2007年安徽省中考满分作文《我们的心近了》8

2007年安徽省中考满分作文文题回放请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。（55分）提示与要求⑴可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。⑵请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字。我们的心近了胖胖的身子，大大的肚腩，满脸络腮胡子，既不算高也不算矮的模样，是否让你想起路边卖羊肉串的人来？谁会想到这种人将成为我的老师？可实际就是如此！当我第一次见到时，我真是目瞪口呆。说实话，第一次见到这位姓范的新班主任时，我只有一种笑的冲动。再加上他是我最喜欢的数学课的老师，而且又和蔼可亲，充满幽默与风趣，我不禁心里对这位“胖师傅”充满好感。范老师的课程和那些严谨死板的课程不一样。在范老师的课程上时不时会传出阵阵的笑声，他的每一句话都可以引来我们的笑声。在一堂课上，范老师正教我们百分值。老师问道：“假设我们班级有一百个人，有三十名学生没来，那我们班的学生出勤率为多少？”大家都说是百分之七十，可老师却说错。这回可是我们丈二和尚摸不着头脑了。终于，老师为我们解答，原来是百分之六十九！可是为什么是这个百分值呢？原因很简单，因为班级里那一百个人中有范老师啊！而问的是学生出勤率，自然要减一人。这么一说我们便明白了，在欢声笑语中我们又懂得了审题的重要性。记得一次我上体育课时被擦破了皮，伤口很严重。范老师急急匆匆地送我到医务室。哪想到医务室没人，便把我送到办公室，拿出红药水，亲自帮我涂伤口。在这一刻，我感受到了老师对学生们那浓浓的情意，眼泪不知不觉的流了下来。范老师抬起头看见了流泪的我，以为弄疼了我，手便慢了下来，安抚起我来，我的心更加地靠近了范老师。在我伤心的时候，是范老师给予我温暖；在我失败的时候，是范老师给予我自信；在我困难的时候，是范老师给予我帮助。我和范老师的心近了，我感受到了关怀与真情，感谢范老师的心。【点评】老师，是我们生活中长久的陪伴，不仅仅是知识的汇聚于融合，更重要的是，老师的一举一动，都教会了我们做人的道理，从老师的身上，我们学到了很多很多！小作者为我们描述了自己身边的老师，首先从外形方面对老师做了一个介绍，其次，小作者选择了自己与老师相处之间的真实故事，与我们分享，通过叙事抒发自己的情感，可以看出小作者对于老师的喜爱，文字表达还是比较流畅的，值得鼓励！文章最大的不足之处，在于小作者没有恰当的把握开头与结尾，这两个部分，小作者处理的比较粗糙，开头的话小作者还是需要一两句总领的文字来说明文章的中心思想，其次，小作者在结尾处与故事叙述融合为一段，个人不建议这样处理，最好另起一段，做一个总结即可哦！【文题解析】这是一道体现出浓厚的人文气息的全命题作文，文题并没有设置什么审题障碍，意图很明白，入题较容易，要学生写出真情实感，注重生活的积累与感悟，同时渗透着对学生加强沟通与交流的教育。没有较为厚实的生活积累，没有一定的感悟能力，想写出高质量的考场作文并不容易。一、审清题意，把握内涵。“我们的心近了”，首先要把握“我们”的指向范围。这里的“我们”可以是亲人，可以是师生，也可以是朋友，甚至是古人、名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大自然的和谐共处，与诗词的情感共鸣等等。“心”切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往，思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这是一个变化的过程，要表现出从“不近”（不理解、不认识、反感等）到“近”（亲近、融洽）这一情感变化过程。二、巧选角度，化虚为实。“我们的心近了”是一道很宽泛的命题作文，写作时要注意化大为小，化虚为实，只有这样，我们才会有话可说，有情可抒。我们可以把这个作文分解成一些具体的内容，这样就很容易下笔了。如：沟通使我们的心近了；诚信使我们的心近了；宽容使我们的心近了；关爱使我们的心近了；磨难使我们的心近了；网络（QQ、博客、跟帖）使我们的心近了；亲近自然使我们的心近了……三、选材典型，立意高远。首先必须要抓住“和谐”这一大的主题来立意。“我们”可以写实，表现具体的人与人之间关系和谐亲近的变化过程。也可以虚写，香港、澳门已经回归祖国的怀抱，而台湾问题依然是海峡两岸人民心中的伤痛，可以通过“连战访华”等两岸政治文化的交流，表现海峡两岸人民渴望祖国早日统一的共同心声。也可以通过叙写中外政治、经济、文化的交流，表现中国正在走向世界，中国人民正在与世界各国人民缩短心与心之间的距离。很明显，从虚的抽象的角度入手，文章更容易出彩。走近人物内心--2007年安徽中考作文题解读“我们的心近了”这是一道全命题作文，对于初三毕业生来说，也是一道“熟”题、“老”题。因为“熟”，所以，“成文易”；但因为“老”，所以“出彩难”。所谓的“成文易”，是指对于大多数的考生而言，都能动笔作文，而且不会跑题、偏题。作为“一考代两考”的中考，其作文能“兼顾大多数”，保证了大多数的人有话可说，显然这样的设计是恰当的。所谓的“出彩难”，说的是在能做、会做中出新、出彩有难度。如何把平常的内容、司空见惯的事，写出精彩，展现亮点，又无疑是一件困难的事。但作为选拔性的升学考试，文题有了难度，也是必需的。那么，这样一个“成文易，出彩难”的作文，我们的考生在考场中如何“速”成呢？一、题目要读文题“我们的心近了”--我们：不是指一个人，而是多人--我与老师、我与朋友、我与亲人等“人选”，但要出新、出彩，还可以考虑到是--我与动物、我与植物、我与环境等一些“物选”。心：切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往--思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。近了：这是一个变化的过程，要表现出“不近”（不理解、不认识、反感等）到近--理解、认识、好感的变化过程。二、体裁要辨文体不限，是指要求我们根据自己的所长来确定文章的体裁。“我们的心近了”是一篇叙事性很强的文章，以叙述来表现自己的心路历程。但我们可以借助其它文体--书信、演讲稿等，来直抒胸臆，好的文体的选定，更有利于表达自己情感的变化。除了体裁要出新，还可以借用多种表达方式的灵活运用，为文章出新出彩，增设亮点。三、材料要新写变化、写过程，是“我们的心近了”的写作重点，通过几件事、几个场面的叙述、描写，在对比之中突出变化，在变化之中展现过程。该选用什么样的材料才能吸引读者的眼球呢？1、别人不说的事。这要求我们能够贴近生活实际，挖掘生活中的新的变化。过去的“不以为然”，今天的“耳目一新”，都是我们“近了”的看点。2、别人常说的事。这就应该巧选观察角度，从不同的方向发现生活中的新的意义，告诉读者你的新发现与新认识。四、主旨要明“近”应该成为文章显现题旨的出