2025年上教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加横线字的注音完全正确的一项是()A.不____(yùn)不亦____乎(yuè)不学则____(dài)B.____语(lùn)不思则____(wǎng)三____吾身(xǐng)C.____矩(yú)不____其忧(shèn)一____食(dān)D.曲____(gōng)不舍____夜(zhòu)博学____志(nǔ)2、下列词语书写有误的一项是（）A.轻捷云霄鉴赏倜傥B.狡猾牵挂暖和依恋C.搓捻激荡企盼拼凑D.羞惭淀开绅士质朴3、下列句子中加线成语使用不正确的一项是（）A.锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，____。B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，________。C.图画中有人划木舟猎河马的情形，说明当时的撒哈拉有____的江河，茂盛的草原。D.围绕“科学与文学”的话题，三位大师引经据典，____，献上了一道文化大餮。4、【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，________。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕②乎！杀人以媚③人，吾不为也。”逵悟。囚得免。（节选自《宋史》）【注释】①手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。②仕：指做官。③媚：取悦、巴结。下列句子中加下划线词意思相同的一项是（）A.晋陶渊明____爱菊/敦颐____与之辨B.以____神/吾不____也C.水陆草木____花/莲____爱，同予者何人D.陶后____有闻/芳草____美5、下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷B.近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺C.日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃D.受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来6、下列加点字的读音全部正确的一项是（）(2分)A.伫立（zhù）称职（chèn）滑稽（jī）陛下(bì)B.匿笑（nì）迸溅（bèng）伶仃（lín）炫耀(xuàn)C.援助（yuán）猝然（cù）尴尬（gǎ）嬉戏(xī)D.吆喝（yāo）诀别（jüé）扒窃（pá）头衔(xián)7、下列没有语病的一句是（）A.搞好改革开放是我国社会主义现代化建设成败的关键．B.通过老师的教育，使全班学生懂得了许多道理．C.每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人．D.每个有志气的青年，都要加强自己的思想修养，提高自己的业务能力．8、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食B.只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩C.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想D.他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、阅读《音乐巨人贝多芬》，说说贝多芬是怎样的一个人。10、请指出下面句中加点词语的词性。

由于______接连几天下雨，在汉城广场______上锻炼______的人只______剩下那群爱跳广场舞的大妈。11、现代诗常用使用的修辞手法是____和____，如本诗中“你是航海者最亲密的伙伴”“微笑着，伴随船上的水手”。12、根据意思写出相应的词语。

①颜色繁多而零乱。____

②形容距离很近。____13、《三峡》的作者北魏地理学家(人名)____，本选自____，三峡是____、____、____的总称。14、文学常识填空。

《社戏》的作者是____，原名____，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、____、革命家，其代表作品是短篇小说集《____》和《____》。本文最初就收在他的短篇小说集《____》中。15、默写诗歌。

水何澹澹，____。（曹操《观沧海》）16、《幼时记趣》选自____，作者____，苏州人，____代作家。17、指出下列句子使用的修辞方法。

a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。____

b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。____

c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。____

d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。____评卷人得分三、书写(共5题，共10分)18、请用楷书工整、端正地抄写下面这句话，注意格式。（3分）生活中，惟一的幸福就是不断前进。。19、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确；规范、美观地抄写在田子格内。

欢乐到来；欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。

20、汉字书写。书到用时方恨少，事非经过不知难。

21、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。（4分）人声鼎沸显为人知心情烦燥面面相觑轩然大波栩栩如声异曲同工中西合壁丰功伟绩永垂不朽22、给下面文字中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）春之色为冷的绿，如bì（）波，如嫩（）竹，贮（）满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个chénɡ（）前启后、生命交替的旺季。评卷人得分四、默写(共4题，共20分)23、潮平两岸阔，____。24、默写古诗文名句；并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。

