可溶性杂质，起到的作用是过滤，活性炭有吸附性，净水器中活性炭的作用是吸附作用这一过程发生物理变化；

rm{垄脷}此净水器不能将硬水变为软水，原因是过滤和吸附不能除去可溶性物质，鉴别硬水与软水的方法是：加肥皂水搅拌，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；该反应由一种物质生成了三种物质，属于分解反应；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

故答为：rm{(1)}物理，氧气，带火星的木条靠近气体，木条能复燃，助燃性，rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；rm{(2)}负极，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应，电能，化学能，高，电能转变成化学能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水，化合反应，可燃性；用水制取，原料广泛rm{(2)}生成物是水，没有污染rm{(3)}产热量高。

rm{(7)垄脵}过滤，吸附，物理，不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质，加肥皂水搅拌；rm{垄脷}碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反应，能溶于水，碳酸钙，加热煮沸．

rm{(1)}根据试验中水的变化特征；电解水实验的现象和结论分析回答有关的问题；

rm{(2)}根据电解水实验的现象和结论；科学探究的步骤、氧气的构成分析；

rm{(3)}根据电解水的反应；能量的转化分析回答；

rm{(4)}根据电解水时微利的变化分析回答；

rm{(5)}根据电解水实验的现象；结论及微粒的变化分析判断；

rm{(6)}根据氢气的可燃性；氢能的特点分析回答；

rm{(7)垄脵}根据小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{垄脷}根据反应的特点分析反应的类型；

rm{垄脹}根据题中信息分析解答．

本题的综合性较强，涉及的知识点较多，但难度不大，考查的都是课本中的基础知识，加强基础知识的归纳和学习，有利于解答本题．【解析】物理；氧气；带火星的木条靠近气体，木条能复燃；助燃性；rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；负；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应；电；化学；高；电能转变成化学能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；化合反应；可燃性；用水制取，原料广泛；生成物是水，没有污染；产热量高；过滤；吸附；物理；不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质；加肥皂水搅拌；碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反应；能溶于水；碳酸钙；加热煮沸18、HgOO2FeH2O2H2O2HgO2Hg+O2↑银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体【分析】解：依据DE的转化过程和D；E均为液体；且含有相同的元素，可知D是双氧水，E是水，D可以生成B且E和B可以相互转化，B通常状态下为气体，则B是氧气，A、C均为固体，且A为红色粉末，则A是氧化汞，C为生活中常见的银白色金属，则C可能是铁，带入框图推断合理；

（1）有分析知A-E的化学式分别是：HgO；O2；Fe；H2O2；H2O；

（2）A转化为B的反应的符号表达式为：2HgO2Hg+O2↑；

（3）B与C反应是铁丝在氧气中燃烧的过程；其实验现象是：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体；

故答案为：（1）HgO；O2；Fe；H2O2；H2O；

（2）2HgO2Hg+O2↑；

（3）银白色固体剧烈燃烧；火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体；

依据DE的转化过程和D；E均为液体；且含有相同的元素，可知D是双氧水，E是水，D可以生成B且E和B可以相互转化，B通常状态下为气体，则B是氧气，A、C均为固体，且A为红色粉末，则A是氧化汞，C为生活中常见的银白色金属，则C可能是铁，据此分析解答；

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解析】HgOO2FeH2O2H2O2HgO2Hg+O2↑银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体四、简答题(共4题，共36分)19、（1）红磷+氧气五氧化二磷（2）五分之一（3）氮气不支持【分析】【分析】考查了氧气体积分数的测定方法，熟练掌握测定空气中氧气含量实验的过程、注意问题、会分析实验现象得出结论是解答本题关健。【解答】rm{垄脵}红磷在氧气中燃烧要产生五氧化二磷，故红磷在空气中燃烧的文字表达式为：红磷rm{+}氧气红磷在氧气中燃烧要产生五氧化二磷，故红磷在空气中燃烧的文字表达式为：红磷rm{垄脵}氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{;碌茫脠录}}

五氧化二磷；根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气，瓶内水面最终上升约至rm{垄脷}根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气，瓶内水面最终上升约至rm{1}刻度处，故由此得到的结论是：氧气约占空气体积的五分之一；刻度处，故由此得到的结论是：氧气约占空气体积的五分之一；

rm{垄脷}根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧；故氮气具有的一点化学性质是：不能燃烧，也不能支持燃烧。rm{1}rm{垄脹}根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧；故氮气具有的一点化学性质是：不能燃烧，也不能支持燃烧。红磷rm{垄脹}氧气故答案为：五氧化二磷；rm{(1)}五分之一；rm{+}氮气不支持。rm{xrightarrow[]{;碌茫脠录}}rm{(2)}【解析】rm{(1)}红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{;碌茫脠录}}五氧化二磷rm{(2)}五分之一rm{(3)}氮气不支持20、略

