2025年人教版七年级生物寒假预习 3.2.1 水的利用与散失

第01节水的利用与散失模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测准确描述植物吸收水在体内的运输；2．掌握蒸腾作用的概念及其过程；3．掌握叶片的结构；4.尝试描述蒸腾作用的意义及其在生产生活中的应用。植物对水的吸收和运输（一）植物对水的吸收（1）植物吸收水分的部位：根尖的区。（2）根适于吸收水分的特点：根尖成熟区有大量的，大大增加了吸水表面积；根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大，与其吸收水分的功能相适应。（3）根吸水的原理：当土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度时，细胞就吸水。（二）植物对水分的运输（1）植物通过根、茎、叶脉中的自下而上运输水分和无机盐。（2）导管的特征：导管属于组织，每根导管都是由许多长形的、管状的死细胞构成的，这些死细胞没有细胞质和，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的管道。（3）水分运输的途径：土壤中的水分→根毛细胞→根、茎中的导管→叶、花、果实等。二．植物的蒸腾作用1．蒸腾作用的概念水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。2．蒸腾作用的主要器官蒸腾作用的主要器官是，由表皮、和叶脉组成。（1）表皮：包括上、下表皮，细胞内无叶绿体，有气孔，属于组织。（2）叶肉：细胞中含叶绿体，能进行光合作用，属于组织。（3）叶脉：有和，具有输导和支持作用，属于输导组织和机械组织。3．气孔（1）结构：气孔是由一对半月形的围成的空腔。（2）功能：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳、氧气会进出气孔，水分也会通过气孔散失。4．蒸腾作用的过程土壤中的水→根尖的成熟区→根、茎、叶中的导管→气孔→大气。5．影响蒸腾作用的因素阳光、水分、环境温度、空气湿度、空气流动状态等。6．蒸腾作用的意义（1）对植物体自身的意义：促进根尖对水分的吸收以及拉动对的运输；降低叶片表面温度，防止植物因气温过高而灼伤。（2）对自然界的意义：绿色植物通过作用增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环。7．蒸腾作用的应用（1）移栽植物：移栽植物时，剪去大部分叶片，选择在阴天或傍晚移栽植物，移栽后对植物进行遮阴处理等都能减弱作用，减少水分散失，有利于植物存活。（2）乘凉：大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关。教材习题01植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。茎中的导管是运输水的管道。（）（2）植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。（）解题方法（1)导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故（1)正确。（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，故(2）错误。【答案】教材习题02取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的试管中（如图）。向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。在试管中滴加油滴的作用是什么？两个试管中的液面会出现什么差异？这种差异是什么原因造成的？解题方法蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。【详解】（1）油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管量筒中水的散失。（2）A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量简中的液面低，原因是，A枝条0的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。【答案】考点一植物对水的吸收和运输1．根从土壤中吸水的途径是（）A．土壤水分→导管→根毛细胞→各层表皮细胞B．土壤水分→各层表皮细胞→根毛细胞→导管C．土壤水分→根毛细胞→导管→各层表皮细胞D．土壤水分→根毛细胞→各层表皮细胞→导管2．下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点（）A．细胞壁薄 B．液泡大C．细胞液的浓度大 D．细胞核大3．水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根 B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管 D．根毛、导管、气孔考点二植物的蒸腾作用4．生物圈儿社团的同学将带叶的芹菜茎插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射2个小时。两小时后当看到叶脉变红时，将芹菜的茎横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．芹菜的茎横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的导管B．装置放在阳台下能促进红墨水向上运输C．红墨水向上运输的动力主要来自于叶的蒸腾作用D．运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用5．移栽树苗时，以下原理不属于运用蒸腾作用的是（）A．移栽时应剪去部分枝叶B．树苗间要保持适当的距离C．对移栽后的树苗进行遮阳D．选择早、晚或阴雨天移栽6．西双版纳热带雨林雨量充沛，主要原因是绿色植物蒸腾作用能（