①妇姑荷箪食；______。（白居易《观刈麦》）

②______；烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

③八百里分麾下炙，__________。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

④______；长河落日圆。（王维《______》）

⑤曲径通幽处；______。（______《题破山寺后禅院》）

⑥______；著我旧时裳，当窗理云鬓，______。（《木兰诗》）

⑦吴楚东南坼；______。（杜甫《登岳阳楼》）

⑧游子乍闻征袖湿，______。（郑谷《鹧鸪》）25、按要求填空：

①《咏雪》中描写雪的两个比喻句是“撒盐空中差可拟”和“______”。

②子曰：“饭疏食饮水；曲肱而枕之，乐亦在其中矣。______，于我如浮云。”（《论语》十二章）

③______；闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④夕阳西下；______。（马致远《天净沙。秋思》）

⑤不知何处吹芦管；______。（李益《夜上受降城闻敌》）

⑥春天像健壮的青年；有铁一般的胳膊和腰脚，______。（朱自清《春》）

⑦一个人的能力有大小；但只要有这点精神，就是一个高尚的人，______，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）

⑧街市上陈列的一些物品，______。（郭沫若《天上的街市》）26、根据提示填空。

（1）______；何人不起故园怀。

（2）歧王宅里寻常见；______。

（3）《送灵澈上人》中与“孤帆远影碧空尽；惟见长江天际流”有异曲同工之妙，都写送别时伫立目送，依依不舍之情的句子是______；

______。

（4）《木兰诗》中从侧面写出木兰功劳之大的句子是______；______。

（5）古诗词中描写春天的诗句很多，请写出完全相连的两句______，______。评卷人得分五、其他(共4题，共20分)27、给下列字注音。

卿______岂______孰______遂______。28、8、古诗文默写填空①潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》）②乱花渐欲迷人眼，____。（白居易《钱塘江春行》）③____，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）④东风不与周郎便，____（杜牡《赤壁》）⑤荡胸生层云，____（杜甫《望岳》）⑥____，把酒话桑麻（孟浩然《过故人庄》）⑦辛弃疾的《清平乐·村居》中描写小儿顽皮淘气的句子是____，____⑧在谈学习方法时，我们可以借用《<论语>八则》中的“____，____”来鼓励同学注重学习与思考的关系。29、阅读《猫的故事》回答问题，给加下划线字写出拼音：____惩________________升________________夜________________视____________30、听读《从百草园到三味书屋》中有关“百草园”与“三味书屋”的环境描写部分，要求学生组织一段文字，比较具体地说出它们的区别。评卷人得分六、写作题(共4题，共32分)31、阅读下面的材料，请按要求作文：卡耐基：“笑是人类的特权。”泰戈尔说：“当你微笑时，世界爱了他;当他大笑时，世界便怕了他。”刘心武在《从一个微笑开始》一文里写道：“地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。”对此你有何看法，请以“微笑的魅力”为话题，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）;（2）内容具体，有真情实感;（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、地名、姓名。32、作文（40分）千呼万唤始出来的樱花终于探出枝头，漫天樱花使人迷醉其中。然而，几天之前的樱花还在受尽风吹雨打。樱花的遭遇不就像我们的生活吗？尽管遭遇挫折，也终能获得绽放的时刻。请以“最是樱花烂漫时”为题，写一篇文章。要求：文体不限，有真情实感，不少于600字。33、写作（40分）请以“起跑线上”为题写一篇600字以上的作文。要求：1.自选文体，恰当运用表达方式。2.书写规范，字体工整，卷面整洁。34、作文（40分）同学们，进入初中你或许感到初中的课堂非常有趣，请你以“一次课堂享受”为题，写一篇文章，记叙自己一次课堂享受的过程和感受。写作要求：（1）为要写真事，诉真情。（2）字数600字左右。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】本题考查学生辨析汉字字音的能力。读好字音，首先应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是多音字，在积累的同时，还要加强记忆。本题中B项“论”的读音应为“lún”；C项“堪”的读音应为“kān”；D项“笃”的读音应为“dǔ”。A项注音完全正确，故选A。【解析】A2、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“淀”应写作“绽”；

答案：D

本题考查学生汉字的书写能力；需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书．注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字．

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆．平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音【解析】D3、C【分析】【分析】C项“川流不息”形容行人；车马、船只等往来不绝；用在这里不恰当。

