Module 9 Unit 1 第二课时说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module9Unit1第二课时说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课的设计思路以学生为中心，围绕外研版八年级英语上册Module9Unit1的第二课时内容展开。通过复习巩固第一课时所学知识，引入本节课的主题，利用情境教学法，引导学生运用所学句型和词汇进行实际交流。课程分为导入、新知呈现、实践运用、总结反馈四个环节，旨在培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语实际运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和自主学习能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本课时所学的词汇和句型，进行有效的日常交流。

2.文化意识：学生能够了解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生运用英语思维解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，通过合作交流，提高英语学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够使用一般现在时和一般过去时进行简单句子的描述；熟悉一些日常生活中的常用词汇和表达方式。

2.学生对于英语学习普遍持有积极的态度，具备一定的学习能力和合作精神。他们在视觉和听觉学习上有不同的偏好，有的学生善于通过模仿和实践来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音的掌握不够准确，可能会影响听说能力的发展；词汇量有限，可能会在表达复杂意思时遇到困难；语法知识的运用不够熟练，可能会在句子构造上出现错误。此外，部分学生可能对英语文化背景缺乏了解，影响他们对语言的理解和应用。四、教学资源-外研版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-互动式白板

-教学PPT

-英语学习软件或APP

-线上学习平台

-网络资源（英语学习网站、视频资源）五、教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone!Lastclass,welearnedabouttheimportanceofsavingmoneyandbeingcarefulwithourspending.Today,wearegoingtocontinuewithModule9Unit1andexplorethetopicof"ComparingPrices".Let'sbeginbyreviewingwhatwelearnedlasttime.

-Askstudentstosharewhattheyrememberfromthepreviouslesson.

-Writesomekeyvocabularyfromthelastlessonontheboard(e.g.,spend,save,careful,expensive,cheap).

2.新知呈现

Now,let'slookatthenewlesson.PleaseopenyourbookstoPage56andreadthedialoguebetweenWuYifanandhisfriends.

-Readthedialoguealoudandaskstudentstofollow.

-Discussthemainideaofthedialogue:Comparingpricesandmakingsmartchoiceswhenshopping.

3.课文内容探究

a.DetailedReading

-Askstudentstoreadthedialogueagaininpairsandanswerthefollowingquestions:

1)WhatisWuYifanlookingfor?

2)Whydoeshewanttobuyanewpairofshoes?

3)Whatdohisfriendssuggest?

-Callonstudentstosharetheiranswersanddiscussanydifficultiestheymighthavehadwhilereading.

b.LanguageFocus

-Focusonthekeysentencepatternsandvocabularyinthedialogue:

-"Howmuchisit?"

-"It'stooexpensive."

-"Let'slookatthepricelist."

-"CanItrythemon?"

-Useexamplestoshowhowthesesentencescanbeusedinreal-lifesituations.

c.Role-Play

-Dividetheclassintosmallgroupsandaskthemtorole-playthedialogue.

-Encouragestudentstousethenewvocabularyandsentencepatternsintheirrole-play.

4.实践运用

a.PairWork

-Askstudentstoworkinpairsandcreatetheirowndialogueaboutcomparingprices.

-Givethemasituation,forexample,theyareataclothingstoreandneedtodecidewhichshirttobuybasedontheprice.

b.GroupDiscussion

-Bringtheclassbacktogetherandaskeachpairtosharetheirdialoguewiththegroup.

-Discussasaclasswhichdialoguewasthemostrealisticandwhy.

5.总结反馈

a.Review

-Summarizethemainpointsofthelessonbyreviewingthekeyvocabularyandsentencepatterns.

-Askstudentstogiveexamplesofhowtheycouldusetheseintheirdailylives.

b.HomeworkAssignment

-Forhomework,askstudentstowriteashortdialogueaboutashoppingexperiencewheretheycompareprices.

-Encouragethemtousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

6.课堂小结

Welldone,everyone!Today,welearnedhowtocomparepricesandmakesmartchoiceswhenshopping.Remembertoalwaysthinkcarefullybeforespendingyourmoney.Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,pleasefeelfreetoaskmeafterclass.Haveagreatday!

7.课后作业布置

Beforewefinish,let'stalkaboutthehomeworkforthislesson.Iwouldlikeyouto:

-Writeashortdialogueaboutashoppingtrip,usingthevocabularyandsentencepatternswediscussedtoday.

-Practicereadingthedialogueyouwrotealoud,payingattentiontoyourpronunciationandintonation.

-Preparetoshareyourdialoguewiththeclassnexttime.

