《折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

《折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《折线统计图》，选自2023-2024学年五年级下册数学人教版教材。本节课将引导学生认识折线统计图，学会绘制和分析简单的折线统计图，以及通过折线统计图来获取和解释信息。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级已经学习了条形统计图和饼状统计图，对统计图的基本概念和作用有了初步了解。本节课将在此基础上，引入折线统计图，让学生掌握更多的统计图类型，提高他们分析数据的能力。教材中通过具体的例子和生活情境，使学生能够更好地将新知识与已有知识相结合，达到学以致用的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括数据分析观念和信息素养。通过学习折线统计图，学生将提升收集、整理、描述和分析数据的能力，培养数据意识和运用数据解决问题的思维习惯。同时，学生在解读折线统计图的过程中，将锻炼观察、比较、推理等思维技能，增强逻辑思维和空间想象能力。此外，结合实际情境进行数据分析和决策，学生将提高将数学知识应用于实际生活的能力，发展解决问题的综合素养。重点难点及解决办法重点：掌握折线统计图的绘制方法和分析数据的能力。

难点：理解折线统计图中折线走势与数据变化的关系，以及如何从折线统计图中提取有效信息。

解决办法：

1.引导学生回顾已学的条形统计图知识，通过对比引入折线统计图的特点和优势。

2.利用实物模型或多媒体工具，直观展示数据变化与折线走势的对应关系。

3.创设生活化的教学情境，让学生在实际问题中绘制和分析折线统计图，增强实践操作能力。

4.采用小组合作学习方式，让学生在讨论中相互启发，共同解决问题。

5.设计不同难度的练习题，分层递进，帮助学生逐步突破难点，达到理解和掌握的程度。教学资源-教科书《数学》五年级下册（人教版）

-折线统计图教学PPT

-数据案例素材（如气温变化、销量统计等）

-白板或黑板

-绘图工具（如直尺、铅笔、彩色笔等）

-计算器

-多媒体播放器

-教学模型或实物（如温度计、商品等）

-学生练习册或工作纸

-小组讨论材料教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组学生感兴趣的气温变化数据，如一周内某城市的气温变化。

-提出问题：引导学生观察数据，提问：“你们能通过这些数据看出气温的变化趋势吗？有没有什么更好的方式来展示这些数据？”

2.讲授新课（15分钟）

-简介折线统计图：介绍折线统计图的概念，展示几个简单的折线统计图实例，让学生观察并描述其特点。

-绘制方法讲解：详细讲解折线统计图的绘制步骤，包括选择合适的坐标轴、标度、数据点及连接数据点的线条。

-数据分析：通过具体的例子，讲解如何从折线统计图中获取信息，如识别数据的增减趋势、极值点等。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组根据提供的气温变化数据，尝试绘制折线统计图。

-交流分享：每组展示自己的折线统计图，并描述数据变化趋势，其他组进行评价和提问。

-教师点评：针对学生的展示和讨论，教师进行点评和指导，强调折线统计图的关键点和易错点。

4.巩固练习（10分钟）

-练习绘制：学生独立完成教材中的练习题，绘制折线统计图。

-互评互改：学生相互检查并修改对方的作业，交流绘制过程中的心得体会。

-教师总结：教师选取几份学生的作业进行展示，总结学生在练习中的表现和需要注意的问题。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-提问检测：教师提出几个关于折线统计图的问题，检测学生对新知识的理解和掌握程度。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调折线统计图在实际生活中的应用，并对学生的表现给予反馈。

6.作业布置（不计入用时）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，回家后收集一些数据，绘制折线统计图，并分析数据变化趋势。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过讨论、练习和提问等方式，帮助学生理解和掌握折线统计图的绘制和分析方法，同时培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《统计学入门》、《生活中的统计学》等书籍，帮助学生更深入地理解统计学的概念和应用。

2.在线教育资源：国家数字图书馆、中国大学MOOC等平台上的统计学相关课程，提供丰富的学习资源。

3.实际数据案例：收集最近的社会经济数据、气象数据、股市行情等，用于学生练习绘制和分析折线统计图。

4.统计软件工具：如Excel、SPSS等，供学生进行更复杂的数据分析和图表绘制。

5.交叉学科资源：结合地理、历史、生物等其他学科的数据分析案例，拓宽学生的知识视野。

二、拓展建议

1.鼓励学生利用课后时间阅读《统计学入门》等书籍，了解统计学的基本概念和原理，为学习折线统计图打下坚实的理论基础。

2.建议学生登录国家数字图书馆、中国大学MOOC等平台，观看统计学相关课程视频，学习更专业的数据分析方法。

3.引导学生关注实际生活中的数据，如天气预报、经济走势等，收集相关数据并尝试绘制折线统计图，增强实践操作能力。

4.指导学生使用Excel、SPSS等统计软件，进行更复杂的数据分析和图表绘制，提高数据分析的准确性和效率。

5.鼓励学生结合其他学科知识，如地理信息系统的数据可视化、历史事件的统计分析等，探索跨学科的数据分析方法和应用。

6.定期组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的心得体会，促进知识交流和思维碰撞。

7.鼓励学生参加学校或社区举办的统计学竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，提高综合素质。

8.建议学生将所学知识应用于解决实际问题，如家庭收支统计、班级成绩分析等，增强学生将理论知识转化为实际应用的能力。板书设计①折线统计图的基本概念

-折线统计图

-横轴（X轴）、