7 生命最宝贵 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

7生命最宝贵（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容《7生命最宝贵》——2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。本节课选自第三单元“我的家庭”中的第七课，主要包括以下内容：生命的独特性、生命的珍贵性、珍爱生命的方法以及如何尊重他人生命。通过讲述、讨论、案例分析等形式，引导学生认识生命的宝贵，学会珍惜自己和他人的生命。核心素养目标1.培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，提高生命安全素养。

2.增强学生对家庭和社会的责任感，形成良好的道德品质。

3.培养学生合作、交流、探究的能力，提升道德与法治学科素养。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解生命的独特性和宝贵性，认识到每个生命都是不可替代的。

②引导学生学会珍爱生命，掌握基本的自我保护方法，提高生命安全意识。

③培养学生尊重他人生命，学会在日常生活中关爱他人，展现良好的道德素养。

2.教学难点

①如何用简单易懂的方式让学生理解生命的不可复制性和不可逆性，使之形成深刻的认识。

②如何通过实例和讨论，让学生切实感受到珍爱生命的重要性，并将其转化为实际行动。

③如何在教学中引导学生正确处理个人与他人生命的关系，培养他们的同理心和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的故事引入，激发学生的兴趣，引导学生主动探究生命的价值。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验生命的可贵，以及如何在实际生活中珍爱生命和保护他人。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，形象展示生命的多样性和脆弱性，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，通过小组合作完成任务，培养学生的合作能力和社会责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一个关于生命奇迹的视频或故事导入，引发学生对生命的思考，提问：“你们认为生命最宝贵的地方在哪里？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

①讲解生命的独特性和宝贵性，通过实例说明每个生命的不可替代性。

②引导学生理解珍爱生命的重要性，讨论在日常生活中如何保护自己和他人的生命。

③通过案例分析，让学生了解不尊重生命的行为可能带来的后果。

④讲解尊重他人生命的方法，强调同理心的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生进行小组讨论，分享自己如何珍爱生命的故事或想法。

②设计一个情景模拟，让学生模拟如何处理突发的生命安全问题，如地震、火灾等。

③邀请几个小组分享他们的讨论成果，全班一起讨论如何改进和提升。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于生命安全的作业，要求学生结合课堂内容，写一篇关于如何在家庭中珍爱生命的小文章，或者设计一个家庭安全逃生计划。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《生命的故事》：介绍生命的起源、发展和多样性，让学生更深刻地理解生命的宝贵。

-《安全知识手册》：提供家庭和学校常见的安全知识，教会学生如何预防和处理紧急情况。

-《生命教育案例集》：收集真实的生命教育案例，让学生从他人的经历中学习如何珍爱生命。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看生命科学相关的纪录片，如《生命的力量》，并写观后感，分享对生命的认识。

-调查家庭成员的生命安全意识，了解家庭中的安全措施，提出改进建议。

-设计一个关于生命安全的海报，通过图画和文字传达珍爱生命的主题。

-参与社区的生命安全教育活动，如急救培训、防火演练等，增强实践能力。

-阅读关于生命伦理的书籍，探讨科技发展对生命的影响，思考如何平衡科技与生命的关系。

-开展小组研究项目，选择一个生命科学领域的话题，如气候变化对生物的影响，进行资料搜集、研究讨论，并撰写研究报告。

-创建一个生命安全主题的博客或社交媒体账号，定期分享生命安全知识和故事，提高公众的安全意识。

-参观医疗机构，如医院或红十字会，了解生命救援工作，体验生命的可贵。

-组织一次家庭安全日，与家人一起检查家庭安全设施，学习急救技能，增强家庭安全意识。

-通过角色扮演，模拟不同生命安全场景，如地震、火灾等，探讨应对策略，提高应急反应能力。

-阅读关于残疾人士的故事，了解他们如何珍爱生命，克服困难，激励自己更加珍惜生命。

-参与学校或社区组织的生命教育讲座，扩大知识视野，深化对生命的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用故事化的教学手段，通过生动的故事让学生更好地理解和感受到生命的宝贵，这种教学方法受到了学生的欢迎，提高了他们的学习兴趣。

2.我引入了角色扮演和情景模拟的活动，让学生在实际操作中学习如何珍爱生命，这种互动性强的教学方式有助于学生将理论知识转化为实际行动。

3.我鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料和参与社区活动，让学生在实践中提升生命安全素养。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对生命安全的认识仍然不够深刻，课堂参与度有待提高。

2.在教学组织方面，课堂讨论有时显得不够深入，学生之间的交流互动需要进一步加强。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力和实际表现。

（三）改进措施

1.为了提高学生对生命安全的认识，我将在教学中增加更多实际案例的分析，让学生通过案例学习来加深理解。

2.我将调整课堂讨论的形式，引入更多小组合作的活动，以促进学生在讨论中深入思考，提升交流互动的质量。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动参与度，全面评估学生的学习成果。

4.我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

5.我还将探索与社区合作的可能性，开展更多实践活动