【分析】解：要使rm{CO_{2}}与rm{CO}含有相同质量的碳元素，则碳原子的个数应相等，rm{CO_{2}}和rm{CO}中碳原子个数相等，则rm{CO_{2}}与rm{CO}的质量比为rm{44}rm{28=11}rm{7}．

要使rm{CO_{2}}与rm{CO}含有相同质量的氧元素，则氧原子的个数应相等，rm{CO_{2}}和rm{2CO}中氧原子个数相等，则rm{CO_{2}}与rm{CO}的质量比为rm{44}rm{(2隆脕28)=11}rm{14}．

设rm{CO_{2}}和rm{CO}的质量为rm{m}则等质量的rm{CO_{2}}和rm{CO}中所含氧元素的质量比是rm{(m隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100%)}rm{(m隆脕dfrac{16}{12+16}隆脕100%)=14}rm{(m隆脕dfrac

{16隆脕2}{44}隆脕100%)}．

故答案为：rm{(m隆脕dfrac

{16}{12+16}隆脕100%)=14}rm{11}rm{11}rm{7}rm{11}rm{14}．

要使rm{14}与rm{11}含有相同质量的碳元素，则碳原子的个数应相等，rm{CO_{2}}和rm{CO}中碳原子个数相等；据此进行分析解答．

要使rm{CO_{2}}与rm{CO}含有相同质量的氧元素，则氧原子的个数应相等，rm{CO_{2}}和rm{CO}中氧原子个数相等；据此进行分析解答．

根据化合物中某元素的质量rm{CO_{2}}该化合物的质量rm{2CO}该元素的质量分数；进行分析解答．

本题有一定难度，抓住不同化学式之间的某些特征rm{=}如通式、原子个数之比和量的关系等rm{隆脕}灵活巧妙地将它们进行变形转化，往往可以速解某些化学式计算型选择题．rm{(}【解析】rm{11}rm{7}rm{11}rm{14}rm{14}rm{11}21、B10：3：12【分析】解：（1）物质是由元素组成的；所以虾皮素有“钙库”之称中的钙是指钙元素；故填：B；

（2）碳酸钙中各元素的质量比Ca：C：O=40：12：（16×3）=10：3：12；故填：10：3：12；

（3）100g虾皮中含碳酸钙2.25g，则10g虾皮中含0.225g碳酸钙，其中含钙元素的质量为：0.225g×=0.1125g=112.5mg＜800mg

所以仅靠虾皮补钙不科学。

（1）根据物质的组成来分析；

（2）根据化合物中元素的质量比来分析；

（3）根据所含钙元素的质量来分析。

本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系，掌握了这些问题就不难解决此题了。【解析】B10：3：1222、分解过氧化氢溶液试管口没有塞棉花C或E发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体助燃防止高温熔融物炸裂集气瓶底部红磷+氧气五氧化二磷【分析】（1）实验室制取氧气的三种方法中；反应物都是一种，生成物是多种，因此是分解反应，只要过氧化氢制氧气不需要加热，最节能环保；

（2）高锰酸钾加热制氧气时；要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；

（3）一氧化氮是无色气体；难溶于水，密度比空气略大，因此可以采用排水法和向上排空气法收集；

（4）①根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；生成一种有刺激性气味的气体；

②氧气能够支持燃烧；因此酒精能跟氧发生氧化反应，体现氧气的助燃性；

③铁丝燃烧生成的四氧化三铁和融化的铁是高温的；为了防止其溅落炸裂集气瓶底部，因此要在集气瓶底部放水；

④根据红磷和氧气点燃生成五氧化二磷分析；

故答案为：（1）分解；过氧化氢溶液；（2）试管口没有塞棉花；（3）C或E；（4）发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；助燃；防止高温熔融物炸裂集气瓶底部；红磷+氧气五氧化二磷；

（1）根据反应的特点进行分析；

（2）根据高锰酸钾制氧气的实验注意事项分析；

（3）根据气体的密度和水溶性确定收集装置；

（4）①根据硫在氧气中燃烧的现象分析；②根据氧气具有助燃性分析；③根据铁丝燃烧的注意事项分析；④根据红磷燃烧生成五氧化二磷分析；

此题重在考查学生对实验室制取氧气的原理的掌握情况；只要能够熟悉实验原理解能解答；

有关氧气性质的考查也是本题的一个重点。【解析】分解过氧化氢溶液试管口没有塞棉花C或E发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体助燃防止高温熔融物炸裂集气瓶底部红磷+氧气五氧化二磷五、探究题(共1题，共3分)23、使面粉充满金属筒，与空气混合均匀；①②；严禁烟火（或保持通风）【分析】解：rm{(1)}根据可燃性气体或易燃物的粉