）A．促进植物体对水分和无机盐的吸收B．降低叶片表面的温度，避免高温灼伤C．增加周围大气湿度，提高降雨量D．促进植物光合作用释放氧气7．纪录片《跟着贝尔去冒险》中介绍了“钻木取水”（如图甲）、“树皮充饥”等在野外获取水和食物的方法。请回答下列问题：(1)若要用图甲所示的取水装置收集到树干中的水，钉入的竹管应到达茎中木质部，该结构中有运输水和无机盐的管。(2)野外取水还可以采用图乙所示的方法：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋将枝叶罩住并扎紧袋子，一段时间后收集塑料袋内壁上的水珠，这些水来自植物的作用。(3)某些树木的树皮可以用来充饥，其原因是树皮中有管，其功能是运输。(4)为了提高枣树的坐果率，一些有经验的枣农将枣树树干进行环状切割，这样做的原因是______。A．限制有机物向上运输B．限制有机物向下运输C．限制水和无机盐向上运输D．限制水和无机盐向下运输8．如图，取甲、乙两个大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管，然后向两个玻璃管内分别注入等量的液体，甲萝卜上的玻璃管注入清水，乙萝卜上的玻璃管注入浓盐水。过一段时间后，根据发生的变化，请你回答下列问题：(1)甲萝卜上的玻璃管内的液面会（选填“升高”或“降低”）。用手捏洞口周围的萝卜，变软的是（选填“甲”或“乙”），变硬的是（选填“甲”或“乙”）。(2)这个实验说明：当外界溶液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞失水。(3)是植物吸水的主要器官，当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞（选填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥过（选填“多”或“少”），当根毛细胞的细胞液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“”现象。选择题1．2024年度河北省唐山市曹妃甸区盐碱地综合利用试点项目施工招标公告上说“曹妃甸区盐碱地综合利用项目规划总面积20209亩”，盐碱地不利于农作物生长的主要原因是（

）A．土壤容易板结，不利于根系生长 B．缺少无机盐C．土壤溶液浓度高，不利于农作物吸水 D．缺少有机物2．松树傲然挺立，郁郁葱葱，下列选项中松树根系吸收的营养物质和运输该物质的结构是（）A．有机物、导管B．有机物、筛管C．无机盐、导管 D．无机盐、筛管3．下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的塑料袋实验，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（）甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁4．某市在创建全国文明城市的过程中，陆续在市内交通道路两旁移栽了一些树木。为提高移栽树木的成活率，你的建议是（

）A．选择一天中光照最强的时段进行移栽B．移栽后应大量施肥C．移栽时清除根上的土壤以利于其呼吸D．移栽时要去掉部分枝叶5．下列做法与蒸腾作用无关的是（

）A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳C．选择阴雨天移栽植物 D．对栽培的花卉适时松土6．小秦同学设计了如图的实验装置验证植物的蒸腾作用，连接处均密封，将装置放在阳光下一段时间后出现如下现象，以下分析正确的是（

）A．该实验现象说明植物蒸腾作用的主要器官是叶B．植物体内水分的主要出口是叶片上表皮上的气孔C．若将装置放在阴凉处实验现象仍与图中完全一致D．植物的蒸腾作用散失大量的水可以维持碳氧平衡非选择题7．大豆是一年生草本植物，同学们从大豆植物体不同部位取材，观察大豆的细胞。图甲为大豆叶横切，图乙是同学们将观察结果用示意图的形式呈现。请据图回答问题：(1)组成大豆叶片的基本单位是，图甲中②所示细胞群为组织，同学们发现大豆的A、B、C器官中均有该种类型的组织。其中的筛管，担负着运输有机物的作用，在图乙的A、B、C三个器官中，有机物的运输方向为→→。(2)大豆植株A、B、C三个器官与植物的营养有关，称为，大豆依靠种子繁殖后代，而且属于植物。8．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图一是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图二是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图三是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。(1)在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是______。A．双面刀片 B．毛笔 C．碘液 D．小木板(2)图一中，进行光合作用的主要部位是[

]。(3)若向图二中所示方向推动活塞，气孔，此时真正植物叶片中的保卫细胞处于状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用（填“增强”或“减弱”），从而参与生物圈的水循环。(4)图三的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体体内的。9．小苏同学学完“蒸腾作用”后，围绕以下两个问题，与小组同学展开了讨论，并设计了相应的实验方案。邀请你加入并回答问题。实验一：蒸腾作用的主要器官是什么？选取同一植物大小一致的两根枝条，分别标记为A、B。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除全部叶片，分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这两个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。(1)为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的，该实验方案应如何改进？，理由是：。(2)改进实验后，经过一段时间，如果发现液面下降最多的是插有枝条A的量筒，则实验结论是：。实验二：蒸腾作用会受到哪些环境因素的影响？同学们用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计及实验结果如图乙所示。(3)本实验使用了若干海桐枝条，这些枝条应长势一致，相同，这样做的目的是：。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第组（填序号）。(4)分析①、②、③组的实验结果，得出的结论是：风速越快，植物的蒸腾作用。(5)分析①、④、⑤组的实验结果，可以得出的结论是：。

