2025年上外版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版七年级生物上册月考试卷672考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、使用显微镜有五个步骤，图中表示对光步骤的是2、下列物体中属于生物的是（）A.机器人B.钟乳石C.生石花D.恐龙蛋化石3、“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）A.遗传和变异B.对外界刺激作出反应C.生活需要营养D.生长和繁殖4、某生物兴趣小组的同学设计了以下四个实验装置（四个瓶子均是密封的玻璃瓶），并将它们放在相同（适宜）的温度环境中．请推测：哪个瓶中的小鱼生活的时间最长？（）A.B.C.D.5、小明缺钙，医生给他开了些钙片，同时还建议他还要服用A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、下面是光合作用的实验过程：①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜。②

如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位；然后移到阳光下，照射3至4小时。

③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由____色变为____色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是____。

（1）步骤①的作用是____。

（2）步骤④中酒精的作用是____。

（3）本实验组成了____组对照实验，分别是____、____，对照组是____。通过对照实验得出的结论是____

（4）隔水加热的好处是____。7、呼吸作用的实质是植物吸收氧气，分解______，产生水和二氧化碳，并释放______．8、胚是新植物的幼体，由、、和组成。9、在神经系统中，____组成中枢神经系统，它作为信息的____，既接受周围的传入信息，又可发出信息到周围．10、洋葱、番茄、草履虫等生物体都是由许多细胞组成的．____

改：____．11、（1）“H7N9禽流感”于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．截止昨天我省昨再确诊2人感染H7N9禽流感；分别来自萧山；椒江．今年浙江禽流感感染者已增至14人，杭州现在已经不交易活禽．“H7N9禽流感”主要经呼吸道传播，也可通过其他途径．患者一般表现为流感样症状，重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，引起并发症而导致死亡．

在所给信息中：甲型H7N9禽流感病毒属于____（填“传染源”或“病原体”）；从该病的主要传播途径看，“H7N9禽流感”属于____传染病（填传染病的种类）．

（2）现在是樱花盛开的季节，有名同学在玩时发现自己身上有很多又痒又红的肿块，原来她对花粉是过敏的．这里的花粉相当于一种____物质，刺激人体的____细胞产生的抗体；发生了免疫反应．

（3）人的ABO血型是由红细胞上____决定的．甲乙丙丁四个人具有不同的血型．已知乙的血清中无抗B凝集素；若采用异型输血，甲的血液不能输给其它三人，而丁可以给其它三人．则乙的血型是____型．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、膳食纤维成了人体“第七类营养素”是因为它能为人体提供能量（）13、绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中氧含量的稳定。（判断对错）14、在科学实验中，如果实验结果证实了假设，那实验就是成功的，如果实验与假设不一致说明实验是失败的．15、每个生态系统都是各自独立存在的，相互之间没有联系．______．（判断对错）16、形成原尿的部位是肾小管______．（判断对错）17、一个池塘中的所有生物可以看做一个生态系统。（）18、稻田边靠昆虫传播花粉的野花，一般具有鲜艳的颜色和芳香的气味．这个事例体现出生物能影响环境．______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共4题，共32分)19、白细胞数目显著增加。

A.发炎B.贫血病C.夜盲症D.糖尿病E.肾炎20、连线：请将左右两部分相关的内容用线连起来。a、缺维生素Ａ1①、坏血病b、缺维生素Ｂ1②、佝偻病c、缺维生素Ｃ1③、贫血d、缺维生素Ｄ1④、夜盲症e、缺铁1⑤、脚气病21、将下列动物组织与相应的结构或功能特点进行合理配位22、【题文】将下列营养物质与它的功能连起来。

水人体的主要供能物质。

蛋白质人体的备用能源物质。

糖类人体只需要微量就够了。

维生素建造和修复身体的重要原料。

脂肪人体内含量最多的物质评卷人得分五、其他(共2题，共14分)23、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)25、请看下面耳的基本结构图回答：（13分，每空1分）⑴.具有收集声波功能的是[]____[]____，你知道哪些动物的外耳是可以活动的（说出一种即可得分）。⑵.有些人晕车，与耳的[]有关。⑶.听觉感受器位于[]中，听觉的形成在。⑷.感冒以后，病菌可以沿[]进入中耳，引起人的中耳炎。⑸.同学打跳请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击[]____导致破裂。⑹.人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能用感受气味的刺激，用____感受味道的刺激，用感受冷、热、触、痛、压的刺激。⑺.当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是[]张开，使[]内外的气压保持平衡，防止胀痛。26、【题文】下图表示食物通过人体消化道时；淀粉；蛋白质、脂肪被消化的程度，字母表示消化道的各个器官，请据图回答：（7分）

（1）曲线甲是_______的消化；原因是该物质在口腔内初步消化成_______。所以咀嚼米饭时感到甜味。

（2）从曲线图中可知，食物都是在[]_______处最终消化成人体吸收的营养物质，这与其含有丰富的消化液有关，其中含有的消化液有_______、_______和_______。27、【题文】图中的曲线表示食物通过消化道时；糖类；蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：

