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57EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up10(1),5)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up10(3),5)7==112分析第一次剪去它的，第二次再剪去剩下的教师让学生从图中看出是，让学生从中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同1第二单元长方体（一）56a4747474725122bbc141229292用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那955培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。281=41=65=在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方3体308853。2掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体体积。教学策略：在观察、操作中用多种方法解决实量出水面的高度。这时计算一下水面升高了几厘米，用“底22/100写作22℅,读作：百分之二十二。总支出钱数×买食品的钱数=40%估计调查结果各类学生占全班学生总数的百分比情况估计调查结果近视眼的学生喜欢唱歌的学生进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。让学生自己想法设计包装的方法，并亲自实践，引导学第1题：让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。A00000000L0将工资从小到大排列去中间的一个就是中位数；出现一组数据中感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：弄清各知识间的联系。小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。巩

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