第01节水的利用与散失模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测准确描述植物吸收水在体内的运输；2．掌握蒸腾作用的概念及其过程；3．掌握叶片的结构；4.尝试描述蒸腾作用的意义及其在生产生活中的应用。植物对水的吸收和运输（一）植物对水的吸收（1）植物吸收水分的部位：根尖的成熟（根毛）区。（2）根适于吸收水分的特点：根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了吸水表面积；根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大，与其吸收水分的功能相适应。（3）根吸水的原理：当土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度时，细胞就吸水。（二）植物对水分的运输（1）植物通过根、茎、叶脉中的导管自下而上运输水分和无机盐。（2）导管的特征：导管属于输导组织，每根导管都是由许多长形的、管状的死细胞构成的，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成中空的管道。（3）水分运输的途径：土壤中的水分→根毛细胞→根、茎中的导管→叶、花、果实等。二．植物的蒸腾作用1．蒸腾作用的概念水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。2．蒸腾作用的主要器官蒸腾作用的主要器官是叶片，由表皮、叶肉和叶脉组成。（1）表皮：包括上、下表皮，细胞内无叶绿体，有气孔，属于保护组织。（2）叶肉：细胞中含叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织。（3）叶脉：有导管和筛管，具有输导和支持作用，属于输导组织和机械组织。3．气孔（1）结构：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。（2）功能：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳、氧气会进出气孔，水分也会通过气孔散失。4．蒸腾作用的过程土壤中的水→根尖的成熟区→根、茎、叶中的导管→气孔→大气。5．影响蒸腾作用的因素阳光、水分、环境温度、空气湿度、空气流动状态等。6．蒸腾作用的意义（1）对植物体自身的意义：促进根尖对水分的吸收以及拉动对水和无机盐的运输；降低叶片表面温度，防止植物因气温过高而灼伤。（2）对自然界的意义：绿色植物通过蒸腾作用增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环。7．蒸腾作用的应用（1）移栽植物：移栽植物时，剪去大部分叶片，选择在阴天或傍晚移栽植物，移栽后对植物进行遮阴处理等都能减弱蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物存活。（2）乘凉：大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关。教材习题01植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。茎中的导管是运输水的管道。（）（2）植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。（）解题方法（1)导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故（1)正确。（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，故(2）错误。【答案】（1）√（2）×教材习题02取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的试管中（如图）。向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。在试管中滴加油滴的作用是什么？两个试管中的液面会出现什么差异？这种差异是什么原因造成的？解题方法蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。【详解】（1）油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管量筒中水的散失。（2）A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量简中的液面低，原因是，A枝条0的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。【答案】（1）避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。(2）)插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。原因是枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。考点一植物对水的吸收和运输1．根从土壤中吸水的途径是（）A．土壤水分→导管→根毛细胞→各层表皮细胞B．土壤水分→各层表皮细胞→根毛细胞→导管C．土壤水分→根毛细胞→导管→各层表皮细胞D．土壤水分→根毛细胞→各层表皮细胞→导管【答案】D【解析】根的作用是固定植物体、主要作用从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管进行运输。水分总是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区各层表皮细胞→导管→茎，ABC错误，D正确。故选D。2．下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点（）A．细胞壁薄 B．液泡大C．细胞液的浓度大 D．细胞核大【答案】D【解析】根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛细胞适于吸水的特点包括细胞壁薄，利于水分通过；液泡大，有助于储存水分；细胞液的浓度大，能够通过渗透作用促进水分吸收。而细胞核大与吸水能力无直接关系，不是其适于吸水的特点，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。3．水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根 B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管 D．根毛、导管、气孔【答案】D【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔。【详解】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。D符合题意，ABC不符合题意。故选D。考点二植物的蒸腾作用4．生物圈儿社团的同学将带叶的芹菜茎插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射2个小时。两小时后当看到叶脉变红时，将芹菜的茎横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．芹菜的茎横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的导管B．装置放在阳台下能促进红墨水向上运输C．红墨水向上运输的动力主要来自于叶的蒸腾作用D．运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用【答案】D【解析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。A．当芹菜的茎插入稀释的红墨水中，并在阳光下照射后，由于叶片的蒸腾作用产生的拉力，红墨水会沿着茎内的导管向上运输。导管是植物体内专门用于运输水和无机盐的管道。因此，在茎的横切面上，箭头所指的红点中确实包含有运输红墨水的导管，A正确。B．装置放在阳光下，叶片能进行光合作用，产生蒸腾作用所需的能量，同时蒸腾作用产生的拉力又能促进植物体内水分和无机盐的运输，包括红墨水的向上运输，B正确。C．红墨水向上运输的动力主要来自于叶的蒸腾作用。蒸腾作用是植物叶片表面的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程，它会产生一个向上的拉力，促进植物体内水分和溶解在水中的无机盐（包括红墨水）的向上运输，C正确。D．运输至叶片的水分主要用于芹菜蒸腾作用，而不是呼吸作用，D错误。故选D。5．移栽树苗时，以下原理不属于运用蒸腾作用的是（）A．移栽时应剪去部分枝叶B．树苗间要保持适当的距离C．对移栽后的树苗进行遮阳D．选择早、晚或阴雨天移栽【答案】B【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。【详解】A．移载植物时剪去部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A不符合题意。B．树苗间要保持适当的距离属于合理密植，这样能充分利用光能，提高光合作用的效率，从而增加产量，没有运用蒸腾作用原理，B符合题意。C．对移栽后的植物进行遮阳，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C不符合题意。D．选择早、晚或阴雨天移栽植物，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，D不符合题意。故选B。6．西双版纳热带雨林雨量充沛，主要原因是绿色植物蒸腾作用能（