（1）甲表示__________的消化曲线；原因是______________________________

（2）丙表示___________的消化曲线；乙表示___________的消化曲线。

（3）这三种营养物质在[]_______中都可以被消化。28、【题文】下图是胎儿；脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。（10分）

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。

（1）胎儿在母体的3____里发育，胎儿所获得的营养需经过2____由1____从母体获得。

（2）成熟的胎儿和胎盘从母体中的阴道产出的过程叫做____。

（3）母体内血液中营养物质是否可以直接流入胎儿体内？____（填“可以”或“不可以”）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析:显微镜的使用包括：取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放五步。A、表示观察时，下降镜筒和提升镜筒的过程，不符合题意；B、对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。此图表示对光的时转动反光镜，符合题意；C、表示观察时，安放玻片玻片的过程，不符合题意；D、表示收放显微镜的过程，不符合题意。考点:显微镜的基本构造和使用方法。【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】解：A；B、D都不具有生物的特征；不属于生物；C具有生物的特征，属于生物．

故选：C

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境．3、D【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草．因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象．故选D．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．4、B【分析】解：A图中的小鱼和C图中的小鱼呼吸作用消耗净水中的氧气死亡；D图中的小鱼和绿色植物在黑暗处都只能进行呼吸作用；消耗的氧气比其他玻璃瓶中要快，所以最先死亡；B图中绿色植物的光合作用为小鱼呼吸提供氧气，小鱼呼吸为绿色植物的光合作用提供原料（二氧化碳），因而这里面的小鱼生存时间最长．

故选：B

此题主要考查绿色植物在生物圈中的作用；较为简单．

回答此题的关键是要明确呼吸作用和光合作用的关系．【解析】B5、D【分析】钙片食用后人体并不一定能够很好的吸收，维生素D能够促进人体多钙的吸收。【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)6、绿色黄白色B区域变成蓝色、A、C区域不变蓝将天竺葵叶片内的淀粉运走耗尽溶解叶片内的叶绿素2A和BB和CB叶绿体是光合作用的场所；光是光合作用的条件酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，所以加热时要隔水加热【分析】【解答】实验步骤与方法：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗；防止影响实验）；

②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验；看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉）；

③④脱色：光照数小时后；摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色色．

⑤清水漂洗；染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察．

（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽．

（2）叶片在酒精中隔水加热后；绿色的部分变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了．

（3）加碘液后；发现A；C两处均不变蓝，原因是：

A处没有叶绿体；无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。

C处没有光照；无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。

B处遇碘变蓝；证明光合作用的产物是淀粉．

本实验有两组对照实验：

一组是A和B；其变量是叶绿体，A为对照组，可得出的结论是光合作用需要叶绿体；

另一组是B和C；其变量是光照，C为对照组，可得出的结论是光合作用需要光照．

（4）隔水加热需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发；直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．

故答案为：绿色黄白色B区域变成蓝色；A；C区域不变蓝。

（1）将天竺葵叶片内的淀粉运走耗尽（2）溶解叶片内的叶绿素。

（3）2A与BC与BB叶绿体是光合作用的场所；光是光合作用的条件；淀粉是光合作用的产物。

（4）酒精易燃；易挥发；直接加热容易引起燃烧，所以加热时要隔水加热．

【分析】此题综合考查绿叶光合作用的实验设计与操作．实验设计遵循对照原则、控制单一变量原则；叶绿体是光合作用的场所、光是光合作用的条件、淀粉是光合作用的产物．解本题的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验和实验设计对照原则、控制单一变量原则．7、有机物；能量【分析】解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质是吸收氧；分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量．

故答案为：有机物；能量．

细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质．【解析】有机物；能量8、略

【分析】试题分析：种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。考点：本题考查的是种子的结构和种子萌发的过程，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和种子萌发的过程。【解析】【答案】胚芽胚轴胚根子叶9、略

【分析】

神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．中枢神经系统主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令，它作为信息的控制中心，既接受周围的传入信息，又可发出信息到周围．

故答案为：脑；脊髓；控制中心。

【解析】【答案】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分；中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成．

10、略

【分析】

除病毒外；细胞是生物体结构的基本单位，洋葱；番茄都是由多细胞组成的．而草履虫是单细胞生物，全部生命活动在一个细胞内完成．

故答案为：×；洋葱；番茄等生物体都是由许多细胞组成的；草履虫是单细胞生物．

【解析】【答案】根据草履虫属于单细胞生物分析解答；较为基础．

11、病原体呼吸道抗原淋巴凝集原B【分析】【解答】（1）病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等；甲型H7N9禽流感病毒属于该传染病的病原体，该病的主要通过空气、飞沫传播，“H7N9禽流感”属于呼吸道传染病．

（2）抗原是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．题干中的花粉相当于一种抗原物质，刺激人体的淋巴细胞产生的抗体，发生了免疫反应．

