幼儿园中班教案《封闭式数数》

幼儿园中班教案《封闭式数数》幼儿园递进式活动方案。

俗话说，不打无预备之仗。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我收集并整理了“幼儿园中班教案《封闭式数数》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《封闭式数数》”！

活动目的：

1.在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的阅历。

2.进展幼儿思维的精确     性、敏捷性，激发幼儿参加数活动的爱好。

3.让幼儿学习简洁的数学题目。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备：

1.连线纸、水彩笔

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入

1.嬉戏《连线找客人》

2.幼儿连线后，老师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）

二、配对

1.老师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特殊介绍鹌鹑蛋）

2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

1.老师出示鸡蛋！

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

2.发觉问题？引导幼儿想方法解决。

四、幼儿探究尝试封闭式数数

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小伴侣选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”

2.总结沟通，数数的阅历。总结时，老师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

五、嬉戏：母鸡孵蛋

1.交代嬉戏规章

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋

步行。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”

2.嬉戏三边

幼儿百科：数数是兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采纳扳手指或嘴巴叨念或心里默念，为较普遍且较一般的一种数学行为。

不知道本文“幼儿园中班教案《封闭式数数》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

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中班数学教案《封闭式数数》

设计思路：

1.主题活动中融入的数活动

近日我班正在进行“动物世界真奇异”的主题活动，在熟悉一些鸟类的过程中，孩子们开头对于各种各样的蛋产生了奇怪   与深厚的爱好，此时抓住孩子们的爱好点，将孩子比较熟识与喜爱的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既关心孩子们积累了相关的数阅历，同时也进一步地增加了孩子们对于各种鸟卵的爱好与熟悉。

2.数活动中融入的趣味嬉戏

数活动本身规律性概念性较强，而幼儿又是详细形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到好玩形象的嬉戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数阅历。

3.本班幼儿数阅历的最近进展区

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为精确     地点数，然而在幼儿的生活中，嬉戏中我也发觉孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，经常消失数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数阅历，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，消失了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地把握了。

4.活动中的生生互动

在学习活动中，孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。数活动中我多采纳了分组教学的方法，一来在活动中老师能更为全面地观看幼儿的活动状况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、力量差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿供应生生互动、相互沟通的机会，让幼儿在探究、发觉数数方法之后，与同伴充分沟通、共享各自的阅历，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

活动目标：

1.在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的阅历。

2.进展幼儿思维的精确     性、敏捷性，激发幼儿参加数活动的爱好。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.连线纸、水彩笔

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入

1.嬉戏《连线找客人》

2.幼儿连线后，老师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

二、配对

1.老师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特殊介绍鹌鹑蛋)

2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

1.老师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发觉问题?引导幼儿想方法解决。

四、幼儿探究尝试封闭式数数

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小伴侣选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结沟通，数数的阅历。总结时，老师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多。

五、嬉戏：母鸡孵蛋

1.交代嬉戏规章

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋

步行。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.嬉戏三边

幼儿园中班数学教案《封闭式数数》及教学反思

活动目标：

1.在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的阅历。

2.进展幼儿思维的精确     性、敏捷性，激发幼儿参加数活动的爱好。

3.让幼儿学习简洁的数学题目。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

设计思路：

1.主题活动中融入的数活动

近日我班正在进行“动物世界真奇异”的主题活动，在熟悉一些鸟类的过程中，孩子们开头对于各种各样的蛋产生了奇怪   与深厚的爱好，此时抓住孩子们的爱好点，将孩子比较熟识与喜爱的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既关心孩子们积累了相关的数阅历，同时也进一步地增加了孩子们对于各种鸟卵的爱好与熟悉。

2.数活动中融入的趣味嬉戏

数活动本身规律性概念性较强，而幼儿又是详细形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到好玩形象的嬉戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数阅历。

3.本班幼儿数阅历的最近进展区

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为精确     地点数，然而在幼儿的生活中，嬉戏中我也发觉孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，经常消失数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数阅历，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，消失了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地把握了。

4.活动中的生生互动

在学习活动中，孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。数活动中我多采纳了分组教学的方法，一来在活动中老师能更为全面地观看幼儿的活动状况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、力量差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿供应生生互动、相互沟通的机会，让幼儿在探究、发觉数数方法之后，与同伴充分沟通、共享各自的阅历，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

活动预备：

1.连线纸、水彩笔

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入

1.嬉戏《连线找客人》

2.幼儿连线后，老师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

二、配对

1.老师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特殊介绍鹌鹑蛋)

2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

1.老师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发觉问题?引导幼儿想方法解决。

四、幼儿探究尝试封闭式数数

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小伴侣选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结沟通，数数的阅历。总结时，老师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