）A．促进植物体对水分和无机盐的吸收B．降低叶片表面的温度，避免高温灼伤C．增加周围大气湿度，提高降雨量D．促进植物光合作用释放氧气【答案】C【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。（2）蒸腾作用对植物体自身的意义包括：促进根对水分的吸收以及对水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。对外界环境的意义包括：提高大气湿度、降低大气温度、增加降水量等。【详解】A．蒸腾作用在进行的过程中能够产生一种拉力，从而可以促进对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输，不能促进对无机盐的吸收，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故A不符合题意。B．蒸腾作用进行的过程中，随着水蒸气的蒸发能够带走体内的热量，从而可以降低叶片表面的温度，避免高温灼伤，与雨量充沛基本无关，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故B不符合题意。C．绿色植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中，从而增加了周围大气湿度，然后再以降雨的形式落回到地面，又可以被绿色植物吸收和利用，从而提高了降雨量，促进了生物圈中的水循环，是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故C符合题意。D．绿色植物蒸腾作用与植物光合作用释放氧气基本无关，与降雨量无关，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故D不符合题意。故选C。7．纪录片《跟着贝尔去冒险》中介绍了“钻木取水”（如图甲）、“树皮充饥”等在野外获取水和食物的方法。请回答下列问题：(1)若要用图甲所示的取水装置收集到树干中的水，钉入的竹管应到达茎中木质部，该结构中有运输水和无机盐的管。(2)野外取水还可以采用图乙所示的方法：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋将枝叶罩住并扎紧袋子，一段时间后收集塑料袋内壁上的水珠，这些水来自植物的作用。(3)某些树木的树皮可以用来充饥，其原因是树皮中有管，其功能是运输。(4)为了提高枣树的坐果率，一些有经验的枣农将枣树树干进行环状切割，这样做的原因是______。A．限制有机物向上运输B．限制有机物向下运输C．限制水和无机盐向上运输D．限制水和无机盐向下运输【答案】(1)导(2)蒸腾(3)筛有机物(4)B【解析】茎中具有导管和筛管，导管向上运输水和无机盐，筛管向下运输有机物。（1）茎中的导管向上运输水和无机盐。若要用图甲所示的取水装置收集到树干中的水，钉入的竹管应到达茎中木质部，该结构中有运输水和无机盐的导管。（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。野外取水还可以采用图乙所示的方法:选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋将枝叶罩住并扎紧袋子，段时间后收集塑料袋内壁上的水珠，这些水来自植物的蒸腾作用。（3）茎中的筛管向下运输有机物。某些树木的树皮可以用来充饥，其原因是树皮中有筛管，其功能是运输有机物。（4）茎的树皮内的韧皮部具有筛管，筛管向下运输有机物。为了提高枣树的坐果率，一些有经验的枣农将枣树树干进行环状切割，切断向下运输有机物的筛管，就能是营养物质集中用于地上部分的开花和结果，从而就能提高枣树的座果率，ACD错误，B正确。故选B。8．如图，取甲、乙两个大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管，然后向两个玻璃管内分别注入等量的液体，甲萝卜上的玻璃管注入清水，乙萝卜上的玻璃管注入浓盐水。过一段时间后，根据发生的变化，请你回答下列问题：(1)甲萝卜上的玻璃管内的液面会（选填“升高”或“降低”）。用手捏洞口周围的萝卜，变软的是（选填“甲”或“乙”），变硬的是（选填“甲”或“乙”）。(2)这个实验说明：当外界溶液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞失水。(3)是植物吸水的主要器官，当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞（选填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥过（选填“多”或“少”），当根毛细胞的细胞液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“”现象。【答案】(1)降低乙甲(2)小于大于(3)根吸水多小于烧苗【解析】植物细胞的吸水和失水是通过植物细胞的渗透作用实现的，渗透作用是指水分子从低溶质浓度区域（高水分势）向高溶质浓度区域（低水分势）的自然移动过程。植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。（1）植物细胞吸水和失水的原理是：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度细胞时，细胞就吸水。该实验中，甲玻璃注入清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以外侧细胞会吸水，此时使得外侧细胞的细胞浓度小于内侧细胞浓度，内侧细胞会吸收外侧细胞的水，随着玻璃管内的水因细胞的吸水而逐渐降低，萝卜会因为吸水而硬挺。乙试管放入的是浓盐水，萝卜细胞外侧细胞会失水，导致内测细胞液浓度小于外侧细胞液浓度，使得内侧细胞向外侧细胞失水，所以水面上升，萝卜会因为失水而萎蔫。因此，过一段时间后，实验现象是：甲萝卜上的玻璃管内的液面会降低；用手捏洞口周围的萝卜，变软的是乙，变硬的是甲。（2）结合上述分析，这个实验说明了植物细胞吸水和失水的原理是：当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时，植物细胞失水。（3）根尖的成熟区有大量的根毛，增大根与土壤接触的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此根是植物吸水的主要器官。当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。如果一次施肥过多，土壤溶液的盐分浓度会急剧升高，当根毛细胞的细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“烧苗”现象（即植物因细胞大量失水导致植物出现生长受阻、叶片枯黄甚至死亡的情况）。因此，在农业生产中，要根据植物的需肥特性和土壤的肥力状况，合理施用肥料，避免过量。选择题1．2024年度河北省唐山市曹妃甸区盐碱地综合利用试点项目施工招标公告上说“曹妃甸区盐碱地综合利用项目规划总面积20209亩”，盐碱地不利于农作物生长的主要原因是（

