2025年人教新课标八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级生物上册月考试卷268考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、大猩猩具有很多“学习能力”，这使它更有利于（）A.获得食物B.逃避敌害C.寻找配偶D.适应复杂的生活环境2、下列表述正确的是（）A.青蛙的发育属于完全变态发育B.两栖类动物是由古代鱼类进化而来的C.蝌蚪是先长前肢、然后长后肢、最后尾消失D.两栖类动物比爬行动物高等，因为他们能营水路两栖生活3、人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成，下图是人体呼吸系统模式图，图中⑥肺可以A.过滤、温暖、湿润空气B.分泌黏液和作为气体通道C.进行气体交换，使血液由动脉血变为静脉血D.使血液氧气含量增多，二氧化碳含量减少4、巴斯德被誉为“微生物学之父”。他有一个著名的实验让人们知道了细菌是从哪里来的。他的实验成功的关键在于A.设备完善的实验室为他创造了良好的实验条件B.选用上好的肉作为实验材料C.实验的肉汤被充分加热杀死了其中的细菌D.鹅颈瓶的设计阻挡了细菌进入肉汤5、如图是人体呼吸系统模式图；下列叙述错误的是（）

A.①②③④组成了呼吸道，它们是气体交换的场所B.肺泡的壁很薄，由一层细胞构成C.流经[⑥]肺部的血液氧气浓度升高D.呼出气体比吸入气体中二氧化碳含量增多评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、据了解；从2013年1月14日起，全国近67个城市出现雾霾天气，多地发布雾霾黄色预警，泰州市也难逃其害。为此，我市制订四项措施，做好大气污染的防治工作，加强PM2.5的治理，打造“蓝天工程”。请你为“蓝天工程”献计献策，写出两条切实可行的措施。

①____

②____7、被子植物个体发育的顺序是受精卵→胚→植株．____．8、所有的植物细胞中都具有叶绿体．____．9、细菌没有____，因此大多数细菌只能利用现成的____生活，细菌是生态系统的____．10、如图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：

（1）雄蕊由____（填序号）组成，雌蕊由____（填序号）组成；

（2）产生花粉的是[1]____；将来发育成[11]____的是[5]____；发育成[12]____的是[10]____．

（3）精子与[10]中卵细胞结合形成的受精卵将来会发育成种子中的____．11、食物腐败变质的原因：____．12、【题文】2005年10月17日，搭乘宇航员费俊龙和聂海胜的神州6号飞船顺利返回地面，随之返回的还有不少植物种子，这些种子受到太空射线的照射，使基因发生改变，从而培养出新作物品种，由此可见，_____________能为生物进化提供原始材料，这个过程属于生物进化中的________________。13、在人类进化过程中，最早用火的是____；人类进化过程中发生的最显著变化的是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区。15、同纲生物之间的亲缘关系比同种生物之间的亲缘关系近．16、既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。17、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。18、节肢动物的附肢分节，身体不分节。19、生物的变异都是由遗传物质的改变引起的()20、人体的视觉形成在大脑皮质的视觉中枢．______．（判断对错）21、在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。（）22、判断题：地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系。（）评卷人得分四、解答题(共4题，共24分)23、如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图；请据图回答：

（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强；产生的______气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的______．

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞；种子的呼吸作用会减弱，原因是______．

（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是______；说明光合作用的产物是______．

（4）该装置在光下放置一段时间后；玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的______作用，植物体失水的门户是______．

24、动物可以分为两大类：______和______；分类的主要依据是动物身体里是否有脊柱．

25、如图是细菌结构示意图；请据图回答问题．

（1）与真菌相比；细菌的细胞中没有成型的______．

（2）图中的细菌还具有特殊结构：①______⑥______

（3）该图中的细菌根据其形状；应属于______菌。

（4）由于细菌体内没有______；所以只能利用现成的______生活．

26、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？评卷人得分五、其他(共3题，共18分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共3分)30、右图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：(1)图中从l→2表示的生理过程是：____，图中3表示的生理过程是____（2）图中的4是由3中____________发育来的。（3）图中的5是由4中的___________发育来的。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力。考点：本题考查的是动物学习行为的意义【解析】【答案】D2、B【分析】解：A；完全变态发育和不完全变态发育特指昆虫；因此青蛙的发育属变态发育，如图不属于完全变态发育，A不正确；

B；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类；因此两栖类动物是由古代鱼类进化而来的，B正确；

C；蝌蚪是先长后肢；再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，C不正确；

D；两栖类动物的生殖发育离不开水；营水路两栖生活；而爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生动物，因此两栖类动物比爬行动物低等，D不正确．