Remember,thishomeworkisdesignedtohelpyoupracticewhatwe'velearnedandimproveyourspeakingskills.Ifyouhaveanyquestionsorneedhelpwithyourhomework,pleasedon'thesitatetoaskforassistance.Goodluck!六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语阅读材料：选取与Module9Unit1主题相关的英语文章或故事，如购物场景中的价格比较、理财知识介绍等，以增强学生的阅读理解能力和文化意识。

-英语听力材料：收集生活中的真实对话或录音，如购物时的讨价还价、商店的促销活动等，帮助学生提高听力理解和口语交流能力。

-英语视频资源：利用网络平台或教学软件中的英语视频，如购物流程介绍、消费者权益保护等内容，丰富学生的视听体验，提升学习兴趣。

-英语学习软件：推荐使用能够练习听、说、读、写的英语学习软件，如口语练习应用、单词记忆工具等，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与价格比较相关的英语文章，如商品说明书、促销广告等，以提高他们的阅读理解能力。同时，让学生尝试总结文章中的关键信息，如商品特点、价格优势等。

-听力拓展：让学生在课后收听英语广播或观看英语视频，特别是与购物相关的节目，如消费新闻报道、购物指南等。要求学生在听后复述所听内容，或就所听内容进行讨论。

-口语拓展：建议学生组成学习小组，进行角色扮演活动，模拟购物场景中的对话。学生可以尝试使用课堂上学习的词汇和句型，以及自己创造的对话内容，提高口语交流能力。

-写作拓展：鼓励学生编写自己的购物故事或日记，描述他们在购物过程中的价格比较和消费体验。这样既能够锻炼写作能力，也能够让学生在实际生活中运用所学知识。

-词汇拓展：提供额外的词汇学习资料，如价格相关的专业术语、常用表达等，帮助学生扩大词汇量，增强语言表达能力。

-文化拓展：介绍一些与购物相关的西方文化背景知识，如黑色星期五、圣诞节购物季等，让学生了解不同文化中的购物习惯和消费观念。七、板书设计①重点知识点

-价格比较的词汇：expensive,cheap,reasonable,affordable

-购物常用句型：Howmuchisit?/CanItryiton?/It'stooexpensive.

②重点词汇

-expensive/cheap

-reasonable/affordable

-sale/discount

③重点句子

-"Howmuchisit?"用于询问价格

-"It'stooexpensive."表示某物价格过高

-"Let'slookatthepricelist."建议查看价格表

-"CanItrythemon?"询问是否可以试穿八、教学反思与改进AftercompletingthelessononModule9Unit1,Itooksometimetoreflectontheteachingandlearningthattookplace.Idesignedareflectionactivitytoassesstheeffectivenessofthelessonandtoidentifyareasthatneedimprovement.

Firstly,Iobservedthestudents'participationduringtherole-playactivity.Whilesomestudentswereveryengagedandusedthetargetlanguageeffectively,othersseemedhesitantandstruggledwiththevocabularyandsentencestructures.Thisindicatesthatsomestudentsmaynothavefullygraspedthelessonobjectives.

Toaddressthisissue,Iplantoimplementthefollowingimprovementmeasures:

1.Providemoreindividualizedsupport:Iwillidentifythestudentswhoneedextrahelpandprovidethemwithone-on-oneassistanceduringclass.Thiscouldinvolvegoingoverthevocabularyandsentencestructuresagain,orprovidingadditionalexamplesandpractice.

2.Increaseinteraction:Toencouragemorestudentparticipation,Iwillcreatesmallergroupsfortherole-playactivity.Thiswillgiveeachstudentmoreopportunitiestopracticethetargetlanguageandreceivefeedbackfromtheirpeers.

3.Incorporatemorevisualaids:Irealizethatsomestudentslearnbetterwithvisualsupport.Iwillusemoreimages,charts,andrealiatoillustratethevocabularyandconcepts,makingiteasierforstudentstounderstandandremember.

Additionally,InoticedthattheclassdiscussiononpricecomparisonwasnotaslivelyasIhadhoped.Somestudentswerenotactivelyparticipating,andtheconversationdidnotflowassmoothlyasIanticipated.

Toenhanceclassdiscussions,Iwilltakethefollowingsteps:

1.Createamoreinclusiveenvironment:Iwillencourageallstudentstosharetheirthoughtsandopinionsduringdiscussions.Iwillalsocreateaseatingarrangementthatpromotesinteractionandcollaboration.

2.Usepromptsandquestions:Iwillprepareasetofopen-endedquestionsandpromptstostimulatediscussionandkeeptheconversationgoing.Thiswillhelpstudentstothinkcriticallyandexpresstheirideasmoreconfidently.

3.Providefeedback:Iwillgiveimmediateandconstructivefeedbacktostudentsduringdiscussions,acknowledgingtheireffortsandguidingthemtoimprov