）A．土壤容易板结，不利于根系生长 B．缺少无机盐C．土壤溶液浓度高，不利于农作物吸水 D．缺少有机物【答案】C【解析】盐碱地是盐类集积的一个种类，是指土壤溶液里面所含的盐分过高影响到作物的正常生长。A．虽然土壤板结可能会影响根系的生长和发育，但盐碱地的主要问题并不在于土壤板结。盐碱地的土壤结构可能因盐碱化而发生变化，但土壤板结并非其主要特征，且不是导致农作物生长不利的主要原因，故A不符合题意。B．无机盐是植物生长所必需的，但盐碱地的主要问题并不在于缺少无机盐，而在于土壤中盐碱成分过多，导致土壤溶液浓度过高，故B不符合题意。C．盐碱地的土壤中含有大量的可溶性盐分，这使得土壤溶液的浓度远高于植物细胞液的浓度。根据植物细胞渗透作用的原理，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞会失水。因此，盐碱地中的高浓度土壤溶液不利于农作物吸水，这是导致农作物生长不利的主要原因，故C符合题意。D．有机物是植物生长所需的营养物质之一，但盐碱地的主要问题并不在于缺少有机物。盐碱地的主要问题在于土壤中的盐碱成分对农作物生长的不利影响，故D不符合题意。故选C。2．松树傲然挺立，郁郁葱葱，下列选项中松树根系吸收的营养物质和运输该物质的结构是（）A．有机物、导管B．有机物、筛管C．无机盐、导管 D．无机盐、筛管【答案】C【解析】植物体有两种输导管道——导管与筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，由只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的细胞质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。植物正是利用根、茎、叶等中的筛管将叶制造的有机物运输到身体各部分的。结合分析可知，松树根系（主要是成熟区）吸收的营养物质包括水和无机盐，进入成熟区的导管，由导管运输到身体各部分，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。3．下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的塑料袋实验，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（）A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁【答案】D【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验的变量只有一个。蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如甲、丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。而乙和丁则控制了变量的唯一，一个有叶，一个无叶，其他条件都一样。ABC不符合题意，D符合题意。故选D。4．某市在创建全国文明城市的过程中，陆续在市内交通道路两旁移栽了一些树木。为提高移栽树木的成活率，你的建议是（

