2023年小学一年级安全教育教案全册

安

全

教

育

教

案

第一课时

增强安全意识，学会自我保护

一、教学目的

1、学习安全知识，掌握某些安全常识，增强学生安全意识，学会

保护自己。

2、用短片、图片、小组讨论、演出等加深学生对“安全意识”“自

护意识”知识欧J理解和运用，培养学生各方面日勺能力。

3.形成学习、宣传安全知识的气氛，培养学生自我保护日勺意识和

能力，为他们H勺健康成长打好基础。

二、教学准备

1、在网上搜集某些安全事故的数字记录

2、事故图片

三、教学过程：

(-)导入课题

同学们，你们是二十一世纪的主人、是祖国的未来、民族的

但愿。同学们生活在幸福.温暖日勺家庭里.受到父母和家人的关怀.

爱惜.似乎并不存在什么危险。不过.平常的生活和学习中仍然有许

多意外事情需要备加注意和小心看待.否则.很轻易发生危险.酿成

事故.，我们却常常听到某些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；

看到某些触目惊心、惨不忍睹日勺劫难在我们身边发生。同学们白

天口勺大部分时间是在学校度过口勺，因此，学习安全知识，保证校

内外活动H勺安全是很重要的。

（二）出示图片：多种车祸图片

师：同学们，刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

（学生自由发言）

（三）小组讨论：

师：同学们说的都很对，多么可怕的悲剧。一种活生生日勺生命就

这样没了。每个人均有资格享有快乐的生命，但生命的遭遇往往

是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命时泉水便会永远

消失。据理解，我国每年大概有1.6万名中小学生非正常死亡，

中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡口勺，平均每天有40

多人，也就是说每天将有一种班的学生在“消失二这是个多么

可怕的数字！我们假如缺乏应有的I警惕，危险也许就在那一瞬间。

下面老师为大家准备了四幅有关校园活动日勺漫画，我们分组讨论

一下这四个问题。

1、你们在使用学具时发生过那些危险？尚有哪些不够安全日勺,

怎样防止危险？

2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？你参与的哪些运动具有危

险呢？

4、你懂得参与校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？

师：刚刚同学们讨论H勺气氛很热烈，下面我们就来找几名学生

来说说这四道题。（学生自由发言体现自己的见解）

（四）、小品续演

师：通过大家日勺讨论，我们发目前同学们身边尚有诸多不安

全的原因，不过值得欣慰的是同学们还懂得这样多的安全常识。

人日勺生命只有一次，生命是多么宝贵！因此，我们要远离危险，

懂得关爱生命，学会自己保护自己。下面老师给大家设计了两种

情境，各组同学先讨论一下，然后把这个小品演出下去。

情境一周末你一种人在家，这时有陌生人敲门……

情境二回家路上，有人声称是你父亲的同事来接你……

师：同学们的演出很精彩，看来同学们还是有自我保护意识的。

F面我们来看几道题（出示题目，指名回答）

1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳）

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易

燃物品。

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③

翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（五）、教师小结

师：老师从同学仅体现中看出大家对安全问题非常重视。但愿能

通过这节课深入增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时

时伴着你、我、他，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在

知识日勺海洋里乘风破浪。愿我们日勺生活每天都充斥阳光和鲜花；

愿平安永远着伴随我们大家！我们以一首安全歌谣来结束这堂课。

出示歌谣：上下楼梯，遵守纪律；不要追逐，不可拥挤。

打闹玩耍，危险游戏；生命可贵，倍加爱惜。

碰到生人，不乱搭理，放学回家，先到家里，

横过马路，左右注意，保护自己，安全第一。

第二课时:

不要从车前猛跑横穿

教学目的

教育学生不要从车前猛跑横穿

教学过程

一、课前谈话，导入新课

同学们，在经济迅速发展的今天，路上行驶的汽车数以万计，有

H勺人在过马路H勺时候，常猛跑横穿，这样做对不对呢？

二、说说你对这一行为的J见解？

三、思索:过马路时为何不能猛跑横穿？

四、小组讨论

五、以小组文单位在全班汇报

1讲猛跑横穿啊事故。

2同学刊登意见:为何不能猛跑横穿?（公共汽车靠站停车后，过

马路应从车后通过。由于车前边是机动车道内行使机动车的视线

盲区,司机看不到猛跑的人，等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹

车也来不及了。

3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。

4你看到过哪些乱跑横穿口勺现象。

六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。

七、小结：

同学们，为了他人和自己的幸福，我们应做一种遵纪遵法，文明

口勺小公民，不要再机动车道上乱闯横穿。

第三课时

认识交通信号、标志与标线

教学目的：

1、树立交通意识，懂得认识交通信号、标志与标线口勺重要性。

2、认识交通信号、标志与标线，理解它们日勺作用。

教学准备：

2、搜集“十字路口”忙碌的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、引导学生观看“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为何那么井然有序？

提醒：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了多种车辆交替

通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的J指挥手势中获得

能否通行和怎样通行日勺信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大

眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）

2、这些信号灯各表达什么意思？

3、理解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于

管理交通日勺安全设施。

1、说说交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标

志、道路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表达什么。

①指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、看书本说说交通标线分为几类？你懂得他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（-）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信号、标志、标线的多种图案，让学生说说哪些是交

通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，

各表达什么。

3、出示多种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色

形状有什么特点，各表达什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们

的含义。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通

信号的作用和明白交通标志的用处。

（三）回忆交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行

安全建奇功。

交通标志作用大，要看清晰再行动J指示标志蓝白圆，也有长

和正方形。

警告标志三角形,顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，尚有

白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角

朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示

警告和严禁，

黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全

两字在心中。

第四课时：

食品安全最重要

教学目的:

当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就由于一日

三餐中，餐桌上那些我们人身体必有日勺东西一但有什么对人体有

害日勺东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学

习某些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购置食

品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全

隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、启发谈话，揭示新课

同学们，近来一段时间你们常常看电视吗？那么谁能说说近来我

们国家均有哪些重大的事情？（双汇火腿瘦肉精事件等），同学

们懂得H勺真不少。下面老师在给同学们详细的简介一下。

（教师简介某些食品安全事件）

懂得这些事后，你有什么感想？（学生自由谈）

是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，

同学们，当你平时享有那些把戏繁多、种类齐全的小朋友食品时,

你与否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈有关食品

安全的这个话题。这就是我们要学习的内容（板书课题）-----食

品安全最重要

二、学习知识，得到启迪。

1、刚刚你们听了老师日勺简介之后有什么感想？

2、你还懂得哪些有关这方面的信息？

（学生生汇报）听了大家的I汇报你有什么想说的吗？

3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全原因呢？课前老师已经

让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。重要是市场、超

市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的状况重要有如下几种方

面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾

满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进

去，卖主自身也很脏，主线不讲卫生。③袋装食品没有明确的产

地、商标，有日勺已过保质期。有时饭店厨房的卫生极差。）

4、大家叫眼睛可真亮！观测得非常仔细，调查得很全面，发现日勺

问题还真不少。这样日勺食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝说。

学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，成果由

于吃了小摊不卫生日勺食品而生病。这样的I例子有诸多，仿佛我们

班也有过。

5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己

从大超市买的食品和我手里的小摊上日勺食品进行比较，看看安全

口勺食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产

厂家详细日勺地址和、保质期、食品的详细构成成分和重量等。

6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。

我们国家也非常重视，并采用了某些措施。大家请看。(给学生看

图片并讲解，还可以出示对应的政策)

7、那么我们在食品安全面都应当注意什么呢？

(1)、对日勺洗手，是饮食安全第一步。我们大家都懂得病从口入,

除了刚刚同学们所讲的安全标识以外，我们在平常生活中应当养

成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手

洗洁净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水将手上的泡泡洗洁净。

⑤最终用洁净日勺毛巾把收擦干。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

(2)、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

(3)、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选

择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标日勺食品不能买；没

有生产日期日勺食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、

牛奶。尽量购置绿色食品。

（4）、购置眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味口勺鱼;

呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快

脱落的虾。

（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时,

生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

（6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装寄

存冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹

置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、深入探究，引起思索。

说得真棒！那么假如真的发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽量将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加紧等），应尽快将国毒

