11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治三年级上册中的“我们都爱父母”为主题，旨在让学生理解父母的爱，学会感恩和回报。通过讲述父母关爱孩子的故事，引导学生感受父母的辛劳和付出，从而培养学生尊敬和热爱父母的情感。课程内容紧密结合学生的生活实际，以生动、具体的事例引发学生的情感共鸣，提高他们的道德素养。核心素养目标1.培养学生尊重和理解父母的情感，提升家庭责任感。

2.引导学生学会感恩，培养良好的道德品质和人际交往能力。

3.通过参与讨论和分享，提高学生的表达能力和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深刻理解父母的爱，认识到父母在生活中的付出和牺牲。

②培养学生表达对父母感激之情的能力，学会用行动回报父母。

2.教学难点

①引导学生将课本中的故事与自己的家庭生活实际相结合，形成真实的情感体验。

②帮助学生克服表达情感时的障碍，提高他们表达感激和爱意的勇气和技巧。具体包括：

-如何用恰当的语言表达对父母的爱和感激。

-如何通过实际行动，如帮助家务、关心父母身体健康等方式，体现对父母的爱。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-课本及辅助教学材料

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-父母关爱孩子的视频资料

-线上互动讨论平台

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-故事讲述

-情感表达练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母关爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道父母对我们的爱体现在哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于父母关爱孩子的图片或视频片段，让学生初步感受父母爱的伟大和特点。

-简短介绍父母在我们心中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母关爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母关爱的基本表现和重要性。

过程：

-讲解父母关爱的定义，包括其主要表现和形式。

-详细介绍父母关爱的具体行为，使用实例或故事帮助学生理解。

-通过案例分析，让学生更好地理解父母关爱的实际意义。

3.父母关爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母关爱的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的父母关爱案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、情感表达和意义，让学生全面了解父母关爱的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中体现对父母的感激和爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与父母关爱相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在生活中的体现、挑战以及可能的感恩行动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母关爱的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、挑战及感恩行动。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母关爱的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括父母关爱的表现、案例分析等。

-强调父母关爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和体现在自己的行为中。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的父母”的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.父母的爱是无私的

-父母对子女的爱是天然形成的，他们愿意无条件地付出，包括时间、精力、金钱等。

-父母的爱体现在生活的方方面面，如照顾日常生活、关心学业发展、提供情感支持等。

2.父母的付出与牺牲

-为了子女的成长，父母往往需要放弃一些个人兴趣和时间，全身心投入到家庭中。

-在经济上，父母可能会节衣缩食，以确保子女的教育和生活品质。

3.感受父母的爱

-学生应学会观察和体会父母在日常生活中的点点滴滴，如准备饭菜、接送上下学、辅导作业等。

-学生可以通过回忆和分享父母关爱自己的具体事例，加深对父母爱的理解。

4.表达对父母的爱

-学生应学会用言语和行动表达对父母的感激之情，如说一句“谢谢”、给父母一个拥抱、帮助做家务等。

-学生可以通过写信、画画、制作手工礼物等方式，向父母表达自己的爱和感激。

5.父母的期望与教育

-父母对子女有一定的期望，希望他们能够健康成长、学业有成、品德兼优。

-学生应理解父母的期望，并努力实现，以回报父母的辛勤付出。

6.家庭责任与角色

-学生在家庭中扮演着子女的角色，应承担起相应的家庭责任，如尊重父母、关心家人、分担家务等。

-家庭成员之间的相互尊重和支持是家庭和谐的重要因素。

7.爱的传递

-学生应学会将父母的爱传递给他人，如关心同学、帮助朋友、尊重老师等。

-通过传递爱，学生不仅能够回馈社会，还能培养自己的同理心和社交能力。

8.情感教育

-课程中融入情感教育，引导学生体验和表达情感，培养他们的情感智力。

-学生应学会理解和调节自己的情感，以及如何以健康的方式处理情感问题。

9.道德修养

-通过学习父母的爱，学生应培养良好的道德修养，如诚实、勤奋、尊重他人等。

-道德修养是学生成为社会有用人才的基础。

10.法律意识

-学生应了解与家庭相关的法律法规，如未成年人保护法、婚姻法等，增强法律意识。

-学生应学会在法律框架内维护自己和家人的合法权益。内容逻辑关系1.父母的爱与付出

①父母爱的体现：如“父母在背后默默付出，为我们准备温暖的饭菜”。

②父母牺牲的具体表现：如“父母为了我们的教育，放弃了自己的休息时间”。

③父母爱的无私性：如“父母的爱是无私的，他们从不期待我们的回报”。

2.感受与表达父母的爱

①感受父母爱的方法：如“观察父母的日常行为，体会他们的辛劳”。

②表达感激的方式：如“用言语表达感谢，用行动回报父母”。

③感恩的情感培养：如“通过写信、画画等方式，培养对父母的感激之情”。

3.父母的期望与教育

①父母期望的内容：如“父母希望我们健康快乐、学业有成”。

②父母教育的目的：如“父母教育我们，是为了我们未来的幸福生活”。

③对父母期望的理解与回应：如“理解父母的期望，努力做到最好，不辜负他们的希望”。

4.家庭责任与角色

①家庭角色的认知：如“作为家庭的一员，我有责任关心家人”。

②家庭责任的承担：如“帮助父母做家务，尽自己的份内之事”。

③家庭和谐的重要性：如“家庭成员之间的相互尊重和支持，是家庭和谐的基石”。

5.爱的传递与道德修养

①爱的传递方式：如“将父母的爱传递给朋友、同学，让爱延续”。

②道德修养的培养：如“通过学习父母的爱，培养自己的道德