2025年沪教版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级生物上册月考试卷732考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列器官中；不属于消化系统的是（）

A.胃。

B.小肠。

C.大肠。

D.心脏。

2、关于生物与非生物区别的描述；下列哪项不正确（）

A.生物能进行呼吸B.生物能对外界刺激发生反应C.生物能运动D.生物能生长和繁殖3、移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（）A.避免损伤根毛和幼根B.减少土壤无机盐的丢失C.可以促进根毛的生长D.可减少水分的蒸发4、枯叶蝶的身体与枯叶为相似；这种现象属于:()

A.生物对环境的影响B.生物对环境的适应。

C.环境对生物的制约D.环境对生物的适应5、【题文】下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是A.发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性B.大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡C.静脉能将血液从心脏输送到全身各器官D.糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、关于向日葵、猫的结构层次，正确的是（）A.植物体-器官-组织-细胞B.植物细胞-组织-器官-系统-个体C.动物细胞-组织-器官-个体D.细胞-组织-器官-系统-动物7、下列说法中，不属于生物的共同特征的是（）A.能够通过光合作用制造有机物B.由多细胞构成C.能够生长和繁殖D.能够遗传和变异8、下列属于第二性征的是（）A.女生声调较高B.男生的阴茎C.男生有胡须D.女生的长发9、下列属于果实的是A.西瓜B.小麦的籽粒C.花生仁D.杏仁10、如图表示德国科学家萨克斯的实验；把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光，一段时间后，经脱色；漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不为蓝，曝光部分变蓝，本实验说明（）

A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2C.光合作用需要叶绿素E.光合作用制造淀粉E.光合作用制造淀粉11、人体所需的最重要的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。下列有关食品与营养的叙述中不正确的是（）A.淀粉与纤维素均属糖类，两者均可被人体消化吸收B.蛋白质不仅可提供人体能量，也可以修补组织C.花生、猪肉等食物中糖类含量比较高D.人体中所需的无机盐虽然很少，如果不摄取也会影响健康12、人体胚胎发育过程中；胎儿与母体间的物质交换是通过（）

A.卵巢。

B.胎盘。

C.脐带。

D.子宫。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、尿液的形成包括肾小球对血液的____作用以形成原尿，以及肾小管对原尿的____作用以形成尿液．14、在炎热的夏季，我们最大的愿望可能就是吃上香甜可口的西瓜了．西瓜的液汁多而甜，主要是它的细胞结构中的液泡里存在一种液体，叫做____．

15、为探究各种消化液的消化作用；设计了如下实验，请回答有关问题：

（1）在甲、乙两试管内各注入淀粉糊，然后向甲试管内滴入2毫升清水，向乙试管滴入2毫升唾液，经过振荡后，将两个试管同时放在37℃左右的温水里，经过10分钟后，取出两试管，待冷却后分别滴入两滴____．这时可以看到：甲试管的淀粉糊变蓝；乙试管的淀粉糊不变蓝色．可见，淀粉被消化时必不可少的条件是要有____和适宜的____．

（2）取甲；乙、丙三个试管；均装有蛋清和花生油．

①甲试管加入唾液，充分振荡后置于37℃温水中，10分钟后的变化是____，说明____对蛋白质和脂肪不起作用．

②乙试管加入足够胃液，充分振荡后置于37℃温水中，半个小时后____不存在了；说明胃液中的消化酶对蛋白质进行了初步消化作用．

③丙试管加入足够的小肠提取液（内含肠液），充分振荡后置于37℃温水中，1小时后____不见了．16、呼吸系统由和组成。17、其他感觉器官：上端的鼻黏膜中有对气味敏感的细胞。及两侧的突起能辨别酸、甜、苦、咸。能感受外界冷、热、触、痛、压等刺激。18、【题文】植株生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。19、【题文】肋间外肌的收缩只能使胸廓的前后径增加20、生物的一个细胞分成两个细胞的过程叫做____．评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)21、人类不应仅将自己看作生物圈中的一员，而应以主宰者的姿态对待生物圈。()22、近视眼可以通过配戴近视镜——凸透镜加以矫正。（）23、呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。（）24、能够运动的物体就一定是生物。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共6分)25、取5毫升新鲜血液；立即注入盛有5%的柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象。请根据实验的方法步骤和现象回答：

（1）量筒中放入柠檬酸钠的目的是______。

（2）量筒中的血液出现了明显的______现象。

（3）量筒中②③层的细胞总称为______。

（4）①是______，它的功能是______，运输营养物质和废物。②的含量最少，它的名称是______。26、【题文】某初中兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时；设计的实验方案如下表，请回答下列的问题。

。试管编号。

1

2

3

4

5

馒头碎屑。

或馒头块。

适量碎屑。

适量碎屑。

适量馒头块。

适量碎屑。

适量碎屑。

有无唾液。

2ml唾液。

2ml清水。

2ml唾液。

2ml唾液。

2ml唾液。

是否搅拌。

搅拌。

搅拌。

A

搅拌。

搅拌。

温度。

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

加入碘液。

2滴。

2滴。

2滴。

2滴。

2滴。

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其变量是____。

（2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是____，按表做完各项处理后观察到3号试管的现象是____（填“变蓝”或“不变蓝”）。

