5 合理消费 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

5合理消费第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级下册第一单元“我们的生活方式”中的第五课时“合理消费”。本节课旨在让学生了解消费的基本知识，培养正确的消费观念，学会合理消费。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的日常生活紧密相关。学生在生活中已有一定的消费经验，但缺乏系统的消费知识和正确的消费观念。通过本节课的学习，学生将了解教材中关于合理消费的概念、原则和方法，从而将已有知识与新的消费观念相结合，提高消费素养。教材中列举了诸如预算、比较价格、关注商品质量等具体内容，有助于学生在实际消费中运用所学知识。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守消费相关的法律法规。

2.发展学生的理性思维能力，学会在消费中进行合理判断和选择。

3.增强学生的财经素养，懂得合理规划个人消费，培养良好的消费习惯。重点难点及解决办法重点：

1.让学生掌握合理消费的基本原则和方法。

2.培养学生根据自身需求做出合理消费决策的能力。

难点：

1.如何让学生理解并应用到消费中的法律知识。

2.引导学生克服盲目消费的诱惑，形成理性消费的习惯。

解决办法：

1.利用案例分析，结合教材中的实例，讲解合理消费的原则和方法，让学生通过实际案例分析来加深理解。

2.设计互动游戏，模拟消费场景，让学生在游戏中学习如何做出合理消费决策。

3.通过讨论和小组活动，引导学生分享自己的消费经历，互相学习，培养理性消费意识。

4.邀请专业人士进行讲座，讲解消费法律知识，增强学生的法治意识。

5.定期进行消费知识测试，检验学生的学习效果，及时反馈和指导。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机。

2.软件资源：教学PPT、消费案例视频。

3.课程平台：校园网学习平台。

4.信息化资源：电子教材、在线教育平台相关课程。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题：邀请学生分享最近的购物经历，询问他们在购物时是如何做出选择的。

-提出问题：什么是合理消费？为什么我们需要合理消费？

-展示教材中的相关图片或案例，引发学生对合理消费的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解合理消费的概念、原则和方法，结合教材内容进行详细解释。

-通过案例分析，让学生理解合理消费在实际生活中的应用。

-讲解消费相关的法律知识，强调法治意识在消费中的重要性。

-使用互动游戏或小组讨论，让学生在模拟的消费场景中实践合理消费的决策过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题或任务卡，让学生独立或小组完成，内容涵盖本节课的重点知识。

-邀请学生上台展示答案，并给予反馈和解释。

-对学生的回答进行点评，强调正确理解和应用合理消费原则的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结合理消费的核心观点。

-强调合理消费在日常生活中的应用，鼓励学生在日常生活中实践。

-鼓励学生提出问题，对尚未理解的内容进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于合理消费的实践作业，如制定一个家庭月度消费计划。

-要求学生在下一堂课前分享作业成果，促进学生对合理消费的深入思考和实践。知识点梳理一、合理消费的概念

1.合理消费的定义：根据自身经济条件、实际需求和市场情况，进行科学、合理、文明、绿色的消费。

2.合理消费的原则：量入为出、理性消费、绿色消费、文明消费。

二、合理消费的方法

1.制定消费计划：根据家庭收入和支出情况，合理安排消费。

2.比较价格：在购买商品或服务时，进行价格比较，选择性价比高的商品或服务。

3.关注商品质量：了解商品的质量标准，选择安全、可靠的商品。

4.合理使用信用卡：了解信用卡的使用规则，避免过度消费和欠款。

三、消费相关的法律知识

1.消费者权益保护法：保护消费者合法权益，维护市场秩序。

2.合同法：规范合同行为，保障合同当事人的合法权益。

3.产品质量法：保障产品质量，维护消费者利益。

四、合理消费的意义

1.提高生活质量：合理消费能够满足人们的基本生活需求，提高生活质量。

2.促进经济发展：合理消费能够刺激经济增长，推动产业发展。

3.保护环境：合理消费倡导绿色消费，有利于环境保护。

4.培养良好习惯：合理消费有助于培养节约、环保、文明的生活习惯。

五、消费误区及其危害

1.盲目消费：没有明确消费目标，盲目跟风，导致资源浪费。

2.超前消费：超出自身经济能力，导致债务负担。

3.不文明消费：破坏公共秩序，影响社会和谐。

六、合理消费的实践

1.个人消费：合理安排个人消费，培养良好消费习惯。

2.家庭消费：制定家庭消费计划，实现家庭财务健康。

3.社会消费：倡导绿色消费，参与社会公益活动。

七、消费素养的培养

1.学习消费知识：了解消费相关的法律法规，提高消费素养。

2.培养消费意识：关注消费问题，自觉维护自身合法权益。

3.参与消费实践：参与消费活动，锻炼消费能力。

八、消费道德与法治意识

1.消费道德：遵守社会公德，尊重他人权益，维护市场秩序。

2.法治意识：了解法律法规，自觉遵守法律，维护自身合法权益。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了角色扮演环节，让学生在模拟的消费场景中亲身体验合理消费的决策过程，提高了学生的参与度和实践能力。

2.设计了互动游戏，通过游戏的形式让学生学习合理消费的原则和方法，使学习过程更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对消费法律知识的理解不够深入，可能是因为讲解部分较为抽象，学生难以理解。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个体差异和实际应用能力。

3.教学组织上，课堂讨论环节的时间安排不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

（三）改进措施

1.针对消费法律知识的理解问题，我将增加更多的实际案例分析，通过具体案例来解释法律条文，帮助学生更好地理解法律知识。同时，考虑邀请法律专业人士进行讲座，以提高学生的法律意识。

2.丰富教学评价方式，引入自我评价和同伴评