人教版小学一年级数学上册教案全册

过程与方法度与价值观教学重点教学难点教学资源教学环节及学生分小组交流后集体（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国三、课堂总课后反思知识与技能过程与方法知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源三、课堂总结;1.第1行摆5个△,在△下面摆○,△要比○课后反思本单元的学习，主要通过操作、实验等方式，让学生亲身体验、参与有关“位置”知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源教学环节及本单元主要通过操作、实践让学生亲身体验、参与有关“位置”能结合具体的情景认识“上、下、前、后”的含义，会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置挂图、小动物贴图学生尝试用“上、下”说主题图中物体的位置关学生用“前、后”相互说说自己喜欢的车的位置。三、课堂总时，画面上有几辆车，你能不能用“前、后”结;“上、下、前、后”课后反思知识与技能标教学重点教学难点教学资源教学环节及1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、能初步运用左右”的数学知识解决实际问题。3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。本单元主要通过操作、实践让学生亲身体验、参与有关“位置”认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。“左右”的相对性。计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀右许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”（板书课题：左右）学生尝试用“左、右”说主题图中物体的位置关结;师：同样的东（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学面面课后反思），知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源教学环节及二、创设情境，数数各数的形状各数的基数跟周围的小伙伴交表示或拿出相应课后反思知识与技能标教学重点教学难点教学资源教学环节及教学“3=3”号是两根一样长的高3.教学“3＜4”4.区分“＞”、“＜”和“=”猴子想吃香蕉的时课后反思知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源理解序数含义，会区分基数与序数。教学环节及b.学生观察画面，然后以小组为单位，每习习一？小聪聪排第几？聪聪后面的两位叔叔呢？”b.教师操作课件，出示正确答案，强调观），“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学自己已经是小学生环境中区分“几个”1．学生拿出4个正方可以放在哪些位置课后反思知识与技能教学标教学重点教学难点教学资源2培养学生初步的观察能力，动手操作能力，口头表达能力和有序思维的能的组成，并有效地渗透有序的思想。培养学生与人合作交流的能力。掌握5以内数的组成，让学生初步建立数感5根小棒，5个圆片。多媒体/数字卡片教学环节及╱╲╱╲╱╲55╱╲╱╲习╱╲╱╲╱╲课后反思知识与技能知识与技能标教学重点教学难点教学资源教学环节及能从不同的计算方法中选择适合自己的方法。流流(2)(再指纸鹤图)问：这幅图还可以用习习课后反思知识与技能知识与技能标教学重点教学难点教学资源教学环节及能从不同的计算方法中选择适合自己的方法。说说习习课后反思学目教学重点教学难点教学资源教学环节及通过情境演示，使学生建立减法的要领帮助学生理解减法的意义。培养学生初步的用数学知识交流的意识，感受与同伴交流的乐趣。会计算减法理解减法的意义，确定被减数。（3）引导学生数一数去掉1是多少？用数字几习看图摆一摆数出来课后反思知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源通过情境演示，使学生建立减法的要领帮助学生理解减法的意义。培养学生初步的用数学知识交流的意识，感受与同伴交流的乐趣。会计算减法理解减法的意义，确定被减数。教学环节及二、创设情习式计算？”课后反思知识与技能过程与方法情感、态度与教学重点教学难点教学资源2、培养学生的观察能力和语言表达能力。结合情景图进行加减法的对比练习，进一步掌握加、减法的关系。初步渗透辩证、统一的思想，体验生活与数学的联系。对加、减法意义的理解。教学环节配知知）（价板书：3，（板书：“-”（学生在解决这一问题时，可能会出现这样的情况计课后反思知识与技能知识与技能过程与方法使学生理解和掌握使学生理解和掌握0的两种含义使学生能够正确地书写0教学难点教学资源一、联系生？（二、创设情小组讨论，看谁说得最好。讨论后，指明4～5习练习4－4＝2－2=5－5＝1－1=5－5＝1－1=课后反思知识与技能知识与技能过程与方法让学生弄懂有关0的加减法计算的算理学会0的加减法的计算，让学生弄懂有关0的加减法计算的算理。教学难点教学资源一二、创设情习4－0、3－0、2－0、l－0等于几？为什么？0学生边听故事边回课后反思知识与技能水平，并能解决一些简单的实际问题。知识与技能2、通过分类整理、观察比较等活动，经历系统整理和复习的过程，进一步过程与方法感受加减法之间的联系与区别，拓展合理推理的能力和初步的概括能教学重点教学难点教学资源学生学会与人合作，在合作中获得成功的体验。提高学生正确、熟练地进行口算的能力。提高学生计算的正确率。课件、加法表、减法表、算式卡片教学环节及一、谈论引二、创设情三、主动探吧！”作业吧！”作业吧！”？（四、四、巩固练课后反思知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法教学重点教学难点教学资源教学重点教学难点教学资源教学环节及二、谈论引二、联系生二、创设情三、主动探是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一（2）让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子见过的形状是长方（2）让学生用长方四、四、巩固练课后反思知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。使学生能用正方体、长方体、圆柱或球拼出新的图形。使学生能清楚地说出自己所拼的图形，并能对别人的图形进行评价。正方体、长方体、圆柱、球。教学环节及教学环节及三、主动探？（学生把看到的说出四、巩固练四、巩固练课后反思知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法教学重点教学重点教学难点教学资源教学环节及入三、主动探四四、巩固练（3）(出示图)师问：左数第6瓶有□条鱼，有课后反思知识与技能让学生理解和掌握6和4的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。知识与技能1、让学生在摆学具的过程中去感受6过程与方法过程与方法2、引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另一组。教学重点教学难点教学资源课件、1-7的数字卡片、学具盒教学环节及教学环节及入入三、主动探四、巩固练课后反思课后反思知识与技能过程与方法教学重点教学难点教学资源教学环节及