11《大家排好队》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版_第1页
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文档简介

11《大家排好队》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《大家排好队》,选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课旨在让学生了解排队的重要性,培养良好的公共秩序意识,学会遵守规则,养成文明礼貌的行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过引导学生回顾在公共场所排队等候的场景,让学生认识到排队是一种基本的社会规则,与学生的日常生活紧密相连。本节课将结合教材中的实例,如“在车站、商场、公园等场所排队等候”,帮助学生巩固已有知识,拓展排队规则的认识,提高法治素养。核心素养目标1.培养学生的公共秩序意识,使其能够在日常生活中自觉遵守社会规则,体现法治观念。

2.发展学生的自我管理能力,通过排队实践,提高其遵守规则、合作共处的素养。

3.增强学生的社会责任感,让他们明白每个人都是社会秩序的维护者,积极参与文明礼貌的社会实践活动。重点难点及解决办法重点:让学生理解和掌握排队的重要性以及遵守公共秩序的规则。

难点:如何让学生在现实生活中自觉遵守排队规则,将课堂所学应用于实际情境中。

解决办法:

1.通过情境模拟,如模拟车站、商场排队场景,让学生在角色扮演中体验排队的重要性和遵守规则的必要性。

2.利用故事、案例分析等形式,引导学生讨论排队规则的作用和违反规则的后果,增强学生的自觉性。

3.设计课堂互动环节,让学生分享自己在生活中遵守排队规则的实例,激发学生的共鸣和自我反思。

4.家校合作,通过家长协助监督,鼓励学生在家庭和社区中实践排队规则,形成良好的行为习惯。

5.定期进行反馈和评价,让学生了解自己遵守规则的表现,及时调整行为,巩固所学知识。教学资源-硬件资源:电脑、投影仪、音响设备

-软件资源:多媒体教学软件、互动教学平台

-课程平台:学校教学管理系统

-信息化资源:教学PPT、排队规则动画素材

-教学手段:情境模拟道具、故事书籍、排队游戏卡片教学过程设计一、导入新课(5分钟)

目标:引起学生对排队规则的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

1.开场提问:“你们在生活中有没有遇到过排队等候的场景?排队有什么好处?”

2.展示一些关于公共场所排队的图片,让学生初步感受排队规则的重要性。

3.简短介绍排队规则的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

二、排队规则基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解排队规则的基本概念、组成部分和遵守原则。

过程:

1.讲解排队规则的定义,包括其主要内容和意义。

2.介绍排队规则的组成部分,如顺序、间隔、秩序等,使用示例帮助学生理解。

3.通过实例,让学生更好地理解排队规则在实际生活中的应用和作用。

三、排队规则案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解排队规则的特性和重要性。

过程:

1.选择几个典型的排队规则案例进行分析,如车站、商场、医院等场所的排队现象。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和遵守排队规则的重要性,让学生全面了解排队规则的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用排队规则解决实际问题。

4.小组讨论:让学生分组讨论排队规则在生活中的应用,并提出遵守规则的策略。

四、学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

1.将学生分成若干小组,每组选择一个与排队规则相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对排队规则的认识和理解。

过程:

1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调排队规则的重要性和意义。

过程:

1.简要回顾本节课的学习内容,包括排队规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调排队规则在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用排队规则。

3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于排队规则的短文或报告,以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源:

-图书资源:《排队的故事》、《公共秩序与我们的生活》等书籍,让学生更深入地了解排队规则和公共秩序的重要性。

-视频资源:收集一些关于公共场合排队有序的短视频,如新闻报道、社会实验等,让学生直观感受排队规则的实际应用。

-实践资源:组织学生参观公共场所,如图书馆、电影院、交通枢纽等,实地观察和体验排队规则的实施情况。

2.拓展建议:

-鼓励学生在课后阅读相关书籍,通过故事案例了解排队规则在不同场合的应用,加深对课堂所学知识的理解。

-安排学生在家庭和社区中观察排队现象,记录下遵守规则和不遵守规则的例子,分析其影响和后果,培养学生的观察力和分析能力。

-建议学生观看相关视频,通过真实场景的再现,让学生认识到排队规则对维护社会秩序的重要性,并引发学生的思考和讨论。

-角色扮演:让学生在课堂上进行角色扮演,模拟不同的公共场所排队场景,如火车站、超市、医院等,通过角色扮演让学生亲身体验遵守排队规则的必要性和不遵守规则可能带来的混乱。

-制作海报:鼓励学生制作关于排队规则的海报,通过图画和文字展示排队规则的重要性和遵守规则的好处,提高学生的创造力和宣传意识。

-社会调查:组织学生进行社会调查,了解不同年龄层对排队规则的认识和遵守情况,通过数据分析,让学生了解社会对排队规则的普遍态度。

-编写剧本:让学生编写关于排队规则的小剧本,通过戏剧的形式,展示排队规则的重要性和遵守规则的积极影响,培养学生的表达能力和团队合作精神。

-家长参与:鼓励家长参与孩子的学习,与孩子一起讨论家庭和社区中的排队现象,共同探讨如何提高排队规则的遵守率。

-成立学生小组:成立学生小组,定期在学校或社区内开展排队规则的宣传活动,如制作宣传册、举办讲座等,增强学生的社会责任感和实践能力。板书设计①排队规则的定义与重要性

-定义:公共场所按照一定顺序等候服

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