【点评】本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4、A【分析】此题考查的是文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A项，独，前后两句都是“唯独”；B项，“为”，前句是“是”，后句是“做”；C项，“之”，前句是助词“的”，后句是宾语前置的标志；D项，前句是“很少”，后句是“鲜艳”。故选A。【解析】A5、D【分析】A．“回味无穷”就是过去了的事或味道；过后再想起来还觉得很美好，很愿意；很想。回味词语运用正确；

B．“义愤填膺”发于正义的愤懑充满胸中；词语运用正确；

C．“死灰复燃”冷灰重新烧了起来。原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。词语运用正确；

D．“雨后春笋”指春天下雨后；竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。是褒义词，此句应该用贬义词。

故选：D。

本题考查学生成语的准确运用；注意结合语境考虑成语的词义；词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。【解析】D6、A【分析】【解析】试题分析：B伶仃（lín）应读“líng”；C尴尬（gǎ）应读“gà”；D诀别（jüé）应读“jué”；考点：字音【解析】【答案】A7、D【分析】A．“成败”改为“成功”；

B．缺主语；删除“使”；

C．改为“希望将来”；

D．正确；

故选D．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】D8、D【分析】A；使用恰当；

B；使用恰当；

C；使用恰当；

D；无所不为指什么坏事都干或干尽了坏事；语境中只是表达熟练程度，与语境不符．

答案：D

此题考查学生成语的正确使用能力．解答此题；平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性；词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．

解答此题可结合词义及具体语境辨析．【解析】D二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】

本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

本题考查分析人物形象。解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可。【解析】本文通过客人拜访贝多芬与他交谈；贝多芬在对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，而是坚持创作，表现了作者对贝多芬的崇敬之情。

答案：

示例：贝多芬是一个常人，他也有喜怒哀乐；他是一个超人，他有坚强的意志，不向厄运低头；他是一个伟人，他的伟大不仅仅在于他是一个音乐家，他是心的英雄。10、略

【分析】“由于”介词；“广场”名词；“锻炼”动词；“只”副词．

答案：介词；名词；动词；副词．（每空0．（5分）；共2分）

本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力．

在语文学习中，要对词语的词性（名、动、形、数、量、代等），做到能够准确判断．【解析】介词；名词；动词；副词11、比喻拟人【分析】【分析】根据题干中的提示“修辞手法”；参照举例即可作答。

【点评】联想和想象是诗歌离不开的思维方式，这是现代诗重要的知识点，学习现代诗要有所了解。12、五彩缤纷咫尺【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。13、郦道元《水经注疏》瞿塘峡巫峡西陵峡【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。14、鲁迅周树人思想呐喊彷徨呐喊【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。15、山岛竦峙【分析】【分析】注意不能将“竦”写成“耸”；不能讲“峙”写成“待”。

【点评】本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。16、《浮生六记》沈复清【分析】【分析】识记作家作品。

【点评】考查了对作家作品的识记。17、排比、拟人引用、比喻比喻、排比反复、拟人【分析】【分析】（1）三个分句构成排比；“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2）“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；（3）“像牛毛，像花针，像细丝”比喻；排比；（4）“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。

【点评】从修辞手法的特点去判断就简单了。三、书写(共5题，共10分)18、略

【分析】试题分析：专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】略19、欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。【分析】【分析】要求学生识记现代汉语的字形。

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。20、略

【分析】此题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字或行楷字工整；美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。这里注意“不知难”的书写。

【解析】书到用时方恨少；事非经过不知难。

21、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意同音字，形似字中的易错字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】显—鲜，燥——躁，声——生，壁——璧22、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首，比如“碧”不能写成“璧”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）碧、nèn、zhù承(每空1分)四、默写(共4题，共20分)23、略

【分析】本题考查学生古诗文的背诵和默写的能力。在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。注意“悬”的正确书写。

