Module 12 Save our world unit 2 英文版说课稿 - 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module12Saveourworldunit2英文版说课稿-2024-2025学年外研版英语九年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Saveourworld”为主题，旨在通过Unit2的学习，让学生了解和关注环境问题，提高他们的环保意识。在设计思路上，我将结合九年级学生的认知水平，采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养学生的英语综合运用能力。课程内容紧密围绕教材，通过图片、视频、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂活动中来。同时，结合教材中的阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提升他们的语言表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习Module12Unit2的内容，培养学生正确理解和运用英语表达环境问题的能力，提升学生的词汇积累和语法运用水平。

2.文化意识：使学生了解环境保护的重要性，增强对全球环境问题的认识，培养学生的跨文化交际意识和责任感。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、讨论和总结，形成对环境问题的独立见解，发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学生在英语学习过程中的自我监控和调整能力。三、学情分析本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较为明确的目标和动机。在知识层面，学生掌握了基本的语法规则和一定量的词汇，能够进行简单的英语交流。在能力上，学生的听说读写能力各有侧重，阅读和写作能力相对较强，但听力和口语表达仍需加强。

在素质方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但面对较为复杂的环境保护话题时，可能需要更多的引导和启发。行为习惯上，学生已形成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。

然而，在课程学习中，部分学生对英语学习的兴趣可能有所减弱，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习热情。另外，由于九年级学生面临中考压力，他们可能对英语学习的功利性更强，因此，在教学过程中，需要注重将课程内容与实际生活相结合，提高学生的学习积极性，使他们在学习英语的同时，也能够关注到环境保护的重要性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，引导学生理解环境问题的严重性和采取行动的紧迫性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人对环境保护的看法和行动，培养合作学习的能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的语境中练习使用目标语言，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和关键词，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线问答系统，增加课堂互动，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：整合网络上的环保素材和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Module12Unit2的预习资料，包括课文原文、关键词汇表和背景知识介绍，明确预习目标为理解课文主题和基本结构。

-设计预习问题：设计问题如“你认为哪些因素导致了环境问题？”和“你能提出哪些解决环境问题的方法？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，标记生词和难点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和解决问题。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境问题的图片或视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的环保词汇和语法结构，如条件祈使句。

-组织课堂活动：分组讨论环境问题解决方案，进行角色扮演模拟环保活动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考问题并积极参与。

-参与课堂活动：学生分组讨论，角色扮演，实践语言应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点词汇和语法。

-实践活动法：通过实践活动让学生应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-强化学生对环保话题的理解和语言技能。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，如写一篇关于如何保护环境的短文。

-提供拓展资源：提供相关环保网站和视频，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高语言运用能力。

-拓宽知识视野，增强环保意识。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环境问题案例：收集全球范围内的环境问题案例，如塑料污染、森林砍伐、空气污染等，以及这些问题的解决方案和成效。

（2）环保组织介绍：介绍国际和国内知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，以及它们的主要工作和成就。

（3）环保法律法规：梳理我国及国际上的环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等。

（4）环保科技：介绍一些环保科技，如太阳能、风能、电动汽车等，以及它们在环保领域的应用和前景。

（5）环保活动：分享一些环保活动的案例，如地球一小时、植树节等，以及这些活动对环境保护的推动作用。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行环保主题的调查研究：鼓励学生结合本节课的内容，选择一个感兴趣的环境问题进行调查研究，了解问题的成因、影响以及解决方案，最后撰写调查报告。

（2）开展环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对环保知识的掌握程度，提高他们的环保意识。

（3）举办环保主题的演讲比赛：鼓励学生以环保为主题进行演讲，提高他们的语言表达能力和环保意识。

（4）开展环保志愿者活动：组织学生参加环保志愿者活动，如清理垃圾、植树造林等，让他们亲身体验环保行动，培养他们的环保责任感。

（5）引导学生关注环保新闻：鼓励学生关注国内外环保新闻，了解环保领域的最新动态，提高他们的环保素养。

1.环境问题案例：

（1）塑料污染：介绍塑料污染的严重性，如海洋生物误食塑料导致死亡，以及各国采取的限塑措施。

（2）森林砍伐：分析森林砍伐的原因，如造纸业、房地产开发等，以及森林砍伐对生态环境的影响。

（3）空气污染：阐述空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气等，以及空气污染对人体健康的影响。

2.环保组织介绍：

（1）世界自然基金会（WWF）：介绍其成立背景、宗旨以及在全球范围内开展的主要环保项目。

（2）绿色和平组织（Greenpeace）：介绍其成立背景、宗旨以及在全球范围内开展的主要环保活动。

3.环保法律法规：

（1）《中华人民共和国环境保护法》：介绍该法律法规的制定背景、主要内容以及在我国环保事业中的作用。

（2）《联合国气候变化框架公约》：介绍该公约的制定背景、主要内容以及在全球气候变化治理中的作用。

4.环保科技：

（1）太阳能：介绍太阳能的原理、应用领域以及在我国的发展前景。

（2）风能：介绍风能的原理、应用领域以及在我国的发展前景。

（3）电动汽车：介绍电动汽车的优点、发展现状以及在我国的市场前景。

5.环保活动：

（1）地球一小时：介绍地球一小时活动的背景、目的以及在全球范围内的影响。

（2）植树节：介绍植树节的起源、意义以及在我国的发展历程。七、板书设计①重点知识点：

-环境问题的类型及原因

-环保措施和解决方案

-条件祈使句的语法结构

②重点词汇：

-Pollution（污染）

-Conservation（保护）

-Recycle（回收）

-Ecosystem（生态系统）

-Sustainable（可持续的）

③重点句子：

-"Ifwedon't