故选：B．

（1）青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．

（2）脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类．

解答此类题目的关键是理解掌握两栖类动物的生殖发育过程、特点以及生物进化的历程．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】此题考查了呼吸系统的组成及功能。解答此题的关键是理解肺泡内的气体交换过程以及血液成分的变化。【解答】

图中①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺。呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。外界的空气进入肺依次经过鼻腔；咽、喉、气管和支气管；最后进入肺，在肺里完成气体交换。鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．血液流经肺泡时，发生了肺泡内的气体交换，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，这样，血液流经肺部毛细血管后就由含氧气少、二氧化碳多的静脉血变成了含氧气多、二氧化碳少的动脉血。因此肺可以使血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，D符合题意。

故选D。【解析】D4、D【分析】【分析】本题主要考查生物学家的贡献。解答此题的关键是熟知巴斯德设计去颈瓶的意义。【解答】大家都知道，鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的恶作剧。微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？巴斯德巧妙的设计了一个实验为这个争论画上了一个圆满的句号，他设计了两个烧瓶，一个是普通烧瓶，一个是瓶口拉长呈S型的曲颈瓶，前者空气中的微生物可以进入，后者空气中的微生物不能进入，通过这个设计，巴斯德得出了使肉汤变酸的微生物来自空气而不是肉汤本身产生的结论。巴斯德的成功之处，在于他自己动脑设计了曲颈瓶，改进了实验用具，以巧妙的探究方法证明了自己的假设，结束了长达20年的科学争论。故D符合题意。故选D。【解析】D5、A【分析】解：A；呼吸道包括①鼻腔、②咽、③喉、④气管；支气管，呼吸道是气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁，气体交换的场所是肺，A不正确；

B；肺泡壁和毛细血管壁都佷薄；只有一层上皮细胞组成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换，B正确；

C；血液流经肺泡时；发生了肺泡内的气体交换，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由含氧气少、二氧化碳多的静脉血变成了含氧气多、二氧化碳少的动脉血，C正确；

D；呼出气体中氧气减少；二氧化碳增多。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内。D正确。

故选：A。

呼吸系统是由呼吸道和肺组成；图中①鼻腔；②咽、③喉、④气管；⑤口腔，⑥肺。

理解肺泡内的气体交换过程以及血液成分的变化。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)6、植树造林退耕还林【分析】【解答】提高城市的空气质量；打造“蓝天工程”就是要防治空气污染，可以根据空气污染的原因来采取措施，一方面从源头上减少污染物的排放，如工厂的废气经过净化达标后在排放，或减少化石燃料的使用，或使用脱硫煤，或开发使用清洁能源（太阳能；风能、地热能等）、或限制或禁止燃放烟花爆竹，或减少建筑工地粉尘的产生。另一方面要减少并吸收已经存在的污染物，如大量植树造林、退耕还林，种花种草，增加植被，禁止乱砍滥伐森林等，利用绿色植物的光合作用来吸收污染物。

【分析】解答本题的关键是理解植被的重要作用。7、略

【分析】

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂；组织分化和器官的形成；直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程．植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株．故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是有性生殖是植物的一种繁殖方式；经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖．

8、略

【分析】

植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所；其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体．不见光部分的植物细胞是不含叶绿素的．

故答案为：×

【解析】【答案】叶绿体是广泛存在于植物细胞中的一种能量转换器；据此解答．

9、略

【分析】

多数细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳；水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量，可见，细菌等微生物作为分解者对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．

故答案为：叶绿体；有机物；分解者．

【解析】【答案】此题考查的是细菌的相关知识；据此答题．

10、略

【分析】

（1）雄蕊由7花药；2花丝组成；雌蕊由1柱头、8花柱、9子房组成；一朵花的雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，它们是花的主要结构．

（2）植物开花后，成熟的7花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的1柱头上；受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管通过8花柱伸入9子房，一直到达10胚珠，胚珠内由卵细胞，花粉管有精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵；在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房壁发育成果皮，子房中的10胚珠发育成12种子，9子房发育成11果实．

（3）精子与卵细胞融合；形成受精卵；受精卵发育成胚．

故答案为：（1）2；7；1、8、9（2）花药；果皮；子房壁；种子；胚珠（3）胚。

【解析】【答案】此题考查的是花的结构；果实和种子的形成；分析识图作答，图中1柱头、2花丝、3萼片、4花托、5花柄、6花瓣、7花药、8花柱、9子房、10胚珠、11果实、12种子。

11、略

【分析】

我们知道由于各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．

故答案为：微生物的生长繁殖。

【解析】【答案】本题考查食品的腐败原因；本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：植物种子上天后；在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了遗传性基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异为自然选择提供了原材料，使物种不断进化，遗传与变异是生物界普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，人工选择根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，现在形形色色新品种都是人工选择的结果，由此可见变异能为生物进化提供原始材料，这个过程属于生物进化中的人工选择。

