13 《我爱家乡山和水》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

13《我爱家乡山和水》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《我爱家乡山和水》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：13《我爱家乡山和水》第1课时，主要内容包括家乡的自然环境、家乡的山水美景以及家乡的生态保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有的家乡生活经验相联系，通过引导学生回顾家乡的自然环境、山水美景，培养学生的热爱家乡的情感。教材内容涉及家乡的山和水，有助于学生了解家乡的自然资源，培养他们的环保意识。核心素养目标1.培养学生热爱家乡的情感，增强学生的文化自信。

2.提升学生的观察力和审美能力，让学生学会欣赏家乡的自然美景。

3.培养学生的环保意识，让学生认识到保护家乡生态环境的重要性。

4.增强学生的合作能力，通过小组讨论和互动，共同探讨家乡的山水特色。

5.培养学生的语言表达能力，让学生能够用恰当的语言描述家乡的山水美景。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的生活经验，对家乡有一定的了解，能够识别常见的自然景观和动植物。在之前的学习中，他们可能接触过有关家乡的简单描述，对家乡的山水有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家乡的山水美景有浓厚的兴趣。他们的观察能力和审美能力正在逐步发展，能够通过图片、文字等方式感知家乡的美。学习风格上，学生喜欢通过互动和合作学习，通过讨论和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的山水缺乏直观的感受，难以形成深刻的印象。在描述家乡的山水时，学生可能遇到词汇量不足、表达能力有限的问题。此外，对于环保意识的培养，学生可能需要通过具体实例和实践活动来加深理解，避免抽象概念的理解困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲述家乡山水的特点，激发学生兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对家乡山水的认识和感受，提高学生的参与度。

3.实践法：组织学生进行户外观察，实地感受家乡山水的魅力，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频播放家乡山水的图片和视频，直观展示教学内容。

2.互动软件：运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习家乡山水知识。

3.实物教学：引入家乡山水的模型或图片，让学生直观感受家乡的山水特色。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道自己的家乡有哪些美丽的山水吗？”来引发学生的思考。

-展示家乡山水图片，让学生初步感受家乡的自然美景。

-引出课题：“今天，我们就来学习《我爱家乡山和水》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述家乡山水的特点，如山势、水源、植被等，并结合图片进行讲解。

-引导学生观察家乡山水图片，让学生说出自己看到的山水特点。

-通过小组讨论，让学生分享对家乡山水的认识，教师点评并总结。

-教师介绍家乡山水的环保知识，强调保护环境的重要性。

-展示家乡山水的变化对比图片，让学生感受到家乡山水的变化。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，用简短的语言描述家乡的山水美景。

-教师出示家乡山水相关的诗句，让学生进行接龙或改编，增强学生的语言表达能力。

-小组合作完成一份关于家乡山水的手抄报，展示学生的创作成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡山水的重要性。

-学生分享自己对本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起观察和记录家乡的山水变化，下节课分享。

-学生尝试用文字或绘画的方式，表达对家乡山水的喜爱之情。

-家长协助学生了解家乡山水的环保知识，增强环保意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的河流》：介绍家乡河流的历史、特点以及河流对家乡的重要性。

-《家乡的森林》：探讨家乡森林的种类、生态价值以及保护森林的意义。

-《家乡的湖泊》：讲述家乡湖泊的成因、特点以及湖泊在生态系统中的作用。

-《家乡的山脉》：介绍家乡山脉的地形、地貌以及山脉对气候的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解家乡的山水资源，撰写一篇关于家乡山水的报告。

-鼓励学生利用周末或假期，与家人一同参观家乡的山水景点，拍摄照片或视频，记录下家乡的美景。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理河道等，亲身体验保护家乡山水的重要性。

-学生可以尝试创作关于家乡山水的诗歌、散文或绘画作品，表达对家乡的热爱之情。

-学生可以组织小组讨论，分享各自对家乡山水的认识和感受，促进交流与合作。

-鼓励学生利用网络资源，如在线地图、虚拟旅游平台等，了解家乡山水的更多信息。

-学生可以参与环保主题的演讲比赛或写作比赛，展示自己对家乡山水的认识和环保理念。

-教师可以提供一些相关的书籍和纪录片，让学生在课外时间进一步学习家乡山水的知识。

-学生可以尝试制作家乡山水主题的手工制品或模型，如山水拼图、山水地图等，提高动手能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，可以通过设置情景剧或者角色扮演的方式来让学生更加直观地感受家乡山水的美丽，激发他们的学习兴趣。

2.强化实践体验：结合户外实践活动，如实地考察、环保行动等，让学生在实践中学习，提高他们的环保意识和动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上比较被动，缺乏主动参与的积极性，这可能会影响教学效果。

2.教学内容与生活实际结合不够紧密：有时候教学内容与学生的生活实际脱节，导致学生难以理解和接受。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过小组讨论、游戏互动等方式，让学生在课堂上更加积极地参与。同时，关注每个学生的学习状态，给予他们更多的关注和鼓励。

2.丰富教学内容，贴近生活实际：结合学生的生活经验和家乡特色，调整教学内容，让学生感受到学习的实用性和趣味性。

3.多元化评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入学生自评、互评、实践成果展示等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.持续关注教学反馈：定期收集学生的意见和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。

6.不断学习，提升自身教学水平：通过参加各类培训、研讨会等活动，不断更新