部编版语文七年级上册第13课《纪念白求恩》教学设计8

部编版语文七年级上册第13课《纪念白求恩》教学设计8一.教材分析《纪念白求恩》是部编版语文七年级上册第13课的一篇课文，主要讲述了白求恩同志在中国抗日战争期间，不远万里，来到中国，为中国人民的解放事业无私奉献的动人事迹。本课通过讲述白求恩同志的工作、生活和逝世的情况，表达了作者对白求恩的深深怀念和高度评价，教育我们要学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神。课文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对于近代历史人物的了解可能还不够深入。学生在学习本课的过程中，可能对白求恩的事迹感到陌生，但对于文章中所表达的情感和价值观能够产生共鸣。因此，在教学过程中，需要引导学生了解白求恩的事迹，感受作者的情感，从而理解并接受课文所传达的价值观。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，了解白求恩的事迹，理解作者对白求恩的评价。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解和写作能力。情感态度与价值观：学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的爱国情怀。四.教学重难点教学重点：课文内容的理解，白求恩事迹的把握，作者情感的体会。教学难点：理解并接受课文所传达的价值观，培养学生的爱国情怀。五.教学方法讲授法：讲解课文内容，介绍白求恩的事迹，引导学生理解作者的评价。讨论法：分组讨论，让学生表达自己对白求恩事迹的看法，培养学生的思辨能力。写作法：写心得体会，让学生将所学内容与自己的情感相结合，提高学生的写作能力。六.教学准备课文讲解：准备对课文内容进行详细的讲解，包括白求恩的事迹、作者的评价等。讨论材料：准备与白求恩事迹相关的讨论材料，帮助学生更好地理解课文内容。写作指导：准备写作指导材料，帮助学生写好心得体会。七.教学过程导入（5分钟）通过向学生介绍白求恩的事迹，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。呈现（10分钟）让学生阅读课文，了解白求恩的事迹，感受作者的情感。操练（10分钟）学生分组讨论，表达自己对白求恩事迹的看法，教师引导学生理解作者的评价。巩固（10分钟）让学生用自己的话复述白求恩的事迹，加深对课文内容的理解。拓展（10分钟）让学生结合自己的经历，谈谈如何学习白求恩的精神，培养学生的爱国情怀。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和共产主义精神。家庭作业（5分钟）让学生写一篇心得体会，谈谈自己对白求恩事迹的认识和感受。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生更好地理解课文。本节课通过讲解课文内容，引导学生了解白求恩的事迹，体会作者的评价，让学生学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够真正理解并接受课文所传达的价值观。同时，要注重培养学生的思辨能力和写作能力，使学生在学习的过程中能够不断提高。在《纪念白求恩》的教学设计中，我力图通过深入的教材分析和学情分析，制定出符合学生实际需要的教学目标，并采用多样化的教学方法，以期达到良好的教学效果。在实施过程中，我注意到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法。首先，我发现在导入环节，虽然通过介绍白求恩的事迹引起了学生的兴趣，但部分学生对于历史人物的了解不够深入，导致他们对白求恩的事迹感到陌生。针对这一问题，我在呈现环节增加了对白求恩事迹的详细讲解，以帮助学生更好地理解课文内容。其次，在操练环节，我发现学生在分组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了解决这个问题，我采取了更加引导性的提问方式，鼓励学生表达自己的观点，同时适当引导讨论的方向，以确保讨论的深入性和有效性。在巩固环节，我发现学生在复述白求恩的事迹时，存在记忆不准确、表达不清晰的问题。针对这一问题，我在巩固环节采取了让学生用自己的话复述的方式，而不是简单地记忆和重复，这样可以加深学生对课文内容的理解，并提高他们的表达能力。在拓展环节，我发现部分学生在谈论如何学习白求恩的精神时，存在一定的迷茫和无从下手的问题。为了解决这个问题，我提供了具体的例子和建议，让学生结合自己的经历和实际，谈谈如何学习白求恩的精神，从而更好地培养他们的爱国情怀。在家庭作业环节，我布置了写一篇心得体会的作业，让学生谈谈自己对白求恩事迹的认识和感受。这样的作业既能够帮助学生巩固所学内容，又能够提高他们的写作能力。在板书环节，我根据教学内容进行了板书设计，通过板书，帮助学生更好地理解课文。在教学实施过程中，我注意到了一些问题，并采取了一定的解决办法，取得了一定的效果。然而，我也意识到，教学中仍然存在一些需要改进的地方。首先，在导入环节，虽然引起了学生的兴趣，但部分学生对于历史人物的了解仍然不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学生历史知识背景的引导和补充，以帮助他们更好地理解课文内容。其次，在分组讨论的操练环节，虽然采取了一定的引导方式，但部分学生的参与度仍然不高。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，通过个别提问、小组合作等方式，鼓励每个学生都参与到讨论中来。在巩固环节，虽然采取了让学生用自己的话复述的方式，但部分学生仍然存在记忆不准确、表达不清晰的问题。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导和反馈，帮助他们提高复述的准确性和清晰度。在拓展环节，虽然提供了具体的例子和建议，但部分学生仍然存在迷茫和无从下手的问题。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，引导他们从实际出发，找到学习白求恩精神的切入点和方法。在家庭作业环节，虽然布置了写一篇心得体会的作业，但部分学生可能存在写作困难。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生写作的指导和支持，帮助他们提高写作能力。在板书环节，虽然进行了板书设计，但可能还存在板书不够清晰、不够简洁的问题。因此，我需要在今后的教学中，不断提高自己的板书设计能力，使板书能够更好地辅助教学。总的来说，虽然我在《纪念白求恩》的教学设计中取得了一定的效果，但仍然存在一些需要改进的地方。我将在今后的教学中，不断反思、不断尝试，努力提高自己的教学水平和能力，以更好地为学生服务。为了让students更好地巩固《纪念白求恩》这篇课文的内容，我设计了以下作业：阅读延伸：请students选择一篇关于白求恩或者其他历史人物的传记，进行阅读，并写一篇读后感，字数在500字左右。写作练习：请students以“我心中的英雄”为题，写一篇作文，可以是自己身边的英雄，也可以是历史上的英雄，字数在800字左右。讨论活动：请students在课后与家人或朋友讨论，白求恩的精神在当今社会是否仍然有价值，并写出讨论的要点和自己的看法，字数在300字左右。这些作业的设计，旨在让students能够通过阅读其他传记，加深对历史人物的理解；通过写作练习，培养学生的写作能力；通过讨论活动，培养学生的思辨能力和表达能力。在《纪念白求恩》这篇课文的教学中，我认为你的教学设计非常到位，教学目标和重难点的设定明确，教学方法多样，教学准备充分，教学过程详细且有针对性，能够很好地帮助students理解和掌握课文内容。特别是在作业设计上，你不仅让学生进行了阅读延伸，还让他们进行了写作练习和讨论活动，这样的设计既能让学生巩固课文内容，又能提高他们的阅读、写作和表达能力，非常有价值。此外，你在教学过程中的导入、呈现、操练、巩固、拓