五、嬉戏：母鸡孵蛋

1.交代嬉戏规章

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋

步行。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.嬉戏三边

活动反思：

在学习活动中，孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。数活动中我多采纳了分组教学的方法，一来在活动中老师能更为全面地观看幼儿的活动状况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、力量差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿供应生生互动、相互沟通的机会，让幼儿在探究、发觉数数方法之后，与同伴充分沟通、共享各自的阅历，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

幼儿百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采纳扳手指或嘴巴叨念或心里默念，为较普遍且较一般的一种数学行为。

幼儿园中班教案《7的形成和数数》

活动目标：

1、学习7的形成，熟悉数字7，理解7的含义。

2、用完整的语言叙述操作结果和过程。

3、培育幼儿快速思索的力量，提高幼儿思维的灵敏性。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿对数字的熟悉力量。

活动预备：

1、国王头饰一个。

2、课件。

3、幼儿操作材料人手一份。

4、与幼儿相等的数字卡片。

5、音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分

（一）组织教学，师生问好

——小珍宝好！今日我带来了很多图形珍宝，我们一起来熟悉一下它们吧！（看课件，圆形，三角形，正方形）原来是圆形珍宝，我想把它变成6个圆形，谁来关心我呀？（黑板）幼儿复习6的数量，并操作，巩固对6的熟悉。

二、基本部分

——现在我想把6个圆形，变成7个圆形，应当怎么变呢？

（二）幼儿操作材料，引导幼儿初步学习7的形成。

（看看他做对了没，伸出小魔棒，123456，他做对了吗？掌声送给他，真棒！让我们也来变一变！变好了吗？数一数，123456，几个圆形？真棒！现在请大家再添上一个圆形，变成了几个圆形呀？6个圆形添上1个圆形，变成了几个圆形呀？说得真好！（好，眼睛看我，小手藏好，告知我6个圆形添上几个圆形是7个圆形？说对了！谁来帮我把它添好？（真棒）让我们看看这是什么形？原来是三角形，请大家变出6个三角形，变好了吗？请再添上一个三角形，变成了几个三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，谁来关心我把6个三角形变成7个三角形）这是什么形？请变出6个长方形，我要把它变成7个长方形，还要添上几个呢？6添上1是几？）

——小珍宝们真聪慧，我给大家预备了一张表格，小珍宝们可要认真数数表格里面物品的数量，让我们一起动动小脑筋，把它们都变成7个，好吗？

（三）老师讲解操作材料，引导幼儿操作，感知7的演化过程，进一步对7的形成的理解。（好，眼睛看着我，小手藏好，告知我你是怎样把6片树叶变成7片树叶？。。。鱼宝宝也焦急了，谁来关心它？这有几朵小花？1朵小花添上几朵小花是7朵小花？谁来关心它，1朵小花添上几朵小花是7朵小花？让我来关心椭圆形宝宝。。。）

——小珍宝们真能干！7片树叶，7条鱼，7朵花，都可以用数字几来表示呢？7里面有几个1呀？7像什么？幼儿思索，鼓舞幼儿大胆想像，加深对数字7的理解。

（四）观看课件，进一步加深对７的形成的熟悉。

——小珍宝们真能干！告知大家一个隐秘，今日数字王国要进行一个盛大的宴会，邀请了动物王国的小动物来参与，不过有一个要求，小动物数量必需和7的数量相同才能进入城堡。他们就要来了，让我们看看小动物们来的对不对？

１、逐一播放课件，引导幼儿思索，加深对7的形成的理解。

——这是谁呀？数一数，它能进去吗？为什么？（鼓舞幼儿动脑经，加深对7的理解）

——大家都关心了可爱的小动物，真棒！7个刺猬，7只小鸟，7只小兔，还有什么东西可以用7来表示呢？

2、幼儿开动脑经，丰富对7的熟悉。

老师总结：小珍宝们说得真好，凡是数量为7的东西都可以用数字7来表示。

三、结束部分

——今日你们表现都很棒，让我们一起随着音乐去参与森林宴会吧！播放欢快的音乐，大家一起舞蹈。

幼儿百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的自然数、第四个质数、奇数之一。

幼儿园中班教案《数数》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《数数》含反思》

中班教案《数数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿进展思维的精确     性，激发幼儿参加数学活动的爱好，在嬉戏中引导幼儿探究数数方法，初步积累相关数数的阅历，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《数数》含反思教案吧。

活动目标

1、在嬉戏中引导幼儿探究数数方法，初步积累相关数数的阅历。

2、进展幼儿思维的精确     性，激发幼儿参加数学活动的爱好。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、了解多与少的相对性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

1.课件-数数

2.课件-数数

3.课件-数数

活动过程

一、