【解析】风正一帆悬

24、略

【分析】答案：①童稚携壶浆（注意“稚；携”写法）

②日暮乡关何处是（注意“乡关”写法）

③五十弦翻塞外声（注意“弦”写法）

④大漠孤烟直《使至塞上》

⑤禅房花木深常建（注意“禅”写法）

⑥脱我战时袍对镜贴花黄（注意“贴”写法）

⑦乾坤日夜浮（注意“乾坤”写法）

⑧佳人才唱翠眉低（注意“翠”写法）

本题考查了学生古诗文名句默写能力．

学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况．【解析】童稚携壶浆；日暮乡关何处是；五十弦翻塞外声；大漠孤烟直；使至塞上；禅房花木深；常建；脱我战时袍；对镜贴花黄；乾坤日夜浮；佳人才唱翠眉低25、略

【分析】（1）未若柳絮因风起（注意“絮”的书写）

（2）不义而富且贵；

（3）杨花落尽子规啼（注意“子规”的书写）

（4）断肠人在天涯；

（5）一夜征人尽望乡；

（6）他领着我们上前去；

（7）一个纯粹的人（注意“纯粹”的书写）

（8）定然是世上没有的珍奇．

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的连续性背诵默写和理解性背诵与默写的能力．要求学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】未若柳絮因风起；不义而富且贵；杨花落尽子规啼；断肠人在天涯；一夜征人尽望乡；他领着我们上前去；一个纯粹的人；定然是世上没有的珍奇26、略

【分析】（1）此夜曲中闻折柳（注意“折”的书写）

（2）崔九堂前几度闻（注意“崔”的书写）

（3）荷笠带斜阳；青山独归远。

（4）策勋十二转；赏赐百千强（注意“策勋”的书写）

（5）春眠不觉晓；处处闻啼鸟。

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】此夜曲中闻折柳；崔九堂前几度闻；荷笠带斜阳；青山独归远；策勋十二转；赏赐百千强；春眠不觉晓；处处闻啼鸟五、其他(共4题，共20分)27、略

【分析】答案：

qīngqǐshúsuì

考查给加点字注音；根据拼音写字词．此题考查识记现代汉语字音、字形的能力．主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字．

主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字．对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】qīng；qǐ；shú；suì28、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“眦“的正确书写。【解析】①风正一帆悬②浅草才能没马蹄③旧时王谢堂前燕④铜雀春深锁二乔⑤决眦入归鸟⑥开轩面场圃⑦最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬⑧学而不思则罔思而不学则殆29、​yīngnáoyínkuī【分析】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外；需注意容易混淆的形似字；同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。需注意“膺”“猱”的读音。

【解析】​yīngnáoyínkuī30、略

【分析】

本题考查学生对文段不同内容的理解与比较。

解答本题，首先要分析和理解相关段落，然后进行仔细地比较，得出答案，应注意理解准确性。【解析】解答此题首先在听读的过程中注意各自的内容；然后根据文段的环境描写分析比较，找出异同。

答案：

题中“百草园”的环境描写内容丰富，景色美丽，生动有趣；“三味书屋”的环境描写内容枯燥，景色单调，呆板乏味。这样写主要表达作者热爱大自然，向往自由生活的思想感情。六、写作题(共4题，共32分)31、略

【分析】试题分析：“魅力”的意思是极能吸引人的力量。“微笑”的含义很多，代表着热情、友善、接纳、体贴、宽容、豁达、乐观和轻松。可以写老师，长辈，也可以写朋友、同学，或者陌生人，选择生活中的一件或几件事，具体体现微笑的含义；叙事要注意详略，切忌平铺直叙；中间要穿插议论，揭示微笑的魅力所在；写人要学会运用多种描写手法，包括语言、动作、表情、心理，这样才能是文章有声有色，人物形象突出。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】微笑的魅力微笑是一种力量，它能让在黑暗中迷茫的人冲破黑暗的束缚，看到黎明的曙光；让饥寒交迫的人感到春的温暖；让心灵已经伤痕累累的人忘却痛苦的回忆，有了活下去的勇气老师，而您的微笑就是三月的和风，四月的阳光，五月的细雨，无时不刻给予我温暖，加以我力量记得那次，我们班开展了一次班队活动。同学们几乎都参加了，我也不例外。排练时，同学们个个专心致志，讲的也是绘声绘色，我见了信心满满，心想：同学们都练得那么认真，我可不能被他们比下来，我一定要在这次班队活动中，赛出风格，赛出实力，赛出自己非凡的才能