1 自主选择课余生活（说课稿）-2024-2025学年统编版 道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“自主选择课余生活”，选自2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册。本节课将引导学生认识课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间，培养自主选择和承担责任的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和情境，让学生回顾已学的关于时间管理、兴趣爱好、团队合作等方面的知识，结合实际生活经验，让学生学会如何根据自己的兴趣和需求，自主选择有益的课余活动，从而提高自己的生活品质。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间管理能力，提升个人自我管理素养；通过引导学生自主选择课余生活，发展学生的独立思考和决策能力；同时，在参与课余活动的过程中，增强学生的团队协作意识和沟通能力。这些目标的实现，有助于学生形成健康的生活习惯，培养积极向上的生活态度，为学生的全面发展奠定坚实基础。三、重点难点及解决办法

重点：培养学生自主选择课余生活的能力，以及合理安排时间的方法。

难点：如何在实践中引导学生将理论知识转化为具体行动，形成良好的课余生活习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解合理规划课余生活的重要性，引导学生结合自身实际情况进行思考。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会如何自主选择和安排课余活动。

3.教师提供具体的操作指导，如时间管理技巧、兴趣爱好的发掘方法等，帮助学生掌握实用的技能。

4.结合课后作业，让学生在家庭和学校环境中实践所学，形成长期的良好习惯。

5.对学生的实践成果进行及时反馈和评价，鼓励学生持续优化自己的课余生活安排。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与自主选择课余生活相关的视频片段、图片和图表，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行互动讨论。五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将一起学习《道德与法治》五年级上册的“自主选择课余生活”这一课。在正式进入课程之前，我想请大家先回想一下，你们的课余生活通常是如何度过的呢？都有哪些有趣的活动或者习惯呢？

（学生回答，教师总结）

很好，课余生活是我们生活中非常重要的一部分，它可以帮助我们放松身心，发展兴趣爱好，甚至培养各种能力。那么，如何才能让我们的课余生活更加丰富多彩，更有意义呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究课余生活的重要性

1.请大家打开教材，翻到第X页，阅读课文第一部分。在这一部分中，作者讲述了课余生活的重要性。请你们边读边思考：为什么课余生活对我们来说这么重要？

（学生阅读，教师提问）

2.现在，我想请一位同学来分享一下你的看法。

（学生回答）

3.非常好的见解。课余生活不仅可以帮助我们休息和放松，还可以让我们学习到很多课堂上学不到的知识，培养我们的兴趣爱好和社交能力。接下来，我们来看一段视频，看看其他人是如何看待课余生活的。

（播放视频，学生观看）

4.视频看完了，你们有什么感受呢？

（学生回答）

5.是的，课余生活真的很重要。那么，我们应该如何安排自己的课余生活呢？

三、学习合理安排课余生活的方法

1.请大家继续阅读教材第二部分，这一部分介绍了合理安排课余生活的方法。请你们找出教材中提到的方法，并在小组内讨论：你们认为哪些方法对你们来说最有帮助？

（学生阅读，小组讨论）

2.现在，我想请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生分享）

3.非常感谢大家的分享。合理安排课余生活确实需要我们认真思考。接下来，我想给大家提供一个时间管理的工具——时间饼图。请大家拿出一张白纸，按照教材上的示例，画出一个自己的时间饼图，并尝试将自己的课余时间分配给不同的活动。

（学生绘制时间饼图，教师巡视指导）

4.现在，我想请几位同学来展示一下你们的时间饼图，并分享一下你们的想法。

（学生展示，分享）

5.很好，通过这个活动，我们可以更清晰地看到自己的时间分配，从而更好地规划课余生活。

四、实践与应用

1.现在，请大家回到自己的座位，思考一个问题：在你的课余生活中，有没有一些活动是你想尝试但还没有开始的？比如学习一门新技能、参加一个兴趣小组等。

（学生思考）

2.请你写下你想尝试的活动，并制定一个简单的计划。计划中应包括活动的目标、所需时间和资源，以及如何克服可能遇到的困难。

（学生制定计划，教师巡视指导）

3.现在，我想请几位同学来分享一下你们的计划。

（学生分享）

4.非常好的计划！我相信只要你们按照计划行动，一定能够实现自己的目标。接下来，我想请大家将自己的计划贴在教室的展示墙上，以便我们互相学习和鼓励。

五、总结与反思

1.同学们，今天我们一起学习了如何自主选择课余生活。通过本节课的学习，你们认为自己有哪些收获？

（学生回答）

2.是的，合理安排课余生活对我们的成长非常重要。在接下来的日子里，希望大家能够根据自己的兴趣和需求，自主选择有益的课余活动，让自己的生活更加丰富多彩。

3.最后，我想请大家回顾一下本节课的内容，并思考一个问题：如何将我们今天学到的知识应用到实际生活中，让我们的课余生活更加充实？

（学生思考，回答）

4.非常好的回答。今天的课程就到这里，希望大家能够在实际生活中不断尝试和改进，让我们的课余生活更加美好。

六、课后作业（课后自主完成）

1.根据今天的课堂学习，完善自己的时间饼图，并在家里尝试实施。

2.观察并记录一周内自己的课余生活，分析哪些活动是有益的，哪些需要改进。

3.下节课，我们将分享自己的实践成果和感受，希望大家做好准备。

（学生记录作业要求，教师结束课程）六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和认识到课余生活的重要性。通过课堂上的讨论和案例分析，学生能够明确课余生活不仅仅是休息和娱乐，更是培养个人兴趣、发展特长、提高综合素质的重要途径。

2.学生学会了合理安排课余生活的方法。在课堂实践活动中，学生通过绘制时间饼图，学会了如何将时间分配给不同的活动，以及如何根据自己的兴趣和目标来选择和规划课余生活。

3.学生提高了自主选择和决策能力。通过制定个人课余活动计划，学生不仅锻炼了自己的思考和规划能力，还增强了对自己行为的责任感。

4.学生增强了团队协作和沟通能力。在小组讨论和分享环节，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，以及如何倾听和尊重他人的意见。

-学生能够列举出至少三种合理安排课余生活的方法，并能够结合自己的实际情况进行应用。

-学生能够独立完成时间饼图的绘制，并根据自己的计划调整课余活动，使之更加合理和高效。

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的见解，同时能够接受和采纳他人的意见，形成共识。

-学生在制定个人课余活动计划时，能够设定明确的目标，规划具体的步骤，并考虑到可能遇到的困难和解决方案。

-学生在课后能够按照自己的计划执行课余活动，并在一段时间后对自己的计划进行反思和调整，以达到更好的效果。

-学生在分享自己的课余生活实践成果时，能够清晰地表达自己的体验和感受，以及所学到的知识和技能。七、板书设计

①课余生活的重要性

-关键词：重要性