（3）输血以输同型血为原则；人的ABO血型是由红细胞上凝集原决定的．A型血的人的血管中只含有抗B凝集素；B型人的血清中只含有抗A凝集素；AB型人的血清中两种凝集素都没有；O型人的血清中则两种凝集素全有．若乙的血清中无抗B凝集素；若采用异型输血，甲的血液不能输给其它三人，而丁可以给其它三人．则乙的血型是B型，甲是O型，丁是AB型，丙是A型．

故答案为：（1）病原体；呼吸道．

（2）抗原；淋巴．

（3）凝集原；B．

【分析】（1）染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病，传染病若能流行起来必须具备传染源；传播途径、易感人群三个环节，H7N9禽流感属于呼吸道传染病．

（2）输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】膳食纤维成了人体“第七类营养素”是因为它能促进肠道的蠕动。【解析】【答案】×13、×【分析】【解答】绿色植物通过光合作用制造有机物；释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质；能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡，答案为：错误。

【分析】此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物在生物圈中的作用．14、×【分析】【解答】解；设计探究的方案；包括选择材料；设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，在科学实验的过程中，如果实验结果证实了假设，那实验就是成功的；如果结果与假设不一致，说明实验是失败的说法是错误的．

故答案为：错误．

【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．15、×【分析】解：生物圈是最大的生态系统；包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的．

故答案为：×

生物圈是最大的生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联；并不是独立的．

必须明确每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，并不是独立的．【解析】×16、×【分析】解：在尿液的形成过程中；当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．因此，形成原尿的部位是肾小囊，不是肾小管，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿液的形成过程．【解析】×17、×【分析】【分析】本题主要考查生态系统的组成。解答此题的关键是熟知生态系统的概念。【解答】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。一个池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故题干的说法是错误的。故选F。【解析】F18、×【分析】解：虫媒花的特点是：花大；花被具有鲜艳的颜色，有芳香的气味和蜜腺，蜜腺能够分泌甘甜的花蜜，有利于招引昆虫，一方面蜜蜂采蜜，同时也可以帮助植物完成传粉．稻田边靠昆虫传播花粉分野花，一般具有鲜艳的颜色和芳香的气味，这个事例体现出生物能适应环境．

故答案为：×

雄蕊花药里的花粉散落出来；借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．根据传粉媒介不同，植物的花可分为风媒花和虫媒花，依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．

解题的关键是知道植物传粉的两种方式以及两种不同植物与其传粉方式相适应的特点．【解析】×四、连线题(共4题，共32分)19、32A【分析】【分析】此题考查血细胞的功能，记住白血胞的功能是解答此题的关键。【解答】血液的组成包括血浆和血细胞，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血。白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后。白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。故A符合题意。故选A。【解析】32A20、【分析】【分析】此题考查的是食物中的营养物质及作用。熟练掌握维生素的作用及缺乏症是解决此题的关键。【解答】维生素在人体内含量很少，但作用很大，人体内缺乏维生素会患相应的缺乏症。维生素A缺乏会患夜盲症、干眼病、角膜软化症等疾病；维生素B1缺乏病就是脚气病，以多发性神经炎、肌肉萎缩、组织水肿等症状为主要特征；坏血病是由于长期缺乏维生素C所引起的周身性疾病；维生素D能促进钙、磷的吸收，所以维生素D缺乏病的发生与钙、磷代谢有密切的关系，其突出的表现是佝偻病或骨质疏松症。故答案为：【解析】21、略

【分析】【解析】试题分析：神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。考点：本题考查的是人体的几种组织及功能。【解析】【答案】aCfa_questions_shengwu_tempcDdA22、略

【分析】【解析】

试题分析：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物．其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体．可见这六大营养物质对人体的作用包括提供能量、构成组织和维持生命和健康等．

考点：食物中含有的主要的营养物质及其作用【解析】【答案】

五、其他(共2题，共14分)23、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。

点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶对淀粉。（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。六、综合题(共4题，共16分)25、略

【分析】具有收集声波功能的是外耳，即耳廓和外耳道，因为前庭和半规管上有位觉感受器，能够感知头部位置的变化，晕车、晕船与这两个结构有关，听觉感受器位于耳蜗上，所以与听觉有关的神经冲动是在耳蜗上形成的，听觉是在大脑皮质的听觉中枢上形成的，咽鼓管由鼻咽部一直通向中耳，所以感冒后，病菌容易通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎，用手掌煽耳光，会使得鼓膜内外气压不等，鼓膜易受损，比如在乘飞机在飞机降落时，咀嚼食物就是为了使咽鼓管张开，使得鼓膜内外气压保持平衡。【解析】【答案】⑴.①耳廓，②外耳道鹿、兔子；⑵.③半规管⑶.⑤耳蜗，大脑皮层；⑷.⑥咽鼓管⑸.⑨鼓膜；⑹.鼻，舌，皮肤⑺.⑥咽鼓管⑨鼓膜26、略

【分析】【解析】曲线甲的初步消化在口腔，所以甲是淀粉的消化，小肠是营养物质最终消化的部位，小肠中的消化液有胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁和肠腺分泌的肠液。【解析】【答案】（1）淀粉麦芽糖