2的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学 北京版

2的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版一、课程基本信息

1.课程名称：《2的乘法口诀》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《2的乘法口诀》，这是北京版二年级上册数学课程中的一个重要部分。通过本节课的学习，学生将掌握2的乘法口诀，并能够运用到实际问题中，为后续乘法学习打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过学习《2的乘法口诀》，学生将能够理解乘法的基本概念，熟练运用乘法口诀进行计算，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何将乘法知识应用于日常生活中，培养解决实际问题的能力和创新思维，为未来的学习打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了1的乘法口诀，并对加法和减法有了较好的理解。他们能够熟练地进行10以内的加减运算，对数字的组成和分解有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对乘法这一新的数学运算表现出好奇和兴趣，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过观察和模仿来学习。在学习风格上，学生偏好直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-掌握乘法概念：学生可能对乘法作为一种新的数学运算方式感到困惑，难以理解乘法的意义。

-记忆乘法口诀：学生可能觉得记忆乘法口诀困难，尤其是2的乘法口诀中的进位问题。

-应用到实际问题：将乘法口诀应用到具体问题时，学生可能不知道如何正确运用，或者计算过程中容易出错。

-自我调整：在遇到错误时，学生可能缺乏自我调整和纠正的能力，需要教师的引导和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北京版二年级上册数学教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《2的乘法口诀》相关的PPT演示文稿，以及用于练习和巩固的乘法口诀卡片。

3.教室布置：将教室布置为便于小组合作讨论的形式，每组配备足够的学习空间和材料，以便学生能够更好地进行互动和练习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《2的乘法口诀》的预习视频和配套练习题，要求学生提前观看并完成。

-设计预习问题：设计如“你能发现2的乘法口诀中的规律吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生预习的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，完成配套练习题。

-思考预习问题：学生尝试发现乘法口诀的规律，记录疑问。

-提交预习成果：学生将完成的练习和思考的问题拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，发现乘法口诀的规律。

-信息技术手段：利用微信平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于乘法的有趣故事，引入2的乘法口诀的学习。

-讲解知识点：详细讲解2的乘法口诀，通过实例演示如何运用口诀进行计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的乘法口诀规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现。

-提问与讨论：学生提出自己在预习或讨论中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解2的乘法口诀。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中发现和总结规律。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与2的乘法口诀相关的练习题，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供乘法游戏和练习网站，供学生进一步学习和练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固2的乘法口诀的应用。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程中的经验和不足。

本节课的重难点在于让学生理解乘法口诀的规律，并能够熟练运用到计算中。通过课前预习、课堂讨论和练习、以及课后拓展，学生将逐步掌握2的乘法口诀窍，并在实际应用中加深理解。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学科普书籍：《数学星球探险记》，通过趣味故事介绍乘法口诀的由来和发展。

-视频资源：观看《2的乘法口诀》教学视频，通过动画形式展示乘法口诀的应用。

-游戏资源：利用乘法接龙、乘法记忆卡等游戏，巩固2的乘法口诀的记忆。

-实践活动：组织学生进行乘法接力赛，提高运算速度和准确性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读数学科普书籍，了解乘法口诀的历史背景和趣味故事，激发对数学的兴趣。

-观看教学视频：建议学生在家观看教学视频，通过动画和实例，加深对2的乘法口诀的理解。

-游戏练习：推荐学生通过乘法游戏进行练习，如乘法接龙、乘法记忆卡等，以趣味的方式巩固记忆。

-实践活动建议：组织学生进行乘法接力赛，每组学生轮流说出2的乘法口诀，看哪组能够在最短的时间内完成，这样既能提高学生的运算速度，也能够增强团队合作意识。

一、乘法口诀的起源与发展

-介绍乘法口诀的起源，如古代数学家如何发现乘法规律，以及乘法口诀在数学发展中的重要作用。

-探讨乘法口诀在不同文化和国家中的表现形式，如中国的“九九乘法表”与西方的“乘法表”。

二、乘法口诀的记忆技巧

-分享记忆乘法口诀的小窍门，如通过编故事、歌曲或使用记忆卡等方式，帮助学生更好地记忆乘法口诀。

-讨论如何将乘法口诀与日常生活中的实际情境相结合，以提高学生的记忆效果。

三、乘法口诀的应用

-举例说明乘法口诀在日常生活中的应用，如购物计算总价、烹饪测量食材等。

-设计一些实际问题，让学生运用2的乘法口诀解决，如计算物品数量、面积等。

四、乘法口诀的进阶学习

-介绍如何从2的乘法口诀扩展到其他数字的乘法口诀，如3的乘法口诀、4的乘法口诀等。

-探讨乘法口诀与乘法运算之间的关系，如何利用乘法口诀简化乘法计算。

五、乘法口诀的教学策略

-分析不同年龄段学生对乘法口诀的理解和接受程度，讨论如何根据学生的实际情况调整教学策略。

-分享一些有效的乘法口诀教学活动，如小组合作、游戏化学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

六、乘法口诀的评估与反馈

-设计一些评估工具，如乘法口诀测试、学生自我评价表等，以监测学生对乘法口诀的掌握情况。

-提供反馈建议，如如何根据学生的表现调整教