病人送往附近医院救治。

四、总结全文，升华主题。

师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生

的食品会影响身体健康的道理。同学们也都体现此后不再乱买零

食的决心。

通过讨论，我们懂得了怎样去选购安全的食品，并练习了怎样洗

手。但愿每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、

大脑更聪颖。

《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品安全最重要，良好习惯养成好。

饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。

食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。

小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

过期食品不要吃，变质食品切分清。

油炸腌制要少吃，健康危害是关键。

饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。

同学们，要记牢，

食品安全最重要,

最重要！!

第五课时：

雷雨天应注意什么？

教学目的：

1、初步理解雷电形成原因和危害。

2、通过大家讨论、经验共享，懂得雷雨天自我保护的对的措施。

3、增长对自然现象的理解。

教学过程：

一、听雷声磁带，引出话题。

1、教师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？

2、鼓励幼儿大胆体现自己的感觉。

二、出示图片，理解雷雨形成的原因，提议教师提问。

1、为何会打雷和闪电？

2、教师简朴简介：雷雨常尝会在夏季发生。由于夏天空气急剧上

冲，使得云朵里带有许多时电。当云和云碰撞时，就会发生打雷

和闪电日勺现象。

想一想，你是先看见闪电还是先听见打雷？

教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿由于光日勺速度

比声音日勺速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打.雷。

三师生共同讨论：雷雨时自我保护的措施。

说

⑴雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为何？

（雷雨时，要把家中的电源切断，最佳不要使用任何电器。由于

电线受雷击后，很轻易把强大日勺电流传到电器上，使电视机、电

脑等电器发生爆炸或烧起来，导致危险。）

⑵雷雨时，不能在哪里躲雨？为何？

（雷雨时，不能在空旷时地方停留，更不能玩地上的积水，还不

能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。由于水、木、铁都

会导电。）

⑶雷电会给人类带来哪些危害呢？

（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此目前人们在高楼上

装有避雷针，使雷电不会击中高楼。）

第六课时:

安全用电

教学目的：理解安全用点常识，增强自我保护意识

教学重点、难点：

教学重点：懂得安全用电日勺重要性及安全用电的原则

教学难点：触电事故日勺发生原因

教学过程

一、创设情景

目前生活水平都提高了，每家每户均有诸多用电器，电的使用给

我们日勺生产、生活带来了很大日勺以便，但与此同步，由于使用不

妥，电业给我们日勺生命财产安全带来很大日勺威胁。点到来日勺危害

有哪些？（学生回答：火灾、触电）

展示火灾图片，并解析：这是2023年12月12日温州某大厦发生

的特大火灾现场，21个人这次劫难中失去了宝贵的生命。提问：

谁懂得这场火灾H勺原因？学生回答：电灯短路。教师解释详细原

因：大厦一楼的I一家花店的照明灯短路，导致电线发出火花引燃

旁边的包装纸，迅速蔓延引起的这次劫难。就是这样一盏小小的

电灯，剥夺了21条生命，可想而知，用I电不妥回带来怎样的劫难。

这是电间接对人类生命财产的威胁，点还会对人类生命导致直接

危害——触电。触电是怎么一回事呢？

二、新知学习

（一）安全电流与电压

体验：1、用手连接一节干电池的正负极，体验病谈谈感受。（没

有感觉）换成两节的电池组重新体验。（没有感觉）没有感觉是不

是代表没有电流通过人体？（不是，有电流，但电流很弱。）较弱

H勺电流对人体没有伤害，反而在一定程度上对人体有益处，

2、两节干电池构成的电池组的正负极靠近舌头，体验并谈谈

感受。（有麻日勺感觉）麻阐明有电流通过舌头，这是不是触电？（不

是）

出示电流值与对应人体反应的表格：

100〜200微安

对人体无害，医院电疗时能治病

1毫安

麻的感觉

1触电感觉，但人可挣脱

超过30毫安感到剧痛，神经麻木，呼吸困难，有生命危险

100毫安

短时间内使人心跳停止

触电：是指通过人体的电流到达一定值时对人体的伤害事故。

结论：极小的电流（100—200微安）可以治病。通过人体的电流

越大，从触电到死亡的时间越短。

（二、）触电事故

人怎样会发生触电事故呢？

家庭电路电压为220伏，动力电压380伏，它们是低电压，但远

远超过了安全电压，因此不注意安全，就会导致触电事故，

提问：小鸟停在电线上为何不会触电？小鸟的双脚站在同一根

电线上，且两只脚日勺距离非常小，两脚之间日勺电压很小，通过身

体日勺电流局限性以使鸟触电。

为了防止触电，我们不能接触带电的物体。不过电压很高时，一

旦靠近就也许发生触电事故。出示高压危险口勺符号。高压线和高

压设备附近均有这样一种标志，典雅可以到达几千伏甚至几十千

伏，就算人没有直接接触，只要靠近就会发生触电事故。高压触

电有两种状况：高压电弧触电和跨步电压触电。高压电弧触电：

高压使空气电离变成导体，高压线、空气、人体构成通路。跨步

电压触电：高压线断头掉落在地，离断头远近不一样的I点之间有

电压，当脚步一前一后垮开时，两脚之间就有电压，导致触电。

因此我们安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带

电体。

不过，尚有一种触电我们防不胜防一雷电触电。雷电是云层和大

地之间的一种起电现象。目前进入夏季，雷雨天气越来越多，我

们一定要注意防止雷电触电。动画简介防雷知识。找出发生雷电

时，应采用哪些防止措施？为何不能在树下躲雨？

措施：切断用电器的电源，以免烧坏；不要在雨中用金属物体；

不要在水中游泳划船；尽量在有避雷装置的房子内。

不要在树下躲雨：高楼、大树最轻易成为雷击对象，树也许被折

断甚至发生火灾。

那高楼大厦有怎样防雷？装避雷针,使电荷通过避雷针直接抵达

大地。

（三、）安全用电常识

我们安全用电的原则是：不接触低压带电体（安全电压的带电体

除外），不靠近高压带电体。在平时生活中我们应当注意哪些？（学

生例举）不在高压线附近放风筝；榛灯泡应用干布并切断电源;

不用湿手碰开关；插插头时手不要接触金属插脚；铁丝不能缠在

电线上；大功率用电器金属外壳接地线。平时还要常常检查维修,

保证：防止绝缘部分破损，保持绝缘部分干燥，防止电线与其他

金属接触。

万一发生触电事故应当怎样做？措施：切断电源，用绝缘棒挑开

电线（切不可盲目上前拉触电时人）。触电会导致人呼吸困难，因

此应疏松衣服，并进行人工呼吸急救。

三、小结

这节课你学到了什么？

1、懂得了人体的安全电压和安全电流；

2、懂得触电似怎么一回事；

3、懂得哪些状况湖导致触电；

4、学会了怎样让防止触电以及怎样急救。

第七课饮食安全

教学目日勺：让学生理解食品卫生安全知识，认识食物中毒特性，

提高自我救护意识，防止发生食物中毒。

教学过程：

一、导入

1、有些学生在吃了某些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等

现象。

2、让学生说一说怎样辨别问题食品，防止食品中毒。

二、重点

1、认识食物中毒特性。

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有时伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑与否食物中毒，并及时到医院就诊，同

步汇报老师。

3、防止发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手尤其是饭前便后，用除菌香皂,

洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料尤其是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽量在学校食堂就餐。千

万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。

i不喝生水，提议喝原则的纯净水。从家里所带腌制品在校不能

超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、、生

产日期与否标示清晰、合格。查看市场准入标志（QS）.

