12呼吸与健康 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册冀人版

12呼吸与健康说课稿-2023-2024学年科学四年级下册冀人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：科学四年级下册冀人版《12呼吸与健康》

内容：本节课主要围绕呼吸系统的结构和功能展开，包括呼吸道的组成、肺的呼吸作用、呼吸与健康的关系等。通过学习，学生能够了解呼吸系统的重要性，掌握基本的呼吸健康知识，提高自我保健意识。核心素养目标1.提升科学探究能力，通过实验和观察，探究呼吸系统的工作原理。

2.培养健康意识，认识到呼吸健康对生活的重要性。

3.发展信息处理能力，学会收集和分析与呼吸健康相关的信息。

4.增强生命观念，理解人体生命活动的基本规律。学情分析四年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，对生命现象特别感兴趣。在知识层面，学生对呼吸系统有一定的初步认识，但缺乏系统性和深入的了解。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力正在逐步发展，但还需要教师的引导和培养。在素质方面，学生的健康意识逐渐增强，但自我保健行为尚不成熟。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对呼吸健康知识的吸收。因此，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的年龄特点，通过生动有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣。

2.设计层次分明的问题，引导学生逐步深入理解呼吸系统的结构和功能。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.结合生活实际，让学生认识到呼吸健康的重要性，养成良好的生活习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解呼吸系统的基本知识，引导学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕呼吸与健康的话题进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过动手实验，让学生亲身体验呼吸过程，加深对呼吸系统功能的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示呼吸系统图解，直观展示呼吸道的结构和功能。

2.视频教学：播放与呼吸健康相关的科普视频，增强学生的直观感受和兴趣。

3.互动软件：运用教学软件进行呼吸功能测试，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体呼吸的动画视频，引导学生观察并思考呼吸的过程。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们知道我们的身体是如何呼吸的吗？呼吸对我们的生活有什么作用？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师简要总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解呼吸道的组成：引导学生观察人体呼吸系统图，讲解鼻、咽、喉、气管、支气管等组成部分。

2.讲解肺的呼吸作用：通过讲解和演示，让学生了解肺泡的结构和功能，以及氧气和二氧化碳的交换过程。

3.讲解呼吸与健康的关系：结合实际案例，讲解呼吸系统疾病对生活的影响，以及如何保持呼吸健康。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：分组进行呼吸实验，观察肺部的扩张和收缩，加深对呼吸过程的理解。

2.小组讨论：讨论如何保持呼吸健康，分享自己的保健经验。

3.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：呼吸系统的主要组成部分有哪些？

2.提问学生：肺泡的结构和功能是什么？

3.提问学生：如何保持呼吸健康？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在呼吸过程中，氧气和二氧化碳是如何交换的？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如何预防呼吸系统疾病？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：呼吸健康对我们生活的影响有哪些？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调呼吸健康的重要性。

2.布置作业：让学生回家后观察家人的呼吸情况，记录并分析。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.呼吸系统的组成

-鼻：空气的初步处理，如过滤、加湿和加温。

-咽：连接口腔和食道，同时也是呼吸道的起始部分。

-喉：负责声音的产生和气流的控制。

-气管：将空气从喉部输送到肺部。

-支气管：分支出多个分支，进一步将空气输送到肺泡。

-肺：呼吸的主要器官，包括肺泡和肺泡囊，负责气体交换。

2.呼吸过程

-吸气：肺扩张，空气通过呼吸道进入肺部，氧气进入血液。

-呼气：肺收缩，血液中的二氧化碳通过呼吸道排出体外。

3.肺泡的结构与功能

-肺泡壁：由薄壁细胞组成，便于气体交换。

-肺泡囊：肺泡的集合体，增加气体交换的表面积。

4.呼吸调节

-呼吸中枢：位于大脑，控制呼吸节律。

-呼吸肌：如膈肌和肋间肌，参与呼吸运动。

5.呼吸与健康

-呼吸系统疾病：如感冒、哮喘、肺炎等。

-呼吸健康的生活方式：保持适当的锻炼、避免吸烟和空气污染。

6.呼吸健康检查

-肺功能测试：评估肺的通气功能和气体交换能力。

-呼吸道检查：通过听诊、影像学检查等方法，检查呼吸道是否正常。

7.呼吸健康教育

-提高公众对呼吸健康的认识。

-教育学生如何预防呼吸道疾病。

-培养良好的呼吸习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设与呼吸健康相关的真实情境，如模拟空气质量不佳时的呼吸体验，让学生更直观地感受到呼吸健康的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示呼吸系统的动态过程，如肺泡中气体交换的动画，帮助学生理解复杂的生理过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上注意力不集中，参与讨论的积极性不足，影响了课堂气氛和教学效果。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和实践环节，学生可能难以全面理解和掌握呼吸健康知识。

3.评价方式局限：主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，未能全面反映学生在课堂上的表现和学习进步。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：设计更多小组讨论和合作学习活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，增强课堂的互动性。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如实验、角色扮演、游戏等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，通过