6人大代表为人民 第2课时 责任在肩 人民在心（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民第2课时责任在肩人民在心（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册一、设计思路

本节课以部编版道德与法治六年级上册“6人大代表为人民第2课时责任在肩人民在心”为教学内容，设计思路如下：

1.通过视频、图片等直观材料，引入人大代表的概念，引导学生了解人大代表的职责和作用。

2.分析教材案例，让学生感受人大代表在实际工作中如何为人民服务，培养学生的责任意识。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，思考如何在自己的生活中践行责任，为人民服务。

4.结合课本内容，总结人大代表的使命与责任，强调责任在肩，人民在心的精神内涵。

5.布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何为人民服务的感悟文章。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。通过学习人大代表为人民的内容，使学生认识到作为国家小公民的责任与义务，增强学生依法行使权利、履行义务的意识。同时，通过讨论和写作活动，提高学生的思辨能力和表达能力，使其能够在生活中积极践行社会主义核心价值观，形成良好的公民行为习惯。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解人大代表的角色和职责。

2.培养学生的责任感和公民意识。

难点：

1.如何将抽象的人大代表职责与学生的实际生活联系起来。

2.如何引导学生将责任感转化为具体行动。

解决办法与突破策略：

1.通过具体案例讲解，如播放人大代表履行职责的新闻视频，使学生直观理解人大代表的角色。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表的工作情景，体验其责任和使命。

3.结合学生的日常生活，讨论如何在自己的社区或学校中承担类似人大代表的责任。

4.开展小组合作探究，鼓励学生提出问题和解决方案，教师引导总结，帮助学生形成责任感和公民意识。

5.通过课后实践作业，如撰写关于如何在生活中践行责任的小论文，促进学生将理论知识转化为实际行动。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：收集人大代表履行职责的相关视频、图片及新闻报道，制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：划分讨论区域，布置简洁明了，便于学生分组讨论和交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括人大代表的定义、职责以及相关案例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“人大代表如何为人民服务？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，了解人大代表的职责。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述人大代表履行职责的实际案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人大代表的职责和作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表工作，体会责任。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验人大代表职责。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点。

实践活动法：通过角色扮演体验人大代表职责。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如撰写关于人大代表如何为人民服务的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入了解人大代表。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解人大代表的职责，并能够将这种理解转化为自己的责任感和公民意识。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点知识，突破难点，形成正确的价值观。六、知识点梳理

1.人大代表的定义与角色

-人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

-人大代表来自人民，对人民负责，受人民监督。

-人大代表的产生方式：直接选举和间接选举。

2.人大代表的职责与义务

-履行代表职务，参与国家事务的决策和管理。

-代表人民行使立法权、监督权、决定权、任免权。

-听取和反映人民的意见和要求，为人民服务，对人民负责。

-遵守宪法和法律，保守国家秘密，维护国家的利益。

-接受人民的监督，回答人民的询问。

3.人大代表的权利

-参与国家事务的讨论和决策，发表自己的观点和意见。

-提案权、质询权、选举权、被选举权等。

-对人大代表的工作进行监督和评价。

4.人大代表的实际工作

-参加人民代表大会会议，审议和表决各项议案。

-对政府、法院、检察院的工作进行监督。

-开展调查研究，收集和反映人民的意见和要求。

-参与地方和基层的治理工作。

5.人大代表与人民的关系

-人大代表是人民的代表，要密切联系群众，了解群众的意愿和需求。

-人大代表要听取和反映人民的意见和要求，维护人民的利益。

-人大代表要接受人民的监督，向人民报告工作。

6.人大代表的道德素质与职业素养

-人大代表应具备良好的道德品质，如诚信、公正、廉洁、勤奋等。

-人大代表应具备较高的职业素养，如专业知识、沟通能力、协调能力等。

7.人大代表的选举与监督

-人大代表的选举要遵循公平、公正、公开的原则。

-选举过程中，选民要充分了解候选人的情况，行使选举权。

-人大代表要接受人民的监督，对不履行职责的代表，人民有权罢免。

8.人大代表的立法工作

-人大代表参与立法工作，提出法律草案，审议和表决法律。

-立法工作要体现人民的意志和利益，维护国家的法制统一和尊严。

9.人大代表的监督工作

-人大代表对政府、法院、检察院的工作进行监督，确保国家机关依法行使职权。

-监督工作包括听取和审议工作报告、开展调查研究、提出意见和建议等。

10.人大代表的参政议政能力

-人大代表要提高参政议政能力，积极参与国家事务的讨论和决策。

-参政议政能力包括调查研究、分析问题、提出建议、沟通协调等方面。七、板书设计

①人大代表的角色与职责

-人大代表：国家权力机关组成人员

-职责：立法、监督、决定、任免

②人大代表的权利与义务

-权利：提案、质询、选举、被选举

-义务：为人民服务、接受监督、遵守法律

③人大代表与人民的关系

-密切联系群众

-听取和反映人民意见

-接受人民监督八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合时事案例，提高课程的现实感和针对性。在讲解人大代表职责时，引入当前热点话题，让学生感受到人大代表工作与日常生活的紧密联系。

2.强化互动教学，采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中理解和体验人大代表的角色，培养学生的责任感和公民意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习和复习的监督不够，导致部分学生对课程内容的掌握不够扎实。

2.教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有时导致讨论不充分或者某些环节过于仓促。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价方式较为单一，未能充分体现学生的全面发展和个性化差异。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台定期检查学生的预习和复习情况，确保每位学生都能跟上课程进度，对学习有困难的学生提供及时的帮助。

2.优化教学组织，提前规划好每个环节的时间，确保课堂活动有序进行，同时根据学生的反应灵活调整教学进度，保证讨论的深度和广度。

3.多元化教学评价，结合