5我们的校园 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册

5我们的校园（说课稿）统编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容本节课教学内容选自统编版道德与法治一年级上册“我们的校园”章节。主要包括校园的组成部分、校园生活的规则以及如何与同学友好相处等内容。通过学习，学生能够了解校园的基本情况，认识到校园生活的规则，培养良好的校园行为习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和良好的人际交往能力。学生通过学习，将能够认识到校园作为社会生活的一部分，了解并遵守校园规则，尊重他人，形成和谐校园生活的基本素养。同时，培养学生对学校环境的热爱，激发其对学习的兴趣，促进其全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生对校园组成部分的认识，包括教室、操场、图书馆等。

2.学生对校园生活规则的理解，如排队、上下课礼仪等。

难点：

1.学生将抽象的校园规则与具体行为相结合，形成良好的行为习惯。

2.学生在理解规则的基础上，学会与他人友好相处。

解决办法：

1.通过实地参观校园，让学生直观感受校园的各个部分，增强记忆。

2.利用故事、游戏等形式，将规则具体化，帮助学生理解并内化。

3.设立情境模拟，让学生在角色扮演中体验规则的重要性，培养良好习惯。

4.组织小组讨论，引导学生分享与同学相处的经验，提升人际交往能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（校园模型、图片）、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、校园官方网站。

3.信息化资源：校园安全知识视频、校园生活规则动画短片。

4.教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、实地参观。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起走进一个特别的地方——我们的校园。你们对校园有哪些印象呢？请同学们分享一下。

（学生）……

（教师）很好，同学们都说了很多关于校园的事情。今天，我们就来深入了解一下我们的校园，探索校园的奥秘。

二、新课讲授

1.认识校园

（教师）首先，让我们来看看我们的校园有哪些组成部分。请同学们翻开课本，看看图上的校园，你能告诉我哪些地方是校园的一部分呢？

（学生）……

（教师）很好，我们校园有教室、操场、图书馆、食堂等。这些都是我们学习和生活的地方。

2.校园规则

（教师）在校园里，我们要遵守一些规则，这样大家才能和谐相处。请同学们看看课本上的校园规则，你能读出来吗？

（学生）……

（教师）非常好，校园规则包括排队、上下课礼仪、爱护公物等。这些规则是为了让大家在校园里生活得更加愉快。

3.友好相处

（教师）在校园里，我们不仅要遵守规则，还要学会与他人友好相处。请同学们思考一下，怎样和同学相处才能让我们的校园更加和谐？

（学生）……

（教师）同学们说得很好。我们可以通过互相帮助、尊重他人、分享快乐等方式来友好相处。

4.校园生活

（教师）接下来，让我们一起来模拟一下校园生活。请同学们分成小组，扮演不同的角色，体验一下校园生活中的点点滴滴。

（学生）……

（教师）同学们，你们在模拟过程中发现了什么？有没有遇到什么困难？

（学生）……

（教师）是的，我们在校园生活中会遇到各种各样的问题，但只要我们遵守规则、友好相处，就能解决问题，让我们的校园生活更加美好。

三、课堂小结

（教师）今天，我们一起了解了校园的组成部分、校园规则和友好相处的方法。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，让我们的校园更加和谐。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请你们回家后，和爸爸妈妈一起分享你在课堂上学到的知识，并思考一下，你还能为校园做些什么？

（学生）……

（教师）很好，期待你们在课后能够有所收获，也期待我们的校园因为你们的努力而变得更加美好。

五、教学反思

（教师）通过今天的课程，我发现同学们对校园的认识有了进一步的提高，对校园规则和友好相处的理解也更加深刻。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，设计更多贴近生活的教学活动，让学生在快乐中学习，在学习中成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园安全常识，如防火、防盗、防骗、防溺水等，以及紧急情况下的应对措施。

-校园环境介绍：包括校园历史、校园文化、校园名人等，增强学生对校园的认同感和自豪感。

-校园植物和动物：介绍校园内常见的植物和动物，培养学生的观察力和对自然环境的保护意识。

-校园设施使用指南：详细说明校园内各类设施的使用方法，如图书馆、实验室、体育馆等。

2.拓展建议：

-校园安全知识：

-建议学生通过观看校园安全视频，了解校园安全的重要性。

-鼓励学生参与校园安全知识竞赛，加深对安全知识的记忆。

-组织学生进行应急演练，如火灾逃生、地震避难等，提高学生的自救互救能力。

-校园环境介绍：

-组织学生参观校园历史展览，了解校园的历史变迁。

-邀请校园内的名人进行讲座，分享他们的成长故事和人生经验。

-创办校园文化刊物，让学生参与编辑和出版，增强学生的文化素养。

-校园植物和动物：

-组织学生进行校园植物和动物观察活动，记录观察结果。

-开展校园植物养护活动，让学生亲手种植植物，体验劳动的乐趣。

-通过校园生物知识讲座，提高学生对生物多样性的认识。

-校园设施使用指南：

-制作校园设施使用手册，详细说明各类设施的使用流程和注意事项。

-定期举办校园设施使用培训，确保学生正确使用各类设施。

-设立校园设施使用监督机制，鼓励学生积极参与校园设施的维护和管理。板书设计①本文重点知识点：

-校园组成部分：教室、操场、图书馆、食堂等。

-校园规则：排队、上下课礼仪、爱护公物等。

-友好相处：互相帮助、尊重他人、分享快乐。

②关键词：

-校园

-规则

-相处

③重点句子：

-“我们的校园是一个大家庭，我们要爱护它。”

-“遵守规则，让校园生活更加美好。”

-“友好相处，共建和谐校园。”教学反思八、教学反思

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天“我们的校园”这节课的教学反思。

首先，我感到非常高兴的是，同学们对校园的各个组成部分有了更加清晰的认识。通过图片和实地参观，他们能够描述出教室、操场、图书馆等地方的特点和功能。这让我意识到，直观的教学方式对于低年级学生来说非常有效。在今后的教学中，我会继续运用多种感官教学，让学生在视觉、听觉、触觉等多方面体验知识。

其次，我在讲解校园规则时，发现同学们对排队、上下课礼仪等规则的理解和应用还不够熟练。这让我意识到，规则教育需要反复强调和实践。在接下来的课程中，我会设计更多情境模拟活动，让学生在实际操作中学习规则，从而养成良好的行为习惯。

此外，在探讨友好相处时，我发现同学们能够提出很多有创意的建议，比如互相帮助、尊重他人、分享快乐等。这让我很高兴，因为这说明我们的教育理念得到了学生的认同。但是，我也注意到有些学生在实际生活中可能还是不太懂得如何与人友好相处。因此，我计划在下一节课中，通过角色扮演和小组讨论，让学生更深入地理解友好相处的含义，并学会如何在日常生活中实践这些原则。

在课堂小结部分，我试图引导学生思考如何为校园做贡献。有些学生提出了很有建设性的想法，比如组织环保活动、帮助有需要的人等。这让我感到欣慰，因为我们的教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的社会责任感和公民意识。

当然，反思中也存在一些不足。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不太敢表达自己的看法。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习机会，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

最后，我想说