1 读懂彼此的心2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

1读懂彼此的心2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版《道德与法治》五年级下册第四单元第11课《读懂彼此的心》。本节课旨在让学生学会理解和尊重父母、老师和同伴，通过交流与沟通建立和谐的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的日常生活紧密相关，学生在家庭、学校等环境中已经接触过与父母、老师和同伴的沟通。通过本节课的学习，学生将深入了解彼此内心的想法和需求，提高沟通能力，从而更好地处理人际关系。教材中列举了多个案例，如亲子间的沟通、师生间的互动等，引导学生从实际生活中发现、解决问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.情感态度价值观目标：培养学生尊重他人、理解他人的情感态度，形成和谐的人际交往意识。2.品质能力目标：提升学生的沟通能力，学会用恰当的方式表达自己的观点，理解他人的需求。3.知识与技能目标：使学生掌握基本的沟通技巧，学会倾听、理解和回应他人，形成有效的沟通方式。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解父母、老师和同伴，提升人际交往能力，为未来的社会生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：理解和掌握有效沟通的基本技巧，包括倾听、表达、理解和回应他人。

难点：在实际生活中运用沟通技巧，尤其是在面对家庭、学校等不同人际环境时，如何灵活应对。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在模拟的环境中练习沟通技巧，增强体验感。

2.引导学生分享自己的沟通经历，通过案例分析，让学生自我发现并理解沟通中的问题。

3.设计小组讨论，鼓励学生在小组内尝试运用所学沟通技巧，相互给予反馈，共同提高。

4.教师在课堂上提供具体、生动的案例，结合教材内容，帮助学生理解沟通的重要性。

5.定期进行沟通能力评估，通过评价激励学生主动学习和实践沟通技巧，及时调整教学方法，确保教学效果。教学资源准备1.教材：人手一册统编版《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：收集与沟通主题相关的视频片段、文章、漫画等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教学目标和教材相关内容。

-设计预习问题：设计如“你认为自己与父母、老师、同伴的沟通存在哪些问题？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习任务的提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解沟通的重要性。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于沟通的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解沟通的基本技巧，如倾听、表达、理解和回应他人。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的沟通经验，并尝试运用所学技巧。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解沟通技巧的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试运用沟通技巧。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解沟通技巧，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习沟通技巧。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于家庭沟通的作业，让学生记录一周内与家人的沟通情况。

-提供拓展资源：提供一些关于沟通技巧的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的沟通行为。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深化对沟通技巧的理解。

-反思总结：学生总结自己在沟通中的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的沟通行为，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固学生对沟通技巧的理解和掌握。

-通过实际应用，提升学生的沟通能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我意识和沟通技巧。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够掌握沟通的基本技巧，包括倾听、表达、理解和回应他人。他们能够理解沟通在人际交往中的重要性，并能够运用所学知识分析自己在日常生活中的沟通行为。

2.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、理解他人的情感态度。他们能够更加积极地参与家庭、学校等社交活动，以更加和谐的方式与他人交流。

3.品质能力方面：

（1）沟通能力：学生能够运用所学沟通技巧，有效地与父母、老师和同伴进行沟通。他们在沟通中能够更好地表达自己的观点，理解他人的需求，达到沟通的目的。

（2）团队合作能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生能够积极参与，与同伴共同完成任务。他们学会了在团队中发挥自己的作用，为团队的整体目标努力。

（3）自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展学习中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，对所学知识进行深入思考，提高自己的学习能力。

4.实际应用方面：

（1）家庭沟通：学生在与父母的沟通中，能够更加理解父母的心意，尊重父母的意见。他们能够运用所学沟通技巧，与父母建立更加和谐的家庭关系。

（2）学校沟通：学生在与老师的沟通中，能够更加主动地提出问题，表达自己的观点。他们能够理解老师的教学意图，积极参与课堂活动，提高学习效果。

（3）同伴沟通：学生在与同伴的交往中，能够更加关注他人的感受，尊重他人的意见。他们能够运用所学沟通技巧，与同伴建立良好的友谊，共同成长。

5.反思总结方面：学生在课后作业和拓展学习中，能够对自己的沟通行为进行反思和总结。他们能够发现自己在沟通中的不足，提出改进措施，并在实际生活中加以实践。板书设计①沟通技巧重点知识