）A．选择一天中光照最强的时段进行移栽B．移栽后应大量施肥C．移栽时清除根上的土壤以利于其呼吸D．移栽时要去掉部分枝叶【答案】D【解析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。A．光照越强植物的蒸腾作用越强，为了降低其蒸腾作用，应该选择一天中光照最弱的时段（阴天或傍晚时）进行移栽，一般选择在移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，A错误。B．移栽后大量施肥，使土壤溶液浓度升高，不利于根吸收水分，所以移栽后不应该大量施肥，B错误。C．移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，这样使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活，因此，移栽植物时根部尽量多带土，以保护幼根和根毛，C错误。D．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D正确。故选D。5．下列做法与蒸腾作用无关的是（

）A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳C．选择阴雨天移栽植物 D．对栽培的花卉适时松土【答案】D【解析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了。移栽植物时剪去部分枝叶、对移栽后的植物进行遮阳、选择阴雨天移栽植物，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活；植物的根呼吸的是空气中的氧气，对栽培的花卉适时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。6．小秦同学设计了如图的实验装置验证植物的蒸腾作用，连接处均密封，将装置放在阳光下一段时间后出现如下现象，以下分析正确的是（

）A．该实验现象说明植物蒸腾作用的主要器官是叶B．植物体内水分的主要出口是叶片上表皮上的气孔C．若将装置放在阴凉处实验现象仍与图中完全一致D．植物的蒸腾作用散失大量的水可以维持碳氧平衡【答案】A【解析】1．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。2．对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。A．由图可知，A和B除叶片外，其他实验条件都相同，故该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是叶，A正确。B．下表皮的气孔比上表皮的多。因此植物体内水分的主要出口是叶片下表皮上的气孔，B错误。C．在一定范围内，光照越强蒸腾作用越旺盛，因此若将装置放在阴凉处实验现象仍与图中不完全一致，C错误。D．植物的光合作用可以维持碳氧平衡，蒸腾作用散失大量的水，可以促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；能够降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤，D错误。故选A。非选择题7．大豆是一年生草本植物，同学们从大豆植物体不同部位取材，观察大豆的细胞。图甲为大豆叶横切，图乙是同学们将观察结果用示意图的形式呈现。请据图回答问题：(1)组成大豆叶片的基本单位是，图甲中②所示细胞群为组织，同学们发现大豆的A、B、C器官中均有该种类型的组织。其中的筛管，担负着运输有机物的作用，在图乙的A、B、C三个器官中，有机物的运输方向为→→。(2)大豆植株A、B、C三个器官与植物的营养有关，称为，大豆依靠种子繁殖后代，而且属于植物。【答案】(1)细胞输导CBA(2)营养器官种子/被子【解析】图甲：①叶肉、②叶脉、③表皮；图乙：A叶、B茎、C根。（1）细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织构成器官，器官构成植物体，所以组成大豆叶片的基本单位是细胞。图甲中②叶脉所示细胞群为输导组织，其内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，由下向上，筛管运输有机物，由上向下。同学们发现绿豆的A、B、C器官中均有该种类型的组织。其中的导管，担负着运输水分和无机盐的作用，在图乙的A、B、C三个器官中，水分和无机盐运输的方向为C根→B茎→A叶。（2）由于大豆ABC三个器官都与植物的营养有关，因此它们被称为营养器官。大豆作为一种植物，它依靠种子繁殖后代，这是种子植物的一个显著特征。同时大豆的种子有果皮包被，因此，属于被子植物。8．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图一是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图二是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图三是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。(1)在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是______。A．双面刀片 B．毛笔 C．碘液 D．小木板(2)图一中，进行光合作用的主要部位是[

]。(3)若向图二中所示方向推动活塞，气孔，此时真正植物叶片中的保卫细胞处于状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用（填“增强”或“减弱”），从而参与生物圈的水循环。(4)图三的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体体内的。【答案】(1)C(2)②叶肉(3)张开吸水增强