《 Unit8 Review and check》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

《Unit8Reviewandcheck》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit8Reviewandcheck》章节，包括对Unit8中重点词汇、句型的复习和巩固，以及语法点的梳理和练习。具体内容涉及词汇如：seasons、weather、holiday等，句型如：What'stheweatherlike?、Howdoyouusuallyspendyourholidays?，以及一般现在时态和一般过去时态的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit8中学到的关于天气、季节、假期等话题紧密相关。通过复习巩固这些知识点，有助于学生对这些话题的理解和运用，同时结合语法点的练习，能够提高学生的语言表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过复习和运用Unit8的词汇和句型，提高学生描述天气、季节和假期经历的语言表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的节日习俗和气候特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳总结天气变化规律，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与复习活动，培养自主学习能力和合作学习能力，提升学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了Unit8中的基本词汇和句型，能够简单描述天气、季节和假期活动。他们对一般现在时和一般过去时的基本用法也有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索不同季节和节日的习俗表现出浓厚兴趣，喜欢通过故事、游戏和互动活动来学习。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够通过图片和情境理解英语表达。

-学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过动手实践学习效果更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用复杂句型描述天气和假期经历时，可能会遇到语法和词汇运用的困难。

-学生可能对一些文化背景知识不熟悉，理解起来有难度。

-在进行口语交流时，可能会因为紧张或不自信而影响表达流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《译林版英语六年级下册》Unit8的相关教材内容。

2.辅助材料：准备季节、天气的图片，以及相关节日的视频片段，用以辅助学生更好地理解和记忆词汇。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：根据需要，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流和实践练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气、季节和假期话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的季节和假期都有哪些特别的习俗和活动吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同季节和节日的图片或视频片段，让学生初步感受这些话题的魅力和特点。

-简短介绍本节课将要复习的Unit8内容，包括天气、季节和假期相关的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生复习并巩固Unit8中的基本词汇和句型。

过程：

-讲解Unit8中的关键词汇，如seasons、weather、holiday等，以及相关句型，如What'stheweatherlike?、Howdoyouusuallyspendyourholidays?。

-使用PPT展示词汇和句型的使用示例，帮助学生理解。

-通过简单的情景对话，让学生练习使用这些词汇和句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述天气、季节和假期经历。

过程：

-选择几个与Unit8话题相关的情景案例，如描述不同季节的活动、假期计划等。

-详细介绍每个案例的背景和涉及的语言点，让学生全面了解如何在实际情境中使用所学知识。

-引导学生思考这些案例中的语言表达方式，并讨论如何在不同情境中进行调整和应用。

-小组讨论：让学生分组讨论如何使用英语描述自己的假期经历，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit8话题相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论如何在不同的季节和假期中运用所学的词汇和句型。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit8话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、语言运用等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit8话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括复习的词汇、句型以及案例分析等。

-强调描述天气、季节和假期经历在日常英语交流中的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜爱的季节或假期的短文，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在本节课后能够更加熟练地使用Unit8中的词汇和句型描述天气、季节和假期。他们能够自信地谈论自己喜欢的季节，描述不同季节的天气特点，以及分享假期经历。

2.语法知识巩固：通过复习和练习，学生对一般现在时和一般过去时的运用有了更深入的理解。他们能够在适当的语境中正确使用这两种时态，提高了语法准确性。

3.文化意识增强：学生对不同文化背景下的节日习俗和气候特点有了更多的了解。这有助于他们建立跨文化交际的意识，为将来在国际环境中交流打下基础。

4.思维能力发展：通过案例分析和小组讨论，学生学会了观察、分析和归纳总结天气变化规律。他们的逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼和提高。

5.学习策略掌握：学生在课堂上学会了如何通过图片、视频和情景模拟来学习和记忆英语知识。这些策略有助于他们在课后自主学习时更有效地复习和巩固所学内容。

6.合作交流能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，分享想法，并有效地表达自己的观点。他们的团队合作能力和公共演讲能力得到了提升。

7.自主学习动力激发：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们更加愿意主动参与学习活动，探索新的知识点，提高了自主学习的动力。

8.实际应用能力提升：学生能够将所学的词汇、句型和语法知识应用到实际生活中，如编写关于季节和假期的日记、与外国朋友交流等，提高了实际应用英语的能力。板书设计①重点知识点：

-季节词汇：spring,summer,autumn,winter

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-假期词汇：holiday,vacation,festival

②重点词：

-形容词：hot,cold,warm,cool

-动词：spend,enjoy,celebrat