1《学习伴我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

1《学习伴我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课《学习伴我成长》旨在帮助三年级学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。结合统编版道德与法治三年级上册教材，我将通过以下步骤进行教学：

1.引导学生回顾课本中关于学习的重要性、学习方法和学习态度的相关内容，激发学生的学习兴趣。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到学习过程中的困难与挑战，并学会如何应对。

3.设计互动游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣，培养良好的学习习惯。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的学习建议，帮助学生找到适合自己的学习方法。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生自主学习的意识，提升学习动力，发展个人学习策略，形成有效的学习习惯。

2.增强学生合作学习的技能，提高在团队中的沟通与协作能力，培养共享知识与经验的习惯。

3.培养学生批判性思维，学会在道德与法治学习中提出问题、分析问题、解决问题，形成正确的价值观和道德判断力。

4.引导学生将所学知识应用于实际生活，提升法治意识，自觉遵守法律法规，形成良好的社会公德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对学习的基本概念有了初步认识，理解学习的重要性和目的。

-学生在低年级阶段已接触过简单的道德与法治知识，如遵守规则、尊重他人等。

-学生具备了一定的生活经验，能够理解学习与日常生活的联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习。

-学生具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力，能够参与讨论和分享。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对学习的方法和技巧缺乏了解，需要引导和培养。

-部分学生可能在面对学习困难时缺乏耐心和毅力，需要鼓励和支持。

-学生可能在理解法治概念和道德规范时遇到困惑，需要通过实例分析和情境模拟来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：教学课件、动画演示软件、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：电子图书、在线教育资源库、互动学习应用

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于学习重要性的短片或故事，引发学生对学习意义的思考。

-提问学生：“你们认为学习对我们的生活有什么影响？”

-引导学生分享自己的学习经历，从而自然过渡到本课主题《学习伴我成长》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过课件展示学习的重要性、学习方法和学习态度的教材内容。

-结合实例讲解学习过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对。

-引导学生通过小组讨论，分享自己的学习心得和经验，互相学习。

-使用动画演示软件，生动展示学习策略和技巧，帮助学生理解并记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个与学习方法和技巧相关的小游戏或互动环节，让学生在游戏中巩固所学知识。

-分组进行角色扮演，模拟学习场景，让学生在实际操作中运用所学。

-针对学生的不同学习风格，提供个性化的练习题目，让学生自主选择完成。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调学习的重要性和良好的学习习惯。

-鼓励学生分享自己的收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

-提醒学生，学习是一个持续的过程，需要不断努力和坚持。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于学习方法和技巧的作业，要求学生结合自己的实际情况进行思考和总结。

-鼓励学生在家中与家长分享本节课的学习内容，增进亲子交流。

-提醒学生按时完成作业，并预告下节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够理解和认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义，增强学习动力。

2.学生掌握了教材中介绍的学习方法和技巧，能够根据自己的实际情况选择合适的学习策略，提高学习效率。

3.学生通过课堂讨论和练习，培养了合作学习和批判性思维的能力，能够在团队中有效沟通和解决问题。

4.学生能够将所学知识应用于实际生活，自觉遵守校规校纪，形成良好的学习习惯和行为规范。

5.学生通过案例分析，理解了法治意识和道德规范的重要性，能够在日常生活中做出正确的判断和选择。

6.学生在巩固练习中，能够灵活运用所学知识，解决学习中遇到的问题，提高了问题解决能力。

7.学生通过角色扮演和游戏化学习，增强了学习的趣味性，提高了学习积极性和参与度。

8.学生在作业中能够结合个人实际，反思自己的学习过程和方法，形成个性化的学习策略。

9.学生在学习后能够主动与家长分享学习心得，促进了家庭教育的参与，增强了亲子关系。

10.学生在课堂小结中能够总结所学，形成系统化的知识结构，为后续学习打下坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将学习内容与学生的生活实际相结合，通过案例分析和角色扮演，让学生在具体情境中体验学习的乐趣，增强学习的实用性。

2.我引入了游戏化学习的元素，设计了一些互动性强的小游戏，使学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，提高学习效率。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的兴趣或者讨论引导不够有效。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了与学生面对面交流的机会，导致课堂互动性有所下降。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽略了过程评价，没有充分关注学生在学习过程中的进步和成长。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中选择更加贴近学生兴趣的讨论主题，并改进讨论引导方式，确保每个学生都能积极参与。

2.为了减少对多媒体的依赖，我会更多地采用面对面交流的方式，增加课堂提问和