3《我们班 他们班 》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3《我们班他们班》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、设计思路

本节课以统编版道德与法治四年级上册《我们班他们班》为主题，旨在让学生了解不同班级之间的差异，学会尊重和理解他人，培养集体荣誉感和团队协作精神。课程设计注重实践性与趣味性，通过以下环节展开：

1.导入新课：以提问方式引导学生回顾班级生活中的点滴，激发学生对不同班级的好奇心。

2.课程内容：讲解我们班与他们班的区别，强调每个班级的独特性，引导学生学会尊重和理解他人。

3.案例分享：分享身边班级之间的互动故事，让学生从实际例子中感受到班级间的和谐与团结。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，思考如何在本班级中发扬团结协作精神，为班级发展贡献力量。

5.总结提升：归纳课程要点，强调班级荣誉感和团队协作的重要性，引导学生将所学应用于实际生活。二、核心素养目标

1.培养学生尊重和理解不同班级、不同个体的意识，提升其社会适应能力和人际沟通能力。

2.通过参与班级互动，提高学生的团队协作精神，培养其集体荣誉感和责任感。

3.引导学生学会从生活中发现道德与法治元素，将课堂所学应用于实际，增强法治意识和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和尊重班级差异，培养集体荣誉感和团队协作精神。具体重点包括：

-理解“我们班”与“他们班”的概念，认识到每个班级都有其独特性。例如，通过介绍不同班级的班级文化、活动特色，让学生感受到每个班级的不同。

-掌握如何在班级中展现团结协作，例如通过讨论如何共同完成班级任务，强调集体智慧和力量。

-学会尊重和理解不同班级的成员，比如在交流互动中，引导学生关注他人的优点，避免偏见和歧视。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将理论知识转化为实际行动，具体难点包括：

-如何让学生在实践中体验到班级荣誉感和团队协作的重要性。例如，设计班级团队合作游戏，让学生在实际操作中感受团队协作的力量。

-如何引导学生正确处理班级间的竞争关系，避免产生负面情绪。例如，通过案例分析，让学生认识到健康竞争可以促进班级进步，而不是造成分裂。

-如何让学生在日常交往中尊重和理解不同班级的同学。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟不同班级成员之间的互动，学会换位思考和同理心。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、班级互动游戏道具

-软件资源：班级管理软件、教学PPT

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、班级博客

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考：“你们觉得我们班和其他班有什么不同？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的班级规则和集体荣誉感，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍“我们班他们班”的概念，强调每个班级的独特性和班级间的相互尊重。

-举例说明：分享不同班级的互动案例，如班级间的友谊赛、联欢会等，让学生理解班级间的和谐关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在本班与其他班级间建立良好的互动关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计班级互动游戏，让学生在游戏中实践团队合作和班级间的友好交流。

-教师指导：在学生活动过程中，观察学生的表现，及时给予指导和反馈，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调尊重不同班级的重要性，以及如何在班级间建立友好关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“如何在我们班与他们班之间建立友好关系”的短文，要求结合课堂所学和自身实际，提出具体建议和行动。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级间的友谊：如何建立和谐的校园环境》

-《团队合作的力量：班级互动的成功案例》

-《尊重差异：理解不同班级的文化与特色》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内本班与其他班级的互动情况，分析互动中的积极因素和需要改进的地方。

-搜集有关班级互动的正面新闻或故事，分享给同学们，讨论如何将正能量传递到班级中。

-设计一个班级互动活动计划，旨在增强班级间的了解和友谊，计划应包括活动目标、内容、形式和预期效果。

-探究不同文化背景下班级互动的特点和差异，了解如何在不同文化环境中促进班级间的和谐相处。

-阅读相关书籍和文章，深入了解团队合作的理论和实践，思考如何将所学应用于班级生活中。

-参与学校组织的班级互动活动，如班级联赛、文化节等，亲身体验班级间的合作与交流。

-开展班级间的志愿服务活动，通过实际行动加强班级间的联系，提升社会责任感。

-定期组织班级间的交流会，分享各班的经验和成就，互相学习，共同进步。

-利用网络资源，如教育论坛、班级博客等，开展线上班级互动交流，拓宽交流渠道。

-鼓励学生撰写班级互动的心得体会，定期在班级内分享，促进学生的自我反思和成长。七、板书设计

①班级差异的认识

-重点知识点：“我们班他们班”的概念

-重点词汇：独特性、尊重、理解

②集体荣誉感与团队协作

-重点知识点：集体荣誉感的意义，团队协作的重要性

-重点词汇：荣誉、协作、团结

③班级互动的实践

-重点知识点：班级互动的方式，班级间友好关系建立的方法

-重点词汇：互动、友好、沟通、合作八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演环节，让学生能够身临其境地体验不同班级间的互动，增强他们的体验感和参与度。

2.我设计了一个班级互动游戏，通过游戏的形式让学生在实践中学习和体验团队合作和班级间的友好交流，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的实际生活，或者讨论引导不够到位。

2.在教学方法上，我发现自己在讲解理论知识时，可能过于侧重理论，而忽略了与实际生活的结合，导致学生理解起来有些困难。

3.在教学评价上，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习成效。

（三）改进措施

1.针对小组讨论环节的问题，我计划在今后的教学中，更加精心地设计讨论主题，确保主题贴近学生的生活实际，同时在讨论过程中加强引导，提高学生的参与度。

2.为了使理论知识更加生动易懂，我打算