考点：本题考查的是太空诱导育种的原理。

点评：此题较新颖，难度一般，解答此类题目的关键是理解太空育种的原理。【解析】【答案】变异、人工选择13、直立人脑容量的逐渐增加【分析】【解答】直立人；约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，开始懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代入．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．南方古猿的脑容量为450﹣﹣530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；直立人的脑容量可达1000毫升以上；智人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．可见人类进化过程中最显著的变化是脑容量的增加．

【分析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】【解答】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区，故此题说法错误．

故答案为：错误。

【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．15、×【分析】【解答】纲比种的分类单位大；分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远．

故答案为：×

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．16、×【分析】【解答】两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的；如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．

故答案为：错误．

【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．17、×【分析】【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

鸟类和哺乳类动物的社群中；各个组成成员间，根据个体大小；力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者．它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗．如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒．注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是首领的特点，解答时可以从社会行为的特点和社会行为中的首领特点方面来切入．18、×【分析】【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有坚韧的外骨骼体表有外骨骼，足和触角也分节．因此节肢动物的身体和附肢（包括足和触角）都是分节的，因此题干的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角也分节．19、×【分析】【分析】此题考查了生物的变异。明确变异的特点是解决此题的关键。【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。因此，生物的变异可能是由环境发生变化引起的，也可能是遗传物质发生变化引起的。故题干叙述错误。​故选F。

【解析】F20、√【分析】解：视觉形成的过程是：物体反射的光线；经角膜；瞳孔，经过经过晶状体、玻璃体投影在视网膜上，刺激视网膜上的感光细胞形成神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层形成视觉．可见视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的．

故答案为：√．

视网膜上有视觉感受器；接受物像的刺激产生神经冲动，而视觉是在视觉中枢形成．

眼球的结构和视觉的形成是个非常重要的考点．【解析】√21、A【分析】【解答】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，所以绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。22、×【分析】【解答】地球上的各种生物包括植物；动物、细菌、真菌和病毒等；在生态系统中植物是生产者、动物是消费者、细菌真菌是分解者，食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，而这种关系又彼此交错，形成了食物网，食物链、食物网中不包括分解，因此，地球上的各种动物和植物通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系如捕食关系、合作关系、竞争关系，但是食物链、食物网不包括生产者与分解者之间的分解关系和消费者与分解者之间的分解关系，因此，“地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系”，这种说法忽视了分解者这类生物，故题干的说法不正确。

【分析】此题是基础题，难度中等，解题需明确食物链与食物网的概念以外，还要明确生态系统的生物包括生产者、消费者和分解者。四、解答题(共4题，共24分)23、略

【分析】

（1）种子萌发需要适量的水；瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞；幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱．

（3）碘液遇淀粉变成蓝色；植物的光合作用制造淀粉．因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉．

（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此；该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔．

故答案为：

（1）二氧化碳；原料；

（2）没有氧气进入。

（3）变蓝；淀粉。

（4）蒸腾；气孔。

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关．

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关．

据此可以解答本题．

24、略

【分析】

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫．

故答案为：脊椎动物；无脊椎动物．

【解析】【答案】自然界中的动物多种多样；我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．据此答题．

25、略

【分析】

细菌最外面是①荚膜；较厚，有保护作用；②紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；③DNA集中的区域，有遗传作用；④在细胞膜与DNA之间是细胞质；⑤细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；⑥鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．

（1）细菌和真菌的主要区别是；细菌细胞没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域．都有②细胞壁；⑤细胞膜、④细胞质．

（2）图中的细菌还具有特殊结构：在最外面有具有保护作用的①荚膜；能够变动的⑧鞭毛．

（3）细菌有球菌；杆菌、螺旋菌；该图中的细菌根据其形状，应属于杆菌．

（4）由于细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．

故答案为：

（1）细胞核；

（2）荚膜；鞭毛；

（3）杆；

（4）叶绿体；有机物．

【解析】【答案】此题考查的是细菌的结构；形状．营养特点．解是可以从细菌、真菌的结构和细菌的特殊结构、细菌的形状和营养特点方面来切入．

26、不能．因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料含有大量的毒素，喂养家禽家畜会引起动物中毒，影响其生长，甚至死亡．【分析】【解答】剩饭或饲料中含丰富的营养物质；适合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，导致物质的腐败；变质，此过程中还产生大量的毒素，如果再用来喂养家禽家畜，就会引起动物中毒，影响其生长，甚至死亡．

故答案为：不能．因为发霉；变质的残羹剩饭或饲料含有大量的毒素；喂养家禽家畜会引起动物中毒，影响其生长，甚至死亡．

【分析】微生物使得食物发霉、变质、并产生大量的毒素，据此解答．五、其他(共3题，共18分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进