分数的再认识（一）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

分数的再认识（一）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）分数的再认识（一）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版教材分析“分数的再认识（一）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版”本节课内容主要围绕学生对分数概念的深化理解。教材通过生活中的实例，让学生在具体的情境中感受分数的意义，理解分数与除法的关系，以及分数在表示数量关系上的应用。本节课旨在帮助学生建立分数的基本概念，为后续学习分数的运算打下基础。核心素养目标1.数感与符号意识：通过实例理解分数表示的具体意义，培养对分数的直观感受，能正确使用分数符号表达数量关系。

2.逻辑推理：通过分数与除法的关系，发展学生的逻辑推理能力，能在实际问题中运用分数进行推理和判断。

3.应用与创新：鼓励学生在解决实际问题时，主动运用分数知识，提高解决问题的能力和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解分数的意义，掌握分数与除法的关系。

②培养学生运用分数解决实际问题的能力，能在不同情境中正确使用分数。

③引导学生通过观察、分析和归纳，发现分数的基本性质。

2.教学难点

①学生对分数与除法关系的理解，特别是分数在表示比例、均分等方面的应用。

②在实际问题中，学生能够灵活运用分数进行计算和推理，准确找到解题的突破口。

③培养学生独立思考、自主探究的能力，让学生能够通过实例和练习，自己总结分数的基本性质。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备北师大版五年级上册数学教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的生活实例图片和分数表示的图表，以及教学视频片段，以增强学生对分数概念的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些简单的实物，如水果、糖果等，用于直观展示分数的分割与比较。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地看到教学演示，同时预留空间进行小组讨论和实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它在我们的生活有什么作用？”

展示一些关于分数的图片或生活实例，让学生初步感受分数在日常生活中的应用。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解分数的定义，包括分子、分母的概念。

详细介绍分数的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的意义和运用。

过程：

选择几个典型的分数应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数在实际问题中的运用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数在日常生活中的其他应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用分数知识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和分数的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、案例分析等。

强调分数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解分数的基本概念，掌握分子和分母的含义，能够正确读写分数。

学生能够通过实例理解分数与除法的关系，知道分数可以表示比例和均分。

学生能够运用分数解决实际问题，如分割物品、比较大小等，提高了学生的数学应用能力。

2.思维能力方面：

学生通过案例分析，培养了逻辑推理和抽象思维能力，能够从具体情境中抽象出分数的概念。

学生在小组讨论中，学会了从不同角度分析问题，提高了批判性思维能力。

学生在解决实际问题时，能够灵活运用分数知识，发展了创新思维和问题解决能力。

3.合作能力方面：

学生在小组讨论中，积极参与，学会了倾听他人意见，提高了沟通和协作能力。

学生通过小组合作，共同探讨问题，培养了解决问题的团队精神。

4.自主学习能力方面：

学生通过课堂学习和课后作业，养成了自主学习的好习惯，能够独立探索分数的更多性质和应用。

学生在教师的引导下，学会了如何查阅资料，提高了信息检索和处理能力。

5.实际应用方面：

学生能够在日常生活中发现分数的应用场景，如购物、烹饪等，将所学知识应用于实际生活。

学生通过撰写关于分数应用的短文或报告，加深了对分数意义的理解，提高了写作能力。板书设计1.分数的基本概念

①分数的定义：分子、分母及分数线

②分数的读写：先读分母，再读分子

③分数的意义：表示整体的部分或比例

2.分数与除法的关系

①除法表达式：被除数÷除数=商（分数形式）

②分数表示：