中班幼儿游戏教案

中班幼儿游戏教案中班教案。

主题阅读推举：“中班教案”。

教育是一朵云撞击另一朵云，一颗心碰撞另一颗心。教案体现了上课的宗旨和内容。教案包括教材分析和同学分析。写好一份教案需要我们多多学习！下面的内容是我为大家整理的中班幼儿嬉戏教案，欢迎阅读，盼望对你有关心。

中班幼儿嬉戏教案篇1

【活动目标】

1、感受嬉戏的愉悦性，懂得团结起来力气大，同伴间要相互关心。

2、练习表演力量，发挥其想象力和制造力。

3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动预备】

1、场景布置：小羊家，家四周有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。yjS21.Com

【活动过程】

1、活动导入首先以提问"小伴侣还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？"的方式导入到活动主题，然后和小伴侣们一起回忆故事，把握故事情节和角色对话。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，把握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演，老师指导

（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（假如没有人扮演，就由老师来演）。

（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小伴侣来扮演，其他小伴侣观赏他们的表演，分响他们的欢乐。

5、整理材料，嬉戏总结刚才我们一起关心小羊，没有让他被老狼吃掉，小伴侣是不是

非常愉快。

活动反思：

亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们依据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过嬉戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力气大。

亮点2：目标和重难点的定突出了详细性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3：最终一个环节的嬉戏“欢乐的大鞋子”，比较新奇，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感，其实有许多的经典嬉戏都可以充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是由于这个嬉戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，假如没有合作，嬉戏将无法进行，这样的嬉戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1：在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

不足2：老师缺少授课阅历，和孩子的互动、沟通不太娴熟。

不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

不足4：在难点突破还有所欠缺。

中班幼儿嬉戏教案篇2

活动目标：

1、让小伴侣初步了解医生和护士的工作，并熟悉几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小伴侣要讲卫生，预防疾病。

3、增加思维的敏捷性。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动指导

1、课前谈话，引起幼儿对医院的爱好，并提出嬉戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去

就诊治病?

(2)谁

就诊?谁护理病人?

(3)熟悉医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿嬉戏，按自己的意愿协商安排角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去

就诊，鼓舞小伴侣英勇地与医生亲密协作。

4、嬉戏指导。

老师重点指导医生按肯定的程序给病人"

就诊"。

(1)、先给病人挂号、排队。

(2)医生热忱地询问病人哪里不舒适。认真地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，嬉戏连续进行，其他幼儿进行观摩，并轮番进医院嬉戏。

6、嬉戏结束时，老师对服务好的医生、护士赐予表扬。

中班幼儿嬉戏教案篇3

一、活动目标

1、熬炼幼儿跑、跳等基本动作；

2、进展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

3、培育幼儿顽强英勇及竞争的意志品质。

二、活动预备：

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

三、活动过程

1、活动预备

（热身）师：（组织小伴侣到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）

全部幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

2、基本部分

（1）分组

师：今日我们要玩的嬉戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小伴侣要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮番进行。

三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，其次组其次个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开头及组织大家进行活动。

（3）项目开头

师：好了，各组去指定的地方开头活动吧，组长要组织好各组的小伴侣进行平衡活动。假如老师吹了3声哨子就代表可以开头换项目跳了。组长肯定要起到提示的作用。

3、结束部分

师：小伴侣按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起整理器材，把器材放到指定位置）。

中班幼儿嬉戏教案篇4

一、活动目标

1、知道按规章嬉戏，能够娴熟单脚跳动。

2、感受单脚跳的乐趣，乐于参加活动

二、活动预备

1、若干呼啦圈

三、活动过程

1、引入部分

1)老师出示嬉戏名称

今日，我们玩一个新嬉戏，名字叫做捕小虾。

提问1：听名字，你觉得嬉戏里会有谁?

①预设1：小虾。

回应1：是的，除了小虾，还会有什么?

②预设2：捕虾的人。

回应2：捕虾的人有什么工具?

③预设3，网。

回应3：真聪慧!我们的嬉戏里除了小虾，还有一张网。

2)老师介绍嬉戏规章，并示范

现在，老师来说一说规章，你们看，老师在地上放了许多呼啦圈，这是小虾的家，只要小虾站在呼啦圈里，网就不行以捕它，那它在家以外，网就会怎么样?对，网就会来捕虾，那小虾为了不让网捕到，它就会想方法逃回家，虾应当怎么逃呢，它跟人不一样，请你看一看小虾怎么逃的。

提问1：小虾是怎么逃的?

①回应1：单脚跳

回应1：是的，单脚跳逃跑，假如右脚跳累了，你就换左脚，可以双脚着地吗?不行以，只有在家里，小虾才可以双脚站直休息。

知道小虾怎么逃跑之后，我们来看一看网是什么样的，两个小伴侣一组，合作变成渔网，双拉手去捕虾，怎么捕请你看认真，(请一名幼儿单脚跳，老师与另一名幼儿拉手当网，追上幼儿将其圈在中间)

提问1：网是怎么捕虾的?和虾一样单脚跳吗?

①预设1，不是，是用跑的。

回应1：对，网是跑的，那网怎么捕住虾的?

②预设2，网手拉手罩住虾。

回应2：对，网拉着手罩住小虾，那网跑的时候手放开吗?不放，牢牢握住，追上虾，从它头上罩下去，把它围在中间，就抓住了。

提问2：假如小虾逃进呼啦圈里，网可以追进去吗?

①预设1，不行，

回应1：嗯，小虾回家了，网就不行以再去捕。

2、基本部分

1)热身活动：体转运动，脚手腕运动，跳动运动。

2)请幼儿尝试，老师指导。

3)幼儿分小虾、网进行的嬉戏。

3、结束部分

老师带领幼儿做放松活动

《捕小虾》反思

一、环节设置方面

1、可以增加特地训练单脚跳的环节：虽然单脚跳对幼儿来说并不困难，但有针对性地练习对订正错误跳法、指导幼儿正确单脚跳动特别必要，可请男孩、女孩分列两队，竞赛单脚跳，看哪队“小虾”跳得快。

二、老师组织方面

1、嬉戏口令没有明确：什么口令表示嬉戏开头，什么口令表示嬉戏结束不明确，可以使用碰铃，铃鼓等打击乐器作为提示音。

2、请被捕到的“小虾”抱成一团单脚站立，既为被捕的“小虾”支配了任务，又具有肯定趣味性，被“捕”后的“小虾”乐观性也

非常身高。

中班幼儿嬉戏教案篇5

活动目标：

1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。

2.在《小兔拔萝卜》的嬉戏中，体验体育嬉戏的欢乐。

3.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

5.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动重点难点：

活动重点：

学习双脚并拢向前跳。

活动难点：

膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

活动预备：

1.大型活动场地

2.兔子贴纸每人一份

3.垫子、山洞4组

活动过程：

一、小兔做早操

今日，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今日兔子妈妈要教宝宝们一个新的本事，你想学吗?

左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……

二、小兔学本事

1.学习小兔跳

(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳动，选出好的幼儿来进行示范)

(2)你想不想来学学这个本事呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)

(3)我们一起来学学这个新本事，好吗?

(4)我们来比比那只小兔学的本事最帮，幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿其次次尝试跳)

(5)发觉问题，将问题提出来争论，并且解决。

(6)有什么方法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。

2.嬉戏《小兔拔萝卜》

(1)新本事学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?

(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。

(4)幼儿进行嬉戏巩固学习的向前行进跳。