2023年浙江省中考科学一轮专题辅导说课稿：溶液

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导说课稿：溶液主备人备课成员教学内容本节课是2023年浙江省中考科学一轮专题辅导《溶液》章节。教学内容主要围绕人教版初中科学教材九年级上册第四章第一节《溶液》进行展开。内容包括溶液的定义、溶液的组成、溶液的浓度计算、溶液的制备以及溶液的常见性质。具体内容包括：

1.溶液的定义及分类

2.溶液的组成（溶剂和溶质）

3.溶液的浓度计算（质量分数、体积分数）

4.溶液的制备方法及步骤

5.溶液的常见性质（如：导电性、稳定性、饱和度等）核心素养目标1.培养学生运用科学思维分析溶液的组成和性质，提升学生的科学探究能力。

2.培养学生通过实验操作制备溶液，锻炼学生的实验操作技能和观察能力。

3.引导学生理解溶液在生活中的应用，增强学生的实践意识和解决实际问题的能力。

4.培养学生合作学习，共同探讨溶液相关问题，提高学生的团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过物质的简单分类，如纯净物和混合物。

-学生对基本的化学实验操作有了一定的了解，如溶解、过滤等。

-学生对溶液的基本概念有所了解，如溶剂和溶质的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对溶液的实验操作和实际应用有较高的兴趣，喜欢通过实验来探究问题。

-学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过实验现象得出结论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对溶液的浓度计算方法不够熟悉，需要加强理解和练习。

-在制备溶液的过程中，学生可能会遇到操作不当导致溶液制备失败的问题。

-学生可能对溶液的饱和度和不饱和度的概念理解不够深入，需要通过实例来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教材：人教版初中科学九年级上册

-实验室用具：烧杯、量筒、玻璃棒、天平、滴定板等

-实验试剂：水、各种溶质（如盐、糖等）

-多媒体设备：投影仪、电脑、白板

-教学软件：化学实验室模拟软件

-教学视频：溶液制备和性质实验演示视频

-网络资源：浙江省中考科学试题库

-教学手段：小组讨论、实验操作、问题驱动、课堂提问教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括溶液的基本概念、组成和性质的PPT和视频。

-设计预习问题：如“溶液与悬浊液、乳浊液的区别是什么？”“如何计算溶液的质量分数？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解溶液的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的溶液实例（如盐水、糖水）引出课题。

-讲解知识点：详细讲解溶液的定义、组成、浓度计算等。

-组织课堂活动：设计实验，让学生亲自制备溶液，观察其性质。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考溶液的相关知识点。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察溶液的制备和性质。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：理解溶液的基本概念，掌握溶液制备的技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置溶液浓度计算的练习题。

-提供拓展资源：提供相关的科学网站和视频，让学生了解溶液的更多应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成溶液浓度计算的练习题。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂知识，拓展知识视野，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于溶液的浓度计算和溶液性质的实验操作，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展溶液的概念：介绍溶液在不同领域（如化学、生物学、环境科学）中的应用，以及溶液在自然界和工业生产中的重要性。

-拓展溶液的组成：探讨溶剂和溶质的种类，包括常见的溶剂（如水、酒精、乙醚）和溶质（如盐、糖、酸碱物质）。

-拓展溶液的浓度：介绍溶液浓度的不同表达方式（如质量分数、摩尔浓度、体积分数），以及浓度与溶液性质的关系。

-拓展溶液的制备：详细讲解溶液制备的步骤，包括溶解、搅拌、过滤等，并介绍实验室中常用的溶液配制方法。

-拓展溶液的性质：深入研究溶液的物理性质（如颜色、透明度、密度）和化学性质（如导电性、酸碱性）。

-拓展溶液的实验：介绍溶液相关的经典实验，如电解质溶液的导电实验、溶液的酸碱中和实验等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍：推荐学生阅读一些与溶液相关的科普书籍，如《溶液的奥秘》、《化学世界的秘密》等，以增加学生对溶液的兴趣和了解。

-参观化学实验室：组织学生参观学校或附近大学的化学实验室，让学生亲身体验溶液的制备和实验操作。

-开展小组研究项目：引导学生开展小组研究项目，探究溶液在不同条件下的性质变化，如温度、压力对溶液性质的影响。

-制作溶液模型：鼓励学生制作溶液的物理模型，如溶解过程、溶液的层次结构等，以加深对溶液组成的理解。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教育平台、科学论坛等，搜索溶液相关的学习资料和讨论。

-设计实验报告：要求学生撰写溶液实验的报告，包括实验目的、过程、结果和讨论，培养学生的科学写作能力。

-拓展溶液的概念：通过介绍溶液在生活中的应用，如饮料、清洁剂等，让学生认识到溶液的普遍性。同时，可以探讨溶液在科学研究和技术发展中的重要性，如药物制备、化学反应等。

-拓展溶液的组成：详细讲解溶剂和溶质的种类，包括极性溶剂和非极性溶剂，以及离子溶质和分子溶质。可以举例说明不同溶剂和溶质的组合对溶液性质的影响。

-拓展溶液的浓度：介绍溶液浓度的不同表达方式，并通过实例说明如何计算不同类型的浓度。探讨浓度与溶液的物理和化学性质之间的关系，如浓度对溶液沸点、凝固点的影响。

-拓展溶液的制备：详细讲解溶液制备的步骤，包括选择合适的溶剂和溶质、称量、溶解、搅拌等。介绍实验室中常用的溶液配制方法，如滴定法、容量分析法等。

-拓展溶液的性质：深入研究溶液的物理性质，如颜色、透明度、密度等，以及化学性质，如导电性、酸碱性等。可以通过实验来观察和验证这些性质。

-拓展溶液的实验：介绍溶液相关的经典实验，如电解质溶液的导电实验，让学生了解溶液中离子的作用；溶液的酸碱中和实验，让学生观察酸碱反应的过程和结果。板书设计①溶液的基本概念

-溶液的定义

-溶液的组成（溶剂、溶质）

②溶液的浓度

-质量分数的计算公式

-体积分数的计算公式

-摩尔浓度的概念

③溶液的性质

-溶液的物理性质（颜色、透明度、密度等）

-溶液的化学性质（导电性、酸碱性等）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在溶液的浓度计算教学中，我尝试引入实际生活中的例子，如饮料配比、药物稀释等，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实用性。

2.在实验操作环节，我鼓励学生自主设计实验方案，通过小组合作完成溶液的制备和性质探究，培养学生的创新能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在监控学生预习进度时，发现部分学生存在预习不充分的问题，这可能是因为预习任务缺乏趣味性或者监控措施不够有效。

2.教学组织方面，课堂实验环节时间安排不够合理，导致部分学生未能充分参与实验操作，影响了实验教学的实际效果。

3.教学评价方面，我在评价学生的学习成果时，主要依赖书面作业，忽视了学生在实验操作和课堂参与方面的表现，这可能导致评价结果不够全面。

（三）改进措施

1.针对预习不充分的问题，我计划调整预习任务的形式，增加互动性和趣味性，例如设计在线问答或小测验，以激发学生的预习兴趣。同时，加强预习进度的监控，通过在线平台的反馈功能及时了解学生的预习情况，对未完成预习任务的学生进行个别辅导。

2.针对课堂实验环节时间安排不合理的问题，我将在课前详