三、要牢固树立“安全第一，防止为主”的思想，由于它关系

到我们全体师生的身心健康问题。但愿同学们在后来日勺学习和生

活中要引起注意，假如忽视了这项，其后果不堪设想。

第八课和小动物玩耍

教学目的I：

1、理解与动物亲密接触对人类日勺安全和健康带来时危害,

提高学生自我保护日勺意识。

2、认识动物是人类的J朋友，懂得戏弄、虐待动物欧I行为是

错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简朴处理措施。

教学设计：

一、谈话、提问导入：

1、同学们，你们喜欢小动物吗？

2、你们家里均有些什么小动物？

3、它们可爱吗？

二、伤害在不经意间：

1、出示课件，欣赏可爱日勺小动物0

谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有无被

狗咬过日勺同学呢？

被狗咬过叫人，更是“谈狗色变:其实狗咬人也是有原因日勺,

责任也不全在狗身上。多理解点狗的习性，就能防患于未然了。

被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人

口勺咆哮，真让人胆怯。

2、找生模范小狗的诉说

3、师出示一组“人被动物伤害”的有关图片和数据，创设情

境，揭示主题。

3、小组交流自己搜集日勺故事，谈出自己的见解。

4、各组选派代表讲述自己搜集来的动物伤人的故事，或自己

与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的见解与感受。

5、师生讨论：我们与动物接触时，应当注意些什么？

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。

7、小组仿照“阅读与拓展”中日勺形式，整顿制作“防止动物

伤害小宝典”。

三、假如我是小动物

1、小演员演出课前准备的情景剧一一“小狗的诉说”“兔子

咬人”。

2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。

3、组织学生交流互换角色后日勺心理感受，并谈自己见解。

4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的I知识。

六,教学反思

1、理解与动物亲密接触对人类日勺安全和健康带来的危害，

提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，懂得戏弄、虐待动物的行为是

错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时日勺简朴处理措施。

第九课防止走失

一、教学目的

让小学生理解什么样的行为轻易导致走失，以及一旦走失

日勺应急措施，加强学生自我保护意识和能力。

二、教学过程

1、让孩子们展示自己寻找到的有关走失的信息。

2、老师播放PPT,让大家观看近年走失小朋友的案例及走

失小朋友之后的生活姿态。

3、大家一起交流怎样才能防止走失呢？

4、假如真的走失了，我们又该怎么办呢？

三、作业

大家在作业纸上写出自己口勺家庭住址及父亲或妈妈的o

写出报警。看谁写的准。

第十课劳动安全小助手

一、教学目的

通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护

意识和明确劳动时必须注意安全的某些详细内容，并深入理解劳

动日勺伟大意义。

二、教材分析

重点：学会劳动安全，注意自我保护。

教具：有关劳动安全日勺文字，图片、音像资料。

三、教学过程

（1）教学开始时，通过师生之间向谈话，引导学生回忆小学

阶段学习过日勺某些劳动项目，并让学生说说自己所懂得日勺劳动安

全知识。

<1>使用刀削水果皮时，你懂得怎样做才能不会弄伤手？

<2>在蒸鱼时，有哪些要注意的安全事项？

<3>在教完进行清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又安全？

（2）运用学生说出日勺例子进行归纳、总结、劳动的种类。

<1>公益劳动。

<2>简朴的生产劳动。

<3>家务劳动。

<4>自我服务劳动。

（3）劳动时，有哪些应当注意安全，加强自我保护意识日勺内容。

<1>使用刀具时。

<2>用火。

<3>用电。

<4>防烫。

<5>弄清洁。

<6>在水边劳动时。

（3）运用图片等有关资料，进行劳动安全教育。

第十一课暴风雨，我不怕

学习目的：

1、大体理解雷电产生H勺原因。

2、理解雷电的危险性。

3、掌握简朴常用的避雷知识。

学习重点：掌握简朴常用的避雷知识。

学习过程：

一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生日勺？听

过雷击伤人时事吗？）

二、教师讲解1、雷电产生H勺原因：一部分带电的云层与

另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛

H勺放电。这种迅猛H勺放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大日勺声音。

这就是我们所看到日勺闪电和雷鸣。2、雷电的危害①击死击伤人畜

②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生讨论:怎样防止雷击？讨论后教师小结：

（一）一般避雷措施①雷击时远离大树，高大建筑。②防止

使用电器，看电视，打，打（必须打时使用免提）。③关闭

门窗。④不拿金属物体在手

（-）板房避雷：①课桌椅离开墙壁。②不靠进避雷杆。

四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别