6《狼牙山五壮士》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版VIP

6《狼牙山五壮士》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《狼牙山五壮士》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文六年级上册，统编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《狼牙山五壮士》这篇课文，通过讲述五位壮士英勇事迹，引导学生感受革命先烈的英勇无畏和崇高精神，培养学生的爱国主义情操。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《狼牙山五壮士》，培养学生准确、生动地表达英雄形象和情感的能力，提高学生的朗读、默读和复述技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析文本中的情感变化和人物性格，培养其逻辑思维和批判性思维能力，激发学生独立思考和深入探究的兴趣。

3.文化传承与理解：让学生理解《狼牙山五壮士》所传递的爱国主义精神，感受中华民族的优秀传统美德，增强民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，通过品味词句、感悟情感，提升学生对美的感受力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握《狼牙山五壮士》的故事梗概和人物形象：通过阅读课文，学生需要能够概括五位壮士的英勇事迹，理解他们不畏牺牲、英勇斗争的精神。

举例：详细讲解马宝玉、葛振林等五位壮士在战斗中的英勇表现，如何面对敌人、保护群众、坚守阵地等情节。

-学习并运用课文中的精彩语句和修辞手法：课文中使用了大量的修辞手法，如对比、排比等，以及生动形象的词语和句子。

举例：分析“他们就像五座铁塔，牢牢地扎根在狼牙山上”这样的比喻句，理解其形象生动的描绘效果。

2.教学难点

-理解壮士们英勇行为的深层意义：学生可能难以理解壮士们为何能够做到英勇无畏、舍生忘死。

举例：通过讨论和分析壮士们的信仰、责任感和对国家的忠诚，帮助学生理解他们的英勇行为背后的精神动力。

-掌握课文中的情感变化和人物性格：课文中情感丰富，人物性格鲜明，学生可能难以把握这些细腻的情感变化和性格特征。

举例：深入剖析马宝玉在战斗中的内心挣扎和坚定，如“他的眼睛里闪烁着仇恨的火花，但嘴角却挂着微笑”，引导学生理解这种复杂的情感表现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读《狼牙山五壮士》。

2.辅助材料：准备相关历史背景资料，如抗日战争时期的图片、地图等，以及《狼牙山五壮士》的纪录片视频片段，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，便于学生在课堂讨论环节中进行合作学习。同时，准备一块大白板，用于记录学生的讨论点和问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的有关抗日战争的历史知识，如：“同学们，你们知道抗日战争时期有哪些英雄事迹吗？”接着简要介绍狼牙山五壮士的背景，激发学生的兴趣和好奇心，自然导入新课《狼牙山五壮士》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）引导学生阅读课文，让学生初步了解五位壮士的事迹，指导学生关注课文中的关键词语和句子，如“英勇无畏”、“坚守阵地”等。

（2）分析课文中的重点段落，如五位壮士在战斗中的表现，引导学生深入理解壮士们的英勇精神。

（3）讲解课文中的修辞手法和精彩语句，让学生体会作者如何通过语言表达情感和形象。

（4）讨论壮士们英勇行为的深层意义，引导学生理解他们的信仰、责任感和对国家的忠诚。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生复述课文中的故事情节，检查学生对课文内容的掌握程度。

（2）设置一些问题，让学生分组讨论，如：“如果你是其中一位壮士，你会怎么做？”

（3）挑选几名学生进行朗读比赛，提高学生的朗读技巧。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生写一篇关于《狼牙山五壮士》的读后感，要求表达自己的真实感受和思考。

（2）预习下一课的内容，提前了解课文的背景和主题，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-相关历史事件：介绍抗日战争时期其他著名的战役和英雄事迹，如平型关大捷、百团大战、杨靖宇将军等，帮助学生更全面地了解抗日战争的历史。

-文学作品：推荐阅读其他关于抗日战争的文学作品，如《平原游击队》、《铁道游击队》等，让学生通过不同角度感受战争时期的生活和英雄精神。

-艺术作品：介绍与《狼牙山五壮士》相关的电影、电视剧、绘画等艺术作品，如电影《狼牙山五壮士》，帮助学生通过多种形式了解和感悟故事内容。

-历史资料：提供一些历史资料，如《狼牙山五壮士》事迹的原始档案、相关历史照片等，增加学生对历史事件的真实感受。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生深入阅读《狼牙山五壮士》课文，并尝试分析课文中的情感变化、人物性格和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

-观看影视作品：建议学生观看《狼牙山五壮士》的影视作品，通过视听结合的方式，加深对故事情节和人物形象的理解。

-参与讨论：组织学生参与课堂讨论，讨论内容包括壮士们的英勇行为背后的动力、抗日战争的历史意义等，培养学生的批判性思维能力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观抗日战争纪念馆、烈士陵园等地，实地感受历史，增强学生的爱国主义情感。

-写作练习：鼓励学生以《狼牙山五壮士》为主题，进行写作练习，可以是读后感、故事续写、人物分析等，提高学生的写作能力。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生采访家中长辈对抗日战争的了解和感受，将家庭历史与课堂学习相结合，增强学生的历史使命感。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校组织的相关社会实践活动，如纪念日纪念活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和成长。板书设计1.重点知识点

①《狼牙山五壮士》的故事背景及意义

②五位壮士的英勇事迹及精神内涵

③抗日战争时