4《认识感官》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

4《认识感官》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2024-2025学年科学一年级上册苏教版《认识感官》章节，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的特点、功能以及它们在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的感官经验紧密相关。通过回顾学生已有的感官知识，引导学生进一步了解不同感官的特点和作用，培养学生的观察能力和科学探究精神。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过认识感官，提升学生的科学素养，使他们理解感官在感知世界中的作用；其次，通过实践活动，增强学生的实践能力和创新精神；最后，通过讨论交流，提高学生的合作意识和表达能力，培养他们的人文素养和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：感官的分类与功能。明确视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的基本功能，以及它们在人体感知世界中的重要性。

-重点二：感官在日常生活中的应用。通过实例分析，让学生理解感官如何帮助我们完成日常活动，如看、听、闻、尝、触等。

2.教学难点：

-难点一：感官相互作用的认知。帮助学生理解不同感官之间是如何相互协作，共同完成复杂感知任务的。

-难点二：感官保护意识的培养。引导学生认识到保护感官的重要性，并学会在日常生活中保护自己的感官，如避免长时间接触有害物质、保持良好的用眼习惯等。

-难点三：感官体验活动的组织。设计并实施感官体验活动，让学生通过实际操作来感受不同感官的特点，这一环节需要教师精心设计，确保活动的趣味性和教育性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（不同材质的物品、模型或图片）、触摸屏或互动白板。

-课程平台：科学课程专用教学平台或在线资源库。

-信息化资源：感官相关的图片、视频、动画等教学资源。

-教学手段：课堂演示、小组讨论、感官体验活动、角色扮演等互动式教学方法。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中的感官体验图片（如品尝美食、欣赏音乐、观察自然景象等），引导学生回忆自己曾经使用感官的经历。

-提问：“你们在日常生活中是如何使用自己的感官的呢？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来认识一下我们的感官，了解它们是如何帮助我们感知世界的。”

讲授新课（15分钟）

-教师展示不同感官的图片，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，并提问：“这些器官分别对应我们的哪些感官？”

-学生回答，教师总结并讲解每种感官的基本功能。

-通过动画或视频展示感官工作的原理，如视觉是如何形成图像的，听觉是如何处理声音的。

-教师引导学生思考：“为什么我们需要这么多不同的感官？它们之间有什么联系？”

-学生小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生提出自己的观点。

巩固练习（10分钟）

-教师分发感官体验卡片，卡片上列出不同的感官活动，如“闭眼摸形状”、“闭眼闻味道”等。

-学生按照卡片上的指示进行感官体验，并分享自己的感受。

-教师提问：“在体验过程中，你们感受到了什么？这些活动对我们的生活有什么帮助？”

-学生回答，教师总结并强调感官在日常生活中的重要性。

课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“如果我们的某个感官出了问题，会对我们的生活造成什么影响？”

-学生思考并回答，教师点评并纠正错误。

-教师提问：“如何保护我们的感官，让它们更健康？”

-学生讨论并给出建议，教师总结并给出保护感官的方法。

师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行感官游戏，如“猜猜我是谁”（通过触摸描述物品，让学生猜测），增强学生的感官体验和互动。

-教师提问：“在游戏中，你们发现了什么？”

-学生分享游戏体验，教师引导总结感官游戏对感官训练的意义。

核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“感官的认识对我们学习科学知识有什么帮助？”

-学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调感官知识在科学学习中的基础作用。

-教师提出：“如何将感官知识应用到我们的日常生活中？”

-学生提出建议，教师总结并鼓励学生在生活中运用所学知识。

-教师总结本节课的主要内容，强调感官的重要性。

-布置作业：“观察并记录自己一天中使用的不同感官，并思考它们是如何帮助你的。”

-学生提问环节，教师解答学生疑问。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-感官博物馆参观：组织学生参观感官博物馆，通过亲身体验和互动展览，更深入地了解感官的奥秘。

-感官实验材料包：提供一套包含不同感官体验材料的实验包，如味觉试纸、嗅觉精油、触觉布料等，让学生在家中或学校进行感官实验。

-感官艺术作品欣赏：收集或制作与感官相关的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，让学生从艺术的角度感受感官的魅力。

-感官故事书：推荐一些与感官相关的儿童故事书，如《小猪佩奇》中的感官游戏故事，通过故事引导学生关注感官体验。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天记录自己的感官体验，如“今天我闻到了什么味道？”或“今天我听到了什么声音？”

-家庭感官游戏：与家长合作，设计一些家庭感官游戏，如“猜猜我是谁”（家庭成员闭上眼睛，通过触摸来猜测对方是谁）。

-感官地图：制作一个感官地图，标注出家中或学校中可以体验不同感官的地方，如厨房（味觉）、花园（嗅觉和触觉）。

-感官日记：学生可以尝试写感官日记，描述一天中不同感官的体验，如“今天的午餐特别美味，我闻到了香喷喷的米饭和菜肴的味道。”

-感官主题阅读：推荐阅读与感官相关的科普书籍或故事书，如《感官之旅》、《感官世界》等，扩大学生的知识面。

-感官工作坊：在学校或社区举办感官工作坊，邀请专家或志愿者进行感官知识讲座和实践活动。

-感官创意活动：鼓励学生进行感官创意活动，如设计感官故事、制作感官艺术作品等，培养学生的创造力和表达能力。

-感官挑战赛：组织感官挑战赛，如味觉辨析比赛、嗅觉猜谜游戏等，增加学习的趣味性和竞争性。七、板书设计

①感官分类与功能

-视觉：眼睛看世界，分辨颜色和形状

-听觉：耳朵听声音，感知音调和响度

-嗅觉：鼻子闻气味，辨别香臭

-味觉：舌头尝味道，区分酸甜苦辣

-触觉：皮肤触感觉，感受冷热、软硬

②感官在日常生活中的应用

-视觉：阅读、绘画、驾驶

-听觉：听音乐、学习语言、交流

-嗅觉：烹饪、辨别食物新鲜度

-味觉：品尝美食、保持健康

-触觉：穿衣、运动、感知环境

③感官保护与培养

-防止眼睛疲劳：合理用眼，适当休息

-保护听力：避免长时间高音量，使用耳塞

-味觉培养：尝试不同食物，培养口味

-触觉培养：通过触觉游戏，提高感知能力

-感官综合训练：多感官参与活动，提升感官协调性八、教学反思与改进

教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一环。通过今天的《认识感官》课程，我有以下几点反思和改进计划。

首先，我觉得课堂的互动性还有待加强。虽然我设计了小组讨论和感官体验活动，但学生的参与度似乎没有达到预期。在未来的教学中，我计划采用更多的互动式教学方法，比如设置感官挑战游戏，让学生在游戏中学习，这样既能激发他们的兴趣，也能提高他们的参与度。

其次，对于感官保护的讲解，我发现学生对此的理解不够深入。我打算在今后的课程中，结合具体的生活实例，让学生更直观地认识到保护感官的重要性。比如，可以组织一次关于正确用眼的小讲座，邀请眼科医生来校讲解。

再者，板书设计上，我意识到信息量有点多，学生可能难以消化。今后，我会简化板书内容，突出重点，并使用图表、符号等方式，使信息更加直观和易于理解。

另外，我在课堂提问时，发现有些问题过于简单，没有激发学生的思考。我将调整问题难度，设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的见解。

对于教学资源的利用，我发现虽然准备了丰富的多媒体资源，但实际使用时并没有完全发挥其作用。我计划在未来的教学中，更有效地整合和运用这些资源，比如在讲解听觉时，可以使用视频展示不同声音的频率和波长。

在评价学生方