2生活与百分数 第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2生活与百分数第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2生活与百分数第二课时

2.教学年级和班级：六年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

2.引导学生体会数学与生活的紧密联系，增强学生用数学眼光观察现实世界的意识。

3.通过合作探究活动，培养学生团队协作能力和沟通表达能力，提升学生的数学应用意识和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经学习了分数和小数的基本概念及运算，具备了一定的数学基础。他们能够理解和运用分数与小数进行简单的计算，但对百分数的理解可能还停留在概念层面，缺乏实际应用的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学的学习兴趣因人而异，但普遍对与生活紧密相关的数学问题感兴趣。他们的学习能力差异较大，部分学生能够快速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格方面，有的学生喜欢通过直观的教具和实例来学习，有的学生则更倾向于抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对百分数的理解和应用可能会遇到以下困难：一是对百分数概念的理解不够深入，容易混淆百分数与分数、小数的区别；二是缺乏实际情境中的应用经验，难以将百分数知识应用于解决实际问题；三是计算百分数时，可能会在百分比的计算和转换上出错。针对这些困难，教师需要提供丰富的教学活动和实例，帮助学生逐步克服。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色粉笔、计算器

-课程平台：人教版六年级下册数学教学平台

-信息化资源：百分数相关教学视频、在线练习题库、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如百分数转盘）、图片素材（如商品折扣图）、图表制作工具（如Excel）教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的百分数应用场景，如商品打折、天气变化等。

2.提出问题：引导学生思考如何用百分数来描述生活中的现象。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的生活中遇到的应用百分数的例子。

4.导入新课：总结讨论结果，引出百分数的概念和意义。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.百分数的定义：介绍百分数的概念，强调它与分数、小数的联系与区别。

2.百分数的读写：讲解百分数的读法和写法，示范并让学生跟读。

3.百分数的运算：讲解百分数的加减乘除运算，结合实例进行演示。

4.百分数的应用：展示几个生活实例，让学生分析并解答，加深对百分数应用的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题展示：投影展示练习题，包括选择题、填空题和计算题。

2.学生独立完成：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

4.全班交流：各小组派代表分享解题思路，全班共同总结。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：针对练习题中的重点和难点，随机提问学生。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.深入探讨：针对学生回答中存在的问题，引导学生深入探讨。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出与百分数相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

3.合作探究：教师提出一个实际问题，学生分组合作探究解决方案。

4.分享成果：各小组分享探究成果，全班共同总结。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养创新思维。

2.实践能力：引导学生将所学知识应用于实际生活，提升实践能力。

3.团队合作：强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力。

七、解决问题及重难点突破（用时5分钟）

1.教师展示一个复杂的问题，引导学生分析问题。

2.学生尝试解决问题，教师适时给予指导。

3.学生分享解题过程，教师总结并点评。

4.强调重难点，讲解解决问题的关键步骤。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的百分数》选篇：选取生活中常见的百分数应用案例，如股市分析、健康指标、环境保护等，让学生通过阅读了解百分数在现实世界中的应用。

-《百分数的奥秘》科普文章：介绍百分数的起源、发展及其在数学史上的地位，激发学生对数学知识的兴趣和探索欲望。

-《百分数在统计学中的应用》案例解析：通过具体案例，让学生了解百分数在统计学中的重要性，以及如何利用百分数进行数据分析和预测。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计一份关于百分数应用的调查问卷，让学生在家庭或社区中收集数据，并运用所学知识进行分析和报告。

-鼓励学生收集生活中的百分数实例，如广告中的折扣信息、天气预报中的降水概率等，分析其背后的数学原理。

-引导学生思考百分数在不同领域中的应用，如经济学中的市场占有率、心理学中的概率问题等，培养学生的跨学科思维能力。

3.课后实践项目：

-组织学生开展“百分数应用设计”活动，要求学生设计一个实际场景，利用百分数解决问题，如设计一个购物促销活动方案，计算不同折扣对销售额的影响。

-开展“百分数竞赛”活动，通过小组合作，让学生在竞赛中运用百分数知识，提高解题速度和准确性。

4.推荐阅读书籍：

-《数学家的故事》系列：通过阅读数学家的故事，了解数学家如何运用数学知识解决实际问题，激发学生对数学的兴趣。

-《数学思维训练》系列：通过一系列的思维训练题目，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

5.互联网资源推荐：

-利用教育平台（如国家教育资源公共服务平台）上的百分数教学视频和互动练习，帮助学生巩固所学知识。

-在线数学论坛和社区，如“数学之美”论坛，让学生在交流中学习，拓展知识面。板书设计①本文重点知识点：

-百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几。

-百分数的读写：读作“百分之几”，写作“%”。

-百分数的运算：加法、减法、乘法、除法。

-百分数的应用：解决实际问题。

②本文重点词句：

-百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-百分数的符号是“%”。

-百分数的加法：两个百分数相加，先化为分数，再相加。

-百分数的减法：两个百分数相减，先化为分数，再相减。

-百分数的乘法：百分数乘以一个数，先化为分数，再相乘。

-百分数的除法：百分数除以一个数，先化为分数，再相除。

③本文重点公式：

-百分数=（部分数值/总数值）×100%

-百分数的加法：A%+B%=(A+B)%

-百分数的减法：A%-B%=(A-B)%

-百分数的乘法：A%×B=(A×B)%

-百分数的除法：A%÷B=(A÷B)%反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际问题中学习百分数，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们更容易理解和接受新知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示百分数在生活中的应用实例，如商品打折、股票涨跌等，通过直观的图像和动画，帮助学生建立对百分数的直观感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对百分数的概念理解不够深入：部分学生在理解百分数的概念时存在困难，特别是在将百分数应用于实际问题解决时，常常感到迷茫。

2.学生合作学习效果不佳：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不佳，这可能是因为学生之间的交流不够充分，或者是对问题的理解不够一致。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂练习和作业来完成，缺乏对学生综合运用百分数能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强概念教学：针对学生对百分数概念理解不深入的问题，我将通过制作概念图、举例说明等方式，帮助学生建立对百分数概念的理