（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是____。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能原因是____（填写一种即可）27、【题文】植物的果实的表面覆盖着果皮；就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。

（1）该同学提出的问题是_____________________________________？

（2）该同学作出的假设是_____________________________________；

（3）实验中的变量是_________________________。

（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：____

____；并修改完善：____。评卷人得分六、其他(共1题，共2分)28、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

胃；小肠、大肠都属于消化器官；属于消化系统，心脏为血液循环提供动力，属于循环系统．

故选：D．

【解析】【答案】由所学的知识可以知道：消化系统是由消化道和消化腺组成；其中消化道有：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏和肠腺．

据此可以解答本题．

2、C【分析】【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动．选项C的描述是不正确的．

故选：C．

【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．3、A【分析】解：幼苗移栽时；往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活．

故选：A．

本题考查根毛的分布位置和功能．根毛的数量很多；集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位．

明确根毛的分布与功能是解题的关键．【解析】A4、B【分析】【分析】本题考查生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【解答】生物对环境的适应是普遍存在的；现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为。生物必须适应环境才能生存，枯叶蝶的身体与枯叶为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。故B符合题意。

故选B。

【解析】B5、A【分析】【解析】

试题分析：A；食物的消化需要消化酶的参与；而消化酶的活性受温度的影响：低温和高温都会抑制消化酶的活性；人体在发烧时，过高的体温抑制了消化酶的活性，使进入体内的食物不能及时得到消化，因此持续高烧往往伴有消化不良；

B；小脑的主要功能是使运动协调、准确；维持身体的平衡；

C；应该为动脉将血液从心脏输送到全身各器官；

D、糖尿病是由于胰岛素的相对或绝对缺乏引起的代谢紊乱。

考点：人体新陈代谢。

点评：本题考查了人体的新陈代谢，同时也考查了生物酶的活性，温度过高会降低酶活性。是一道属于基础性的题目，熟练掌握课本知识是解题的关键。【解析】【答案】A二、多选题(共7题，共14分)6、AD【分析】解：猫属于动物；动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．向日葵属于植物，植物体的结构层次由大到小依次是植物体-器官-组织-细胞．可见AD正确．

故选：AD

动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

解此题的关键是理解掌握动物体和植物体的结构层次，区别动物体与植物体的结构层次上的相同点和不同点．【解析】【答案】AD7、AB【分析】解：A；植物能够通过光合作用制造有机物；动物和微生物不能够通过光合作用制造有机物，A符合题意；

B；有的生物是单细胞个体；如草履虫；大多数生物由多细胞构成，B符合题意；

C；生物能生长和繁殖；属于生物的共同特征，C不符合题意；

D；生物都有遗传和变异的特性；属于生物的共同特征，D不符合题意；

故选：AB

生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是掌握生物的共同特征．【解析】【答案】AB8、AC【分析】解：第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异；如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．女性骨盆变宽、乳房增大、声调变高等．男性的阴茎是男性的生殖器官，属于男女差别的第一性征．

故选：AC

在青春期；人的身体和心理都会发生很大的变化．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．

只要熟练掌握了青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择．【解析】【答案】AC9、AB【分析】【分析】

本题考查果实种子的形成；明确子房发育成果实，胚珠发育成种子是解答的关键。

【解答】

果实是被子植物的花经传粉；受精后；由雌蕊的子房形成的具有果皮及种子的器官。西瓜、小麦的籽粒都是有子房发育来的果实，而花生仁、杏仁是由胚珠发育成的种子，故AB符合题意。

故选AB。

【解析】AB10、AE【分析】解：叶片曝光部分能进行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以本实验说明“光合作用需要光，光合作用制造淀粉．

故选：A；E．

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】AE11、AD【分析】解：A；人体口腔中含有唾液淀粉酶；所以淀粉的消化开始于口腔，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖被人体吸收，人体不含有纤维素的酶，所以不能消化纤维素，因此纤维素不能被分解提供能量，错误；B、蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也能够为人体提供能量，但不能修补组织，错误；C、花生中含有大量的脂肪，猪肉中含有大量的蛋白质，错误；D、人体中所含有的无机盐，含量不高，但是作用很大，不足会影响健康，正确。

故选：AD。

食物中含有六大营养物质；糖类；蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素等，其中糖类、蛋白质、脂肪既是构成组织细胞的物质，也能为人体提供能量。

本题主要考查了食物中的营养物质，与日常生活联系密切。【解析】AD12、BC【分析】

由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

故选：BC．

【解析】【答案】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合；通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的，据此答题．

三、填空题(共8题，共16分)13、略

【分析】

当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．可见尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．

故答案为：滤过；重吸收。

【解析】【答案】肾脏是形成尿的器官；肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球；肾小囊和肾小管组成，血液流经肾单位时形成尿液．

14、略

【分析】

在西瓜细胞质的液泡里；含有大量的细胞液，里面溶解了带甜味的物质，其形态是液体状．

故答案为：细胞液。

【解析】【答案】此题考查的是细胞的结构与其生理功能方面的知识．

15、略

【分析】

（1）根据唾液淀粉酶在37℃左右时可把淀粉转变成麦芽糖；碘液遇淀粉变蓝，可知在甲；乙两试管内各注入淀粉糊，然后向甲试管内滴入2毫升清水，向乙试管滴入2毫升唾液，经过振荡后，将两个试管同时放在37℃左右的温水里，经过10分钟后，取出两试管，待冷却后分别滴入两滴碘液；．这时可以看到：甲试管的淀粉糊变蓝；乙试管的淀粉糊不变蓝色．可见，淀粉被消化时必不可少的条件是要有淀粉和适宜的温度．

（2）淀粉的消化：始于口腔，淀粉麦芽糖葡萄糖；蛋白质的消化：始于胃，蛋白质氨基酸；脂肪的消化：始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸．脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸．

所以：①甲试管加入唾液；充分振荡后置于37℃温水中，10分钟后的变化是无变化，说明唾液淀粉酶对蛋白质和脂肪不起作用．

②乙试管加入足够胃液；充分振荡后置于37℃温水中，半个小时后蛋清不存在了，说明胃液中的消化酶对蛋白质进行了初步消化作用．

③丙试管加入足够的小肠提取液（内含肠液）；充分振荡后置于37℃温水中，1小时后蛋清和花生油不见了．

故答案为：（1）碘液；唾液；温度．

（2）无变化；唾液；蛋清；蛋清和花生油．

【解析】【答案】在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量设置了一组对照实验．

16、略

【分析】试题分析：组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．考点：此题考查了呼吸系统的组成。【解析】【答案】呼吸道；肺17、略

【分析】试题分析：人体除了重要的视觉器官眼睛、听觉器官耳朵外，还具有一些重要的感觉器官，例如：鼻上端的鼻黏膜中有对气味敏感的细胞。舌及两侧的突起能辨别酸、甜、苦、咸。皮肤能感受外界冷、热、触、痛、压等刺激。考点：其他感觉器官【解析】【答案】鼻；舌；皮肤18、略

【分析】【解析】本题考查的是细胞的分裂和生长；首先明确细胞的分裂和生长的结果．

解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；其结果是细胞的数目增多．细胞的生长的结果是细胞的体积增大．所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．

故答案为：×

细胞的分裂和生长是考查的重点，可结合着具体的实例掌握．【解析】【答案】×19、略

【分析】【解析】

试题分析：肋间外肌收缩除了能使胸廓的前后径增加外；还能使胸廓的左右径增加．因为胸骨与肋骨除了向前平移外，还能向外侧平移，这样使胸廓的左右径也能增加．肋间外肌使胸廓的前后左右径增加的意义是，使胸腔的容积增大，导致肺内气压降低，外界气压大于肺内气压，气体进入肺，从而完成吸气过程．当然这个过程还有膈肌的参与．

考点：肺与外界气体的交换【解析】【答案】错20、细胞分裂【分析】【解答】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时；细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．

故答案为：细胞分裂．

【分析】此题考查的是细胞分裂的过程．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜．四、判断题(共4题，共20分)21、×【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展．现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁．因此人类不应仅将自己看作生物圈中的一员，而不应以主宰者的姿态对待生物圈．故答案为：×考点：人类活动对环境的影响；保护生物圈的意义．【解析】【答案】错22、×【分析】试题分析：近视眼是由于睫状体过度紧张，使晶状体曲度过大，或眼球前后径过大，使物像落到视网膜的前方，矫正时可以通过配戴近视镜——凹透镜。故不正确考点：主要考查的是近视的形成和矫正。【解析】【答案】×23、×【分析】试题分析：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，肺是气体交换的产所。考点：本题考查呼吸道的组成,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错24、×【分析】【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外；都是由细胞构成的．能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．五、实验探究题(共3题，共6分)25、阻止血液的凝固分层血细胞血浆运载血细胞白细胞和血小板【分析】解：（1）（2）（3）血液中加入柠檬酸钠会阻止血液的凝固；经过震荡或者离心后会出现分层现象。血液的成分包括血浆和血细胞两部分。图中①是血浆，②是白细胞和血小板，③是红细胞。

（4）①血浆是半透明的淡黄色液体；其主要成分是水（含量最多），其余的是蛋白质；葡萄糖、无机盐等。血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。②是白细胞和血小板，③是红细胞。

故答案为：（1）阻止血液的凝固；

（2）分层；

（3）血细胞；

（4）血浆；运载血细胞；白细胞和血小板。

血液中加入柠檬酸钠会阻止血液的凝固；经过震荡或者离心后会出现分层现象。图中①是血浆